六年级上学期语文古诗词阅读理解专项真题

PAGE页码7/NUMPAGES总页数7六年级上学期语文古诗词阅读理解专项真题班级：__________姓名：__________时间：__________1.朗读古诗，完成练习。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。［1］“磨”的读音为________，“还”的读音为________，“劲”的读音为________。［2］第一句用了一个________字，充分表达了竹子的________性格。［3］第二句写出了竹子生命力________。［4］理解后两句诗句的意思。

________________________________________［5］竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？

________________________________________［6］全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？

________________________________________2.阅读《春夜喜雨》，回答问题。春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。［1］这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。_________________________________________________________［2］这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________________3.诗歌鉴赏。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。［1］这首诗在体裁（形式）上属于

诗，孟浩然是唐代著名的

派诗人。A.五言绝句；山水田园

B.五言律诗；山水田园C.七言绝句；边塞行旅

D.七言律诗；边塞行旅［2］下列对诗歌解析有误的一项是：（

）A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。B.三、四句中的“合”

“斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。4.古诗阅读。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。［1］下面加点字音完全正确的一项是（

）A.阿（ā）谁

冢（zhuó）累累B.狗窦（doù

）

雉（zhì）C.松柏（bǎi）

舂（chūn）D.羹（gēng)

贻（yí）［2］下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（

）A.冢（zhǒng）：山顶。B.舂（chōng）：

把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。C.贻（yí）：送，赠送D.雉：野鸡［3］这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（

）A.汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。B.乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。C.公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等．D.汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断，使矛盾集中在一个焦点上，既避免过多的交代与铺陈，又能反映广阔背景，［4］“十五从军征，八十始得归”一句采用的修辞手法是（）A.比喻

B.拟人

C.对仗

D.夸张［5］下面说法错误的一项是（）A.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。B.开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。C.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。D.《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。［6］下面关于这首诗分析错误的一项是（）A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。B.全诗写尽了人生苦难、社会遭遇，乃至更多人同样的遭遇，对社会发出强烈控诉。C.全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写、还有环境描写。D.全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。5.阅读古诗，回答问题。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。［1］结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。_________________________________________［2］为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？_________________________________________________________［3］全诗表达了诗人怎样的思想感情？____________________________________［4］对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。_________________________________________________________［5］诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？_________________________________________________________6.阅读理解。宿建德江移舟泊烟渚,___________。____________,江清月近人。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。___________,__________。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。［1］把诗句补写完整。［2］这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。［3］《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。7.比较阅读。马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。［1］对于这两首诗，下列说法错误的两项是（______）和（_____）。A．《马诗》是一首唐朝五言绝句，而《石灰吟》是一首明朝七言绝句。B．《马诗》是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。C．《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。D．《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也亳不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。E．《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。《马诗》的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。［2］《马诗》这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_________，期望自己受到重用，一展雄才大志。《石灰吟》一诗，诗人以____________为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指_____________，二是指诗人______________。［3］你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。马：____________________竹：____________________8.阅读练习。江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（1）解释加下划线字的意思，并翻译诗句：

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

啼：

风：

意思：

（2）本诗的作者是

，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为

，以区别于李白和杜甫的

。著有《

》。9.对比阅读古诗，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。［1］两位诗人的目光都紧盯农村_____这一特定时节，都运用了____手法勾勒出农村特有的生活画面，形象再现了农忙的景象。［2］古代诗人在反映农村生活时，感情往往比较压抑。但范成大、翁卷这两首诗却与之不同，读来有别样的滋味，试作赏析。_________________________________________________________10.课外拓展阅读。江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释）①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。③留连：即留恋，舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。［1］诗人寻花的地点是__________，季节是_____。［2］“千朵万朵”形容_____________，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。［3］这首诗的后两句写了蝴蝶____________（怎样）、黄莺___________（怎样），表现了诗人______________________________________的心情。11.把诗句补充完整，并完成练习。独坐敬亭山众鸟高飞尽，________________。________________，只有敬亭山。［1］把古诗补充完整。［2］这首诗的作者是___代诗人____。他在敬亭山上看到了

_____________的景象。［3］古诗前两句中的“___”和“____”两个字，把读者引入一个静寂的世界，抒发了诗人_____、___的感情。古诗的后两句写出了诗人和____的相知之情。［4］这首诗中诗人的心情应该是（）A.孤独

B.高兴

C.悲伤12.古诗阅读六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼______________，______________。______________，______________。［1］默写古诗。［2］本诗描绘了望湖楼的________________

。如果将这首诗的内容画成一幅画，你给这幅画起的名字是__________________。［3］本诗把乌云比作________，用_______形容雨点，写出了暴雨来临时的景色。［4］诗人通过写云翻、________

、________

、________

这些自然最象，表达了对西湖美景的喜爱之情。13.课内古诗。江南春杜

牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。［1］就体裁而言，这是一首描写江南风光的______。［2］对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A.第一句用了寥寥七个字形象地勾勒出了江南的无限风光。B.第二句描写更加别致，用七个名词构织了一幅江南美景。C.第三、四句描写了烟雨中的寺院楼台，给人一种神秘美。D.这首诗以疑问作结，表达诗人对江南美景的赞叹和向往。14.阅读古诗，完成练习。游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。［1］《游园不值》是一首赞美__的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情