大班教案 科学《好朋友》

大班教案科学《好朋友》教材分析:核心经验是了解一些动物之间相互依存的共生现象，让幼儿知道动物找朋友的乐趣，了解动物链之间的联系。幼儿通过收集资料、讨论、观察了解动物之间有微妙的关联，它们互相帮助，紧密的联系在一起。对培养幼儿细心观察动物起到了积极的作用。学情分析：幼儿有认识动物的经验，知道它们独立的本领，但是相互之间的关系幼儿了解的不多，幼儿通过学习知道它们之间有不可分割的关系。学习后孩子们会思考：除了我们知道的这些，还会有什么奇妙的物体之间也有关联呢。活动目标：.让幼儿了解一些动物之间相互依存的共生现象。.体验找朋友的乐趣。活动重点：让幼儿了解一些动物之间相互依存的共生现象。活动难点：让幼儿了解一些动物之间相互依存的共生现象。活动准备：经验准备：建议家长与幼儿一起收集关于共生动物的资料（图片、图书、录像、动画片等）。物质准备：（1）共生动物图片及卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟、犀牛和扁虱鸟等）、教学方法:调查法、观察法、讨论法.活动过程：一、观看动画片《犀牛不生气》重点理解：犀牛和扁虱鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。扁虱鸟帮犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是扁虱鸟喜欢吃的食物，扁虱鸟就不会饿了。就这样它们互相帮助成为了好朋友。二、观察图片、交流经验.观察共生动物的图片，小组内交流：谁和谁是好朋友吗？它们是怎样互相帮助的？.将各组发现的共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。小结：两种不同的动物会用自己的本领来互相帮组共同生活，它们就像一对好朋友。三、观看视频《共生》了解动物是如何互相帮助的。四、配对游戏玩法一：出示几种共生动物的图片，幼儿每人一套，将小卡片与对应的共生动物图片连线，说一说，它们是怎样互相帮助的。玩法二：幼儿人手一张动物卡片，听着音乐《好朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停,找到相应的朋友握握手，说一说，好朋友是怎样互相帮助的。延伸活动：从图书中寻找，动物是怎么成为好朋友的，它们是怎样互相帮助的。好朋友大犀牛是大力士，它头上的大角多么威武。一天，一条小虫子钻进了大犀牛的皮肤里，大犀牛像往常那样甩起尾巴，用力的去打小虫。可是，小虫一点不害怕，还叫来一群虫子在犀牛背上又叮又咬，大犀牛难受的大叫救命。这时飞来了一只扁虱鸟停在犀牛背上，美美的吃起了小虫来，。不一会儿，犀牛背上的小虫全被扁虱鸟吃个精光。大犀牛非常感谢扁虱鸟，扁虱鸟说：“不用谢，我最爱吃的就是你背上的小虫。”从此，大大的犀牛与小小的扁虱鸟成了好朋友，有大犀牛的地方总有扁虱鸟陪伴着它。(1)蜥蜴和海燕是好朋友，蜥蜴和海燕一起住在底下的窝里。海燕负责筑窝，蜥蜴负责保持窝的干净，它把不断爬进来的虱子和其他害虫吃掉。(2)鸵鸟和斑马是好朋友，鸵鸟的眼力比斑马好，白天有它担任侦查员；斑马的听觉和嗅觉都很灵敏，天黑的时候，斑马就是鸵鸟的报警员。在危险临近时，它们会互相报警。(3)鳄鱼和牙签鸟是好朋友。鳄鱼张大了嘴巴，露出渐渐的牙齿,真可怕，谁都躲得远远地。可是牙签鸟却在鳄鱼的嘴里飞进飞出，它帮助鳄鱼清除牙垢，也以鳄鱼的牙垢为食，鳄鱼不会伤害它。(4)海葵把身体固定到寄居蟹上面，海葵需要流动的水流给它带来食物，而寄居蟹到处走，正好给它提供了这一点。而寄居蟹的身体很软没有保护层，所以大部分需