幼儿园清洁宝宝健康教案反思

Word———幼儿园清洁宝宝健康教案反思在学问社会里，有文化远不止于会阅读、写作，通常我们遇到幼儿园清洁宝宝健康教案反思文案写作需求时，发觉自己无从下笔、压力跟焦虑，甚至产生“书到用时方恨少”的念头，“磨刀不误砍柴工”，不妨一起来参考本篇《幼儿园清洁宝宝健康教案反思》是怎么写的吧。

幼儿园清洁宝宝健康教案反思篇1

清洁宝宝

课程单元名称第四主题：清洁宝宝实施时间四周

（4月28日—5月24日）

课程单元目标

1．知道要做一个爱清洁的宝宝，愿意洗手、洗脸、理发、洗澡。

2．养成不把手放进嘴里，不用手揉眼睛，会用纸巾手帕等卫生习惯。

3．进一步培育自立吃饭、午睡等方面的自理力量。

4．能扶着栏杆一步一级上下楼梯；能在70厘米高的'障碍物下钻来钻去。

5．学习在集体中声音洪亮回答问题；能依据画面或谈话内容回答问题。

6．感知数字1、2、3，学习数字与数量的匹配。

7．学习用搓圆、压扁等方法捏出一至两样泥工作品。调整

课程单元方案

课程单元活动支配我会洗手活动一小香手(健康语言浙课)

活动二小手不能放嘴里(健康语言浙课)

活动三我的手（语言社会科学浙课）

活动四亲亲自帕（健康语言浙课）

活动五开汽车（艺术科学南课）调整

我会洗脸活动一看看我的脸（语言社会科学浙课）

活动二小猫买镜子（健康语言浙课）

活动三小熊洗脸（健康语言社会浙课）

活动四钻山洞（健康南课）

活动五红眼睛娃娃（健康语言浙课）

清洁宝宝活动一咕噜咕噜（健康艺术浙课）

活动二理发（健康语言社会浙课）

活动三身上开满泡泡花（健康语言浙课）

活动四配对嬉戏（科学南课）

活动五谁是清洁宝宝（健康语言艺术浙课）

我自己做活动一小脚丫本事大（健康语言社会浙课）

活动二走楼梯（健康浙课）

活动三摇啊摇（语言艺术浙课）

活动四我是乖孩子（社会艺术浙课）

活动五还有星星月亮陪（健康语言浙课）

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幼儿园清洁宝宝健康教案反思篇2

【活动目标】

1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

3、使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育幼儿的良好习惯。

【活动预备】

巧克力饼干，小镜子，多媒体课件，布娃娃小熊一只。

【活动过程】

一、吃点心巧克力饼干，引出话题。

1、今日，老师给小伴侣带来了好吃的饼干，请小伴侣品尝。

2、小熊医生来给小伴侣检查牙齿，看小伴侣牙齿猜想小伴侣刚吃了巧克力饼干，牙齿会有什么变化？

3、小伴侣相互看牙齿，看看牙齿有什么变化？

提问：说一说为什么小熊医生会知道小伴侣刚吃了巧克力饼干。

二、了解蛀牙形成的缘由。

1、放课件《牙齿的隐秘》。

认真看动画，看看你们会发觉什么？

提问：

（1）东东的牙齿上有什么？黑乎乎的圆圆的'东西它是谁？他在东东的牙齿上干什么？

（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样了？

（3）你们还看到了什么？

2、自由观看。

现在，我请小伴侣们来当一次牙科医生，相互看一看谁的牙齿里有蛀牙。

争论：长蛀牙好不好？长了蛀牙什么感觉？

三、知道怎么样爱护牙齿。

1、既然小伴侣都知道长了蛀牙不好，那我们应当怎么样爱护我们的牙齿呢？

幼儿争论爱护牙齿的方法。

2、使用牙模，学刷牙

学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。

四、结束。

小伴侣们，小熊医生可是说过了，吃了甜食要刷牙，长期不刷牙蛀虫可是很喜爱去吃那些东西的，为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝，我们现在一起拿起杯子，接好温水，去把蛀虫冲掉吧！

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幼儿园清洁宝宝健康教案反思篇3

活动目标：

1、知道蛋有许多种。

2、初步了解蛋类是有养分的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。

3、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

活动重难点：

重点：知道蛋有许多种

难点：了解蛋类的养分价值

活动预备：

场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT

活动过程：

（一）设置情景，激发爱好

1、老师："呜呜呜，咦，谁在哭啊？（请老师协作带上母鸡、母鸭的头饰）"我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小伴侣帮帮忙，把我们的.蛋宝宝找回来好吗？"

老师：你们情愿帮它们找蛋宝宝吗？

2、幼儿找蛋

老师：你找到了谁的蛋宝宝？是什么样子的？它们一样吗？什么地方不一样？（鼓舞幼儿大胆表达）

3、幼儿送蛋，将两种蛋分类放好

老师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说"鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。"或者"鸡蛋宝宝我送你回家"

4、老师出示PPT

老师：你还熟悉其他蛋宝宝吗？

幼儿回答

小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。

（二）尝试操作，大胆探究

1、老师进一步引发幼儿探究爱好：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗？

2、鼓舞幼儿沟通怎样可以看到里面，有哪些做法。

3、老师演示

4、老师小结：蛋宝宝的里面是透亮的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋；我们平常吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢？（老师剥熟鸡蛋）蛋有许多种养分，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小伴侣，最好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。

（三）延长：剥蛋，体验乐趣

老师：母鸡妈妈和鸭妈妈特别感谢小伴侣关心它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们打算把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。（提示幼儿先把手洗洁净）

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幼儿园清洁宝宝健康教案反思篇4

一、目标：

1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。

2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

二、预备：

1、笑声、哭声的录音，录音机。

2、表情图两幅。

三、过程：

1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿爱好。

（1）这是什么声音？

幼：“笑的声音。”

（2）猜猜看，他为什么会笑？

幼1：“见到妈妈了。”

幼2：“在玩玩具。”

2、观看笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。

师：“你知道他是怎么笑的吗？”

幼：“张开嘴，哈哈的笑。”

师：“什么样子的，你可以学学吗？”（幼儿仿照笑）

师：“我们来看图上是怎么笑的？”“人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的？”

幼1：“笑的时候，嘴巴像一条线。”

幼2：“笑的时候，眼睛合起来的。”

师：“你什么时候也会跟他一样笑呢？”

幼1：“和小伴侣一起玩的`时候。”

幼2：“去动物园的时候”

3、听录音放哭的声音，观看哭的表情，体验自己哭的心情体验。

（1）人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样？

（2）你什么时候会哭？

4、出事表情图，请幼儿对比一下不怜悯绪时脸部的不同表情。

师：“来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样？”

幼：“哭有眼泪，嘴巴大大的。”

师小结：我们每个人都会哭和笑，兴奋、欢乐的事会让我们笑；难受、可怕的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请人关心你。我们每个人都应当多笑，由于笑有利于身体健康。

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幼儿园清洁宝宝健康教案反思篇5

活动目标：

1、熟悉几种常见的蛋。

2、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

3、了解蛋是有养分的，喜爱吃蛋制品及蛋做的菜肴。

活动预备：

1、ppt。

2、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。

活动过程：

一、熟悉几种常见的蛋。今日这儿可真喧闹，蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢？我们把他们都请出来吧！请你轻轻地拿一个你喜爱的蛋宝宝，可要当心爱护好你的蛋宝宝哦。认真看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊？提问：你拿的是什么蛋宝宝？介绍一下，它长什么样儿？鸡蛋宝宝在哪里啊？举起来，看一看。它又是什么样儿的？咦，你的蛋宝宝呢？说说看。来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉？小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有的大有的小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。

二、了解鸡蛋的构造。我最喜爱的就是鸡蛋了。（拿生鸡蛋）它穿着粉红色的衣服。猜猜看，里面会藏着什么呢？来，脱掉衣服看一看。（透亮玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黄）什么外形的'？颜色呢？还有什么？这蛋清可是透亮的，没有颜色的哦。你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。（幼儿剥蛋）巡察问，你发觉了什么？（蛋白）你们的怎么和我的不一样啊？为什么呢？（熟的，我的是生的）原来，鸡蛋煮熟后，透亮的蛋清就变成了白色的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。好吃吗？全部吃掉吧！蛋白、蛋黄都含有丰富的蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。每天吃一个鸡蛋，会让我们更健康、更强壮。

三、了解蛋是有养分的，喜爱吃蛋。

1、鸡蛋做出的美味菜肴。鸡蛋很有养分，大人、小孩都喜爱吃。所以妈妈常常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么？嗯，肯定很香。说得我都想吃了。好，今日我就来给你们露一手，做一道小葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝我的手艺。炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒进去，炒一炒，翻一翻，撒点葱，加点盐，出锅咯！闻一闻，好香哦！尝一口，蛋白蛋黄一起吃。想吃吗？好嘞！

2、了解各种蛋制品。鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示ppt，幼儿猜想，点击）你猜对了，给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在很多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再认真找一找。下次，把你的发觉告知大家。

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幼儿园清洁宝宝健康教案反思篇6

活动目标：

1、在吃吃、玩玩中，熟悉了解干豆类的养分价值。

2、初步产生对豆制食品的喜爱。

活动预备：

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。

3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活动重点：

熟悉了解干豆类的养分价值。

活动过程：

1、听听猜猜：

出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？

打开盒子让幼儿找找自己所熟悉的豆宝宝。

2、拣拣分分：

让幼儿说说自己最喜爱哪种颜色的豆宝宝。

在不同的.桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子,并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的家。

告知幼儿，豆宝宝回家后会做出很多好吃的东西来。

3、吃吃尝尝：

分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？

幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。

让幼儿了解豆制食品尝道好、养分好、吃了身体更好。

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幼儿园清洁宝宝健康教案反思篇7

【活动目标】

1.学习在肯定的距离间相互滚球、接球。

2.会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

【活动预备】

1.每两人一个球。

2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

3.欢快、活泼的音乐磁带。

【活动过程】

一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

二、听音乐《健康欢乐动起来》做热身活动。

播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为嬉戏做好预备。

三、两人一组，学习滚球、接球。

(1)老师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的爱好。

师：我们中班的小伴侣都特别喜爱运动，所以，今日老师为小伴侣预备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

(2)老师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

师：小伴侣，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁?原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小伴侣要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

(3)启发幼儿尝试练习滚球、接球。

师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小伴侣一起来玩这个嬉戏呢。

启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

(4)两人一组，练习相互将球滚向对方，老师随时鼓舞力量强的幼儿扩大滚球间距。

四、嬉戏：接送宝宝。

(1)师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小伴侣们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小伴侣送宝宝时动作要轻柔精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。

(2)启发幼儿探究“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探究出送宝宝的方法。

引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开头，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先平安到达“幼儿园”。

(3)以“球宝宝放学回家”再次玩嬉戏。

五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

六、带领动物球宝宝参观幼儿园。

七、活动结束。

【活动反思】

嬉戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在肯定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏;体验合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的爱好，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的'整个过程，从“动物球宝宝”喜爱玩“滚来滚去”的嬉戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动乐观性。

在滚球、接球这一环节中，幼儿对基本的动作把握较快，但是在扩大了幼儿的间距之后，有个别幼儿在用力及精确度方面把握的不好，不是用力过小，球没滚到对面小伴侣的手中，用力过大，球跑到了别的地方去，所以，在这里，就让小伴侣们临时停止了活动，先来争论：球怎么样才能又平安又精确地到达对面小伴侣的手里。争论之后总结出：滚球时用力要适当，要看准对面小伴侣的位置，球才能平安、精确地到达小伴侣的手里。幼儿在把握了方法之后，在滚球、接球时就简单了很多。在这一环节中，幼儿可能会消失碰撞的现象，所以，在嬉戏之前，提示幼儿要留意平安。在探究如何送“宝宝”去幼儿园时，有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小伴侣那里，由于我要急于强调“胯下传球”，所以否定了孩子的建议，这样会打消幼儿探究的乐观性。幼儿在提出建议后，应先赐予鼓舞，然后再进行引导。在“接送宝宝上幼儿园”这一环节中，我忽视了后面的小细节，没有交待球滚到最终一名小伴侣那儿时，这各小伴侣要把“球宝宝”负责送到“幼儿园”里，导致球传到最终四处乱跑。所以，在“送宝宝回家”这一环节中，留意到了细节中的问题，并准时赐予了引导。

在以后的教学中，还要更加地注意孩子探究力量的进展和教学细节的问题，要关注到每一个幼儿，每一个细节，上好每一堂课。

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幼儿园清洁宝宝健康教案反思篇8

一、活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

2、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。

3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的力量。

二、活动重点和难点：

１、重点：关心幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分价值。

２、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

三、活动预备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。

四、活动过程：

（一）开头部分：

１、请幼儿品尝豆制品，引出熟悉黄豆的课题。

２、老师与幼儿边品尝边相互沟通。

３、老师提问：这些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重点、难点部分）

幼儿通过观看、比较及争论辨别出黄豆，把握其形状特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。

１、幼儿运用已有阅历，尝试性地查找出黄豆。（老师供应黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。）

２、熟悉黄豆形状特征。

（１）幼儿相互沟通，把握黄豆形状。

（２）老师引导幼儿总结出黄豆形状特征。

老师提问：

a.黄豆是什么颜色的`？

b.黄豆是什么外形的？

c.黄豆上有什么？

d.黄豆摸上去有什么感觉？

3．熟悉豆制品，了解它们的养分价值。

（1）幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。（老师讲解什么是豆制品。）

（2）引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。

（３）老师提问：你还吃过哪些豆制品？

（４）关心幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。

４、引导幼儿在已有学问基础上，区分出豆制品。

（１）出示各种豆制品及非豆制品食物。

（２）通过嬉戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。

（三）结束部分：

１、观看豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。

２、引导幼儿观看豆芽。

３、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

（四）延长活动：《发豆芽》

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幼儿园清洁宝宝健康教案反思篇9

活动目标：

1、熟悉几种常见蔬菜的名称及特征。

2、初步了解蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3、初步养成不挑食的良好习惯。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅”

活动过程：

一、情景导入。

播放课件（哭的声音）：“是谁在哭呢？它为什么会哭？”

引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难过。哎呀呀，怎么办？”

二、熟悉几种常见蔬菜

师：“小黑（小黑狗）这么难过，该怎么办呢？（引导幼儿主动关心别人）听说小白（小白兔）的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧！

小白（由另一名老师戴头饰扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新奇的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”

出示小白的“菜园”（摆上很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）

师：“哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的形状及特征）

1、芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）、颜色（橘红的）

2、胡萝卜：看一看它的外形（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）

3、香茹：看一看它的外形（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）

4、大蒜：看一看它的外形（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）

三、了解蔬菜的养分价值

师：“就吃这些小小的.蔬菜，身体就会棒棒的吗？”（怀疑的口气）

小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本事可大了

1、芹菜：小伴侣多吃芹菜，就可以每天大便了，也不会像小黑一样肚子疼

2、胡萝卜：小伴侣们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了

3、香菇：香菇的养分更加丰富，吃了身体会变得更健康

4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增加反抗力，少生病。

四、帮小黑摘蔬菜

师：“蔬菜这么有养分，咱们抓紧摘一些送给小黑吧！”请把能关心咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。（巩固对蔬菜养分价值的了解）

五、给小黑送蔬菜

师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：

“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”

六、为小黑做菜（巩固记忆四种蔬菜的名称及形状特征）

现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！”

请把芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）出锅了！

小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了感谢你们！”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。

小结：“小伴侣们，蔬菜这么有养分，本事这么大，你们肯定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”

活动延长：

现在让我们和小黑、小白一起到外面做嬉戏吧！

活动反思：

整个活动设计以“关心小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关怀别人，体验关心别人的欢乐。

活动一开头我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的爱好。果真，孩子们听到哭声有了关心别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的形状及特征。在小白的介绍下（特殊是以小白的口吻）孩子们绕有爱好的了解了这些蔬菜的养分价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、形状特征及养分价值的熟悉，自然的喜爱上蔬菜。

在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的状况，并关心胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现；也要爱护敢说敢做的孩子的乐观性，发挥他们的想象力，并赐予确定；还时时留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同力量层次的孩子得到不同成度的进展，其次，活动结束时还鼓舞孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。

本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子供应了轻松开心的氛围