王冬梅3AUnit7第一稿

3AUnit7 IntheclassroomPeriod1教学设计学习内容Listenandsay,Lookandlearn,教材分析模块分析：牛津英语（三年级起点）三年级上册Module3Placesandactivities，该模块包括三个单元：Unit7IntheClassroom,Unit8Atthefruitshop,Unit9Inmyroom介绍了如何用英语发布简单的命令，如何用英语在水果店购物和如何用英语介绍自己的房间。单元分析：本单元Unit7Intheclassroom为本模块的第一单元，介绍了常用的生活用语Pleasecleantheblackboard.Pleaselookattheblackboard.Openthedoor,please.Closethedoor,please.OK.和如何用英语和同学在日常中交流。本单元共六个板块：Listenandsay,Lookandlearn,Singasong,Sayandact,Playthegame,Learntheletters.Listenandsay呈现了MissFang要求Alice,Kitty,Peter帮助她分别关门、擦黑板和关门以及要求学生看黑板认真听课的场景。Lookandlearn呈现了教材中的三个物体名词：blackboard，door和window。Singasong呈现了歌曲Intheclassroom，Kitty在擦黑板，Peter在关门，Alice在擦窗户的情景，曲调是“两只老虎”的曲调，朗朗上口，很符合三年级的小学生特点。Sayandact呈现了Kitty上学迟到的场景，并在具体的语境中学习Comein,please.-You'relate,Kitty.-I'msorry,MissFang.教师还可以适当的补充“MayIcomein,please?的用法。Playagame呈现了Kitty和Peter,Dolly一起结合图片做Ipoint,yousay的场景。Learntheletters呈现了字母Mm和Nn及以字母m,n开头的单词mouth,nose，并配有一首儿歌。课时教学内容分析：本课时讲授的板块为Listenandsay,Lookandlearn。本课时为会话课，是本单元的第一课时，旨在通过会话的形式，学习指令性语言...please.涉及的主要词汇为clean,close,lookat,open,please,door,blackboard,window涉及的主要句型为Closethedoor,please.OK.学情分析本课时的生词量大，clean,close,lookat,open,please,door,blackboard,window都是学生第一次接触，且都不好识记，句子读起来也比较绕口。教学目标能听懂Pleasecleantheblackboard.Pleaselookattheblackboard.Openthedoor,please.Closethedoor,please.的指令，并做出反应。能识别单词blackboard，door，和window。能模仿录音朗读Listenandsay的文本内容。教学重难点教学重点：用Pleasecleantheblackboard.Pleaselookattheblackboard.Openthedoor,please.Closethedoor,please.OK和如何用英语和同学在日常中交流。认读单词blackboard，door和window。教学难点：不能正确发please的读音，容易读成“poliz”教学准备图片、多媒体教学过程教学环节设计意图Step1.Warming-up（3’）播放视频歌曲《Intheclassroom》.学生欣赏。Greeting.T:Hello!I’mMissWang.Todaylet'slearnanewsong.Doyoulikesinging?(老师做唱歌的动作）Let’slistentothesongagain,andyoucantrytosing.Step2.Presentation(15’)提出问题，播放Listenandsay的视频，学生观看。Whoarethey?Whataretheydoing?Wherearethey?2.学生回答问题，根据学生回答的顺序出示人物图片，教授单词3.图片window,door,blackboard。播放单词录音，学生跟读。注意强调blackboard的发音。4.快速出示图片，学生大声喊出物体的名词。4.提出问题，再次播放视频。Whataretheydoing?引出句型并板书Pleasecleantheblackboard.Pleaselookattheblackboard.Openthedoor,please.Closethedoor,please。5.播放录音，学生模仿跟读。老师用夸张的口型示范朗读blackboard,window,door强调学生注意的发音。Step3.Practice(10’)播放录音，学生边指文本边听录音。再次播放录音，学生边指边听边跟读文本。小组内分角色朗读文本。Step4.Production（10’）1.小组展示朗读。2.小组内用句型互相Pleasecleantheblackboard.Pleaselookattheblackboard.Openthedoor,please.Closethedoor,please。作指令回答及动作。3.Show.（找若干学生逐个上台向大家作动作示范。）Step5.Homework（2’）ReadListenandsayin“Yiqizuoye”.用歌曲活跃课堂气氛，营造英语学习氛围，初步感知英语的美。提出问题，让学生有目的的观看视频，直观形象地整体感知文本内容。闪卡活动帮助学生识别人物。通过观看视频、观察图片、思考问题理解文本内容。让学生跟着原声，模仿纯正的英语发音。利用分角色朗读的活动，帮助学生深入理解文本。给学生创设真实的情境，做到学以致用。设计口语作业形式，让学生课下及时复习巩固。板书设计Unit7IntheclassroomPleasecleantheblackboard.Lookat