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一、预习案

1、预习目标

（1）能搜集有关于地理的资料，简单了解地理与生活的密切联系。

（2）意识到地理与日常生活的关系，试着用地理的思维解释生活当中的一些现象。

2、预习要点

（1）搜集资料，对地理有一个基础的认识。

（2）学会细致的观察事物，形成用科学的态度去看待问题的习惯。

3、达标练习

（1）下列产品与出产地搭配不正确的是()

A．宁夏——枸杞B．新疆——葡萄干c．海南——苹果D．广东——荔枝

（2）下列活动中，与海洋无关的是()

A．航运B．晒盐C．捕鱼D.耕地

（3）玲玲来自海南省，她说的话可信的有()

A．我们那儿的人喜欢游泳B．我们经常到户外溜冰

C．我们的房子是平顶的D．春天，我们经常受到沙尘的侵袭

（4）请从以下活动中找出与地理知识有关的活动()

A、早睡早起B、看报纸C、修路、架桥D、去医院看病

（5）人类活动不能随心所欲，下列做法最可行的是（）

A.农民在干旱地区种水稻B.到西北新疆去冲浪

C.冬奥会场设在海南省D.在内蒙古草原上建乳品厂

二、探究案

1、要点回顾

（1）解开地理之“谜”

1）请同学们利用自己的知识解释春夏秋冬的变化。

2）日食现象出现的原因？

日常生活

（2）地理风土人情的关系

生产建设

2、思维点击

（1）人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？

（2）你能说出以下着装代表的国家吗？

（3）说出下列我国民居的名称

（4）阿拉伯人的服装与环境有什么关系

（5）日本人为什么爱吃鱼？和自然环境有什么关系？

3、方法总结

实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

4、拓展交流

（1“入乡随俗，出国问禁”。课后请上网查阅美国人、英国人、泰国人、巴西人、日本人、埃及人等分别有哪些习俗、禁忌。

参考解析

一、预习导学

（1）C（2）D(3)A(4)C(5)D

二、探究案

（1）地球的公转

（2）日食是月球绕地球转到太阳和地球中间时，太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线，而不是天狗吃日说。

2、思维点击

（1）西班牙的斗牛、巴西的足球、傣族的泼水节、伊斯兰教的开斋节……

（2）日本韩国中国

（3）窑洞四合院吊脚楼蒙古包

（4）当地为热带沙漠气候，全年炎热干燥。头巾、长袍可以挡风沙；白色可以反射阳光。宽大的长袍能很好的透气，散热。

（5）日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的良好自然条件。日本的渔获量居世界第一位，销售鱼等各种海产

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