作文批改评语

第页作文批改评语作文批改评语1

逆境就仅仅指那些极为表面的东西吗？答案是：“不是的”。

曾经有个长辈为我和弟弟做了一个试验：用两盆相同的花，一盆将它栽种到院落中的一片空地上，而另一盆却依旧在盆中。小时候的我们非常怀疑大人这样做是要告知我们什么呢？

以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鲜花搬进屋里，对他浇水施肥照看得非常细心。而被种在室外土壤的花就不像盆中花一样华蜜了，颜色也不如盆中的花艳丽。

花开花落之后，只见大人抱起花盆向院子走去在地上挖了个坑后便把那盆花放在了院子中。从今同株的“姐妹”便又聚到了一起。

那天放学回家经过院落却惊奇地发觉，之前在温室中养的花已经枯萎死亡了。而始终栽种在院落中的花却比以前更好看而且就要开花了。

这时从屋中走出来一个身影说：“你怎么看呀”？

我大惊失色定睛一看是相识的人，便松了一口气，挠挠头，用手托住下巴思索了一阵后说：“我认为始终生长在室外的花经过了自然的洗礼与磨练可以抵抗不好的天气，相反温室中的花则显得娇气了很多，经受不起自然的考验所以枯萎死了。”

说完我抬起头，大人面带微笑地点点头又接着说：“花犹如孩子一样，而温室就像家庭，孩子在家庭中不必担忧风吹、日晒，生活在父母的羽翼下。但随着年龄的增长每一个孩子都必需离开父母进入社会（犹如花进入自然一样），在那样的一个地方，父母也无能为力。所以社会才会发生那些因经受不了挫折而自杀轻生的事务。正所谓‘生于忧患而死于安乐’”。这些道理你懂了吗？

我半信半疑地点点头。

晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。

评语：关于“在逆境中成长”的争论文比较常见，记叙文却是很少见到。本文就是这为数不多的“在逆境中成长”的记叙文。本文借事说理，构思奇妙，告知我们“生于忧患而死于安乐”的道理。

作文批改评语2

时间过得可真快，昨天我还是个黄毛小丫头，今日我却是一个初四生了。

初四的课堂少了往日的热闹，多了几分压抑。老师的板书不再是寥寥几笔，一代而过的简洁。笔记上多了一些平常没有的重点号。同学们也不再是悠哉游哉的混日子，谁叫每天都被书本填满了呢。这就是初四，没有白天黑夜。

早晨太阳还没升起，我便被老妈从暖和的被窝拎了出来。起先一系列梦游式的运动，然后带着没做完的美梦上了汽车。一切又从头起先了。好不简单上完了一节课，睡眼朦胧的我正打算睡上一会，不知那个没长眼的竟然在推我，看我怎麽教训他。我猛地坐起来，刚要张口大骂，谁知对方比我还快“喂，笔记借我一下。”算了，看在都是同命人的份上本小姐不跟他计较。潇洒的一扬手笔记归他了。听人说上初四最减肥，我当时还不信，可现在信了。吃不好，睡不饱。说句玩笑话，就算你是头猪，一个月下来也变成狗了。不多说了，还要上课呢。

最终可以吃饭了，只见一群披着人皮的狼狂奔向饭筐，接着便绽开了一场残绝人寰的“大屠杀”你猜后来如何？呵呵，各个都喊着“没吃饱！！”这群饿狼中只有一个狼没有叫，他是我的好挚友信鸽。我跑过去问他要不要出去溜溜，他说：“不了，我要有几道题不会。”

挤眼间星星出来了，我们还伴着灯光跟书本打仗呢。不知那位人兄耐不住孤独，长叹道：“自古读书太多苦，苦尽甘来没到期。”同学们呕吐一片。我们的初四生活就是这样，苦中有甜。

外面的阳光照旧绚丽，我们的幻想还没有实现。为了明天的漂亮，我们要追逐阳光，就算粉身碎骨也心甘情愿。因为，我们就是那不怕死的炎黄子孙。

【老师评语】本篇叙事散文，记述了一个有志向的孩子的初三复习生活。主子公有着青春朝气，她坚信，外面的阳光照旧绚丽，我们的幻想还没有实现。为了明天的漂亮，我们要追逐阳光，就算粉身碎骨也心甘情愿。因为，我们就是那不怕死的炎黄子孙。

作文批改评语3

从我呱呱坠地的那一刻起，妈妈就用爱将我包袱起来。是妈妈的爱，陪伴我走过十个春夏秋冬，使我跨过低洼，爬上一座座高山;是妈妈的爱，赐予我战胜困难的志气和信念，让我度过一个又一个的难关;是妈妈的爱，让我明白了世界的真善美与假丑恶，使我能在人生的岔道口，选择正确的道路，然后坚决果断地走下去。

记得小时候，我总是不懂事，妈妈却无微不至地照看我。为我做好每一顿饭菜，洗衣服，送我上学。不经意间，妈妈那双手，已变得粗糙，但却照旧那么暖和;那曾经乌黑发亮的头发，也已有了白发。

看着妈妈，想着妈妈为我付出的一切，我想着该拿什么来回报妈妈。于是我提着篮子上路了。我要撷取世界上最美的春光，献给妈妈，让妈妈永葆青春，华蜜永驻。走过一条小河时，我拾到一片春光，上面写着“微笑”。微笑?是啊，我突然想到自己每次回家时，总是板着脸或者大吼大叫，从不对妈妈微笑;面对妈妈细心打算的饭菜，我也总是拉着脸，自己吃自己的，吃完就回房间了，从不笑着对妈妈说一声“感谢”。哦，我现在要把这片春光放入篮中，回家时肯定要笑着向妈妈道声谢，感谢她这么多年来对我的细心照看、无私奉献。

翻过一座高山时，我见一棵树上挂着一片春光。我爬上树，费劲地取下它，望见上面写着：做饭。其实，我已经学会了做饭，会做蛋炒饭，青菜蛋汤，炒黄瓜，还会下面条，只是，我始终偷懒，不愿自己动手去做一次饭给妈妈吃。总是吃着妈妈做好的香喷喷、热腾腾的饭菜，有时还“指责”妈妈菜做得太咸了。

后来，我又来到乡村，找到“搓衣”;来到高原，找到“捶背”;来到桃花林，找到“洗脚”——这些都是妈妈为我做的，我要把它们全都放入篮中，快速往家赶。当我跑到阳台时，望见衣服架上挂着一片春光。哦，原来是“爱”，我迫不及待地把它放入篮中。这时，我望见篮中全部的春光都被“爱”覆盖着，交织融会在一起，填满整个篮子，齐射出夺目的光线。我要立即把这篮春光献给妈妈!

【评语】作者虚实结合，自由出入于现实与想象之间，让人以为作者山穷水尽、只能老醇厚实写生活中的杂事小事之时，却翻出一番新境界，因为在……地方，“我拾到一片春光”，然后联系现实写母爱的宏大自是合理，通畅。

作文批改评语4

1.假如没有异想天开，童年也就不会色调斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威严，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美作者描写的活泼”。

2.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后依次，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为阅历不足，就要特别细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机智，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清晰。”

3.你秋游时视察得真细致!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的开心心情写上，那该多好!

4.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?

5.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿……”

6.“老师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的.进步老师感到兴奋。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，接着努力，仔细书写，那么你会取得更好的成果的，信任你会做到的!”

7.“当你把自己的“杰作”——一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗?告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

8.写出了真情实感。很充分很详细，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

作文批改评语5

童年是人生中一颗闪烁的的流星。虽然漂亮，但却易逝;虽然华丽，但却短暂。或许在度过童年时，你不会太在意。但当你永别童年时，却肯定会哭泣。或许你的童年并不欢乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。那么，请你去品读一下高尔基的悲苦童年。

高尔基的乳名为阿廖沙。他的父亲彼什科夫，醇厚、本分;却不幸早逝，小小的阿廖沙从今便随母亲一同住进了外祖父家。但是随着外祖父事业的衰败，他慢慢变得残暴，变得小气吝啬。狠心剥削下人、常常毒打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早的体会了世间悲苦。

宏大的人物大都经验风雨才会胜利。阿廖沙悲苦的童年让我感慨万分。他小小年纪，帮别人打零工，甚至还上街讨饭。可同样是四肢健全、有头有脑的人，为什么阿廖沙可以养活自己，而生活在我们身边的一些失业青年却只能寄生在父母的身上呢?

身在福中不知福，阿廖沙吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。但他照旧坚毅的站起来了。为什么这些青年却恒久不想爬起来呢?

时代，正在不断地进步着;科技，正在不断地发展着;条件，正在不断地优越着……但是，人们的思想却在不断地退步着，意志却在不断地衰败着，精神却在不断地软弱着。

小小的一阵风吹过，便折断了人们的肉体;轻轻地一阵雨飘过，便模糊了人们的视线。那设想，假如风是龙卷风，雨是暴风雨，又有多少人能在困难中照旧坚持，照旧坚决呢?

风雨过后，彩虹才会笑的倾城;熬过严冬，才能感到春风缓缓。请在挫折面前坚毅，请在困难面前挺立。

【老师评语】本篇读后感能紧扣这种文体的特点来写，符合要求，全文语言简洁明白，作为一篇读后感，小作者有感而发，例如：“请在挫折面前坚毅，请在困难面前挺立”道理深刻，引人深思。是一篇比较不错的习作。

作文批改评语6

1.事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。

2.从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。

3.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

4.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

5.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。

6.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想看法，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意显明。

7.引用名人名言经典事例，具有较强的劝服力，更能有力地表达作者的观点。

8.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

9.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝服力。

10.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

11.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

12.情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

13.心里过程真实细腻，人物的想法看法在读者面前一览无遗。

14.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

15.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

16.语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象生动显明，语言表达实力较强。

17.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

18.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

19.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

20.行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。

作文批改评语7

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一挥而就。

6、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。

7、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。

10、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点睛之笔，较好地凸现了文章主题。

作文批改评语8

1、开头简洁自然，结构清楚，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭实力。

2、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。

9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望。

10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。

作文批改评语9

1、主题凝炼，集中，争论深刻，有力，震撼人心

2、本文用词精确，严密，语言平实自然，而比方，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

3、这篇作文的主要特色是叙述详细，细微环节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把…写得特别传神，同时表达了…对…的宠爱

4、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞全文通俗易懂，趣味性强

5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

6、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`

7、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处

8、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

9、本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处，但仍不失为一篇胜利之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

10、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷

11、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

12、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，连接自然连贯，中心突出

13、语言朴实，中心明确，构思合理，行文层次清晰

14、能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象

15、文章头尾照应，中心明确，结构完整

16、全文酣畅淋漓，一挥而就，隐藏着快乐与期盼，真挚感人开头出手不凡

17、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪欲众生相，称得上入木三分

18、本文以…为线索，运用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强

19、文章有理有据，劝服力强，突出人物特性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想

20、作者对…视察细致，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意

作文批改评语10

1．语言生动、表述清晰。让人感觉好象已经坐在了11010号车上，和你一起巡游、参观这气魄宏伟的万里长城一样。

2．导游的引导词设计精当，真正起到了引领参观的作用。再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉。尤其是最终一段，更突显了导游的身份和作用。作者能够用简洁、明白的语言概括桂林山水的风景特点，吸引游客的留意力与新奇心，并且能够用亲切的话语拉近自己与游客的距离，用委婉的语言向游客提出要求。

3．首先点明介绍的对象，然后选取最有特色的内容有序地介绍。要写清参观依次，如同带领读者一同去参观。介绍时不必四平八稳，选取最有特色的内容写，使大家产生憧憬之情。

4．真实、贴切、自然地将自己的感情融入到导游词中。还可将风俗人情、民间传闻及文人诗句引入文中，多层次、多侧面地解说，使文章情趣浓烈、感染力强。

5．交待清晰巡游时应当留意的事项，强调爱护身边文物的重要性。

6．小作者根据行踪的依次，向读者介绍了丽江独具匠心的建筑，流遍全城的玉泉水、古朴的石拱桥等，条理清楚，感染力强，令人神往。

7．导游的引导词设计精当，真正起到了引领参观的作用。再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉。尤其是最终一段，更突显了导游的身份和作用。

8．你真是一位精彩的导游，语言流畅，景物介绍得清晰。

9．从吸引度，趣味度，语言美度，宣扬度方面来看，当然最重要的还是游客的满足度。作文语言符合导游词的特点，介绍的精确，生动。包含关于长城的各方面、资料。语言亲切、自然是一篇较好的导游词。

10．这是一篇关于秦兵马俑的导游词，作者介绍了秦兵马俑的景点。作者根据空间依次来写，先是“一号坑”，接着是“二号坑”，最终是“第三个俑坑了”，结构思路清楚。文章语言流畅，值得借鉴。

11．这篇文章，作者充当了一次导游，为我们介绍了漂亮的天坛。精确的描写，具体的数据增加了文章的真实性。专业的叙述让我们对天坛有了较深的了解，是一篇较好的文章。

作文批改评语11

每一节语文课，对我而言，都是一种期盼。因为每节课，都会有一位新同学上台演讲。然而，一个月来，我的期盼已被扑灭得只剩下微弱的光线，直到她的出现……

那是一个晴朗的早晨，或许是因为天气的缘由，同学们的心情也变得特别愉悦。当老师说完请演讲的同学上台时，掌声响起来，我却拍得有气无力。转头的瞬间，我望见：

一个扎着马尾辫，穿着淡色素净的衣服，那衣服衬着她从容的笑容，笑容下藏着一丝不易察觉的羞怯，小巧的身子却迈出了与年龄不相符的沉稳而潇洒的步伐，我起先有些激烈了。

“想听到一篇精彩的演讲吗？那就再鼓一次掌，掌声有多响，你们听到的演讲就会有多精彩！”她用灵动的眼睛扫了一遍同学们说道。“噼里啪啦……”忽然，雷鸣般的掌声响了起来。她的眼中露出一丝狡黠，好像这正如她所想。

我没有想到这么一个小巧的女生，讲得竟是关于国际教化性的问题。然而，那乏味的问题，从她口中说出，竟是那么生动好玩。她那童声童味的强调却也不会给人带来任何不符的感觉。她不仅说得井井有条，还会举出不同的例子来，虽说是自己国家的不足之处，别的国家的特长，大家却听得心服口服。

说道精彩处，她起先载歌载舞，就像演绎一部话剧给大家。

时间在被大家遗忘中消逝，当她已走下台，老师走上台。我们依旧沉醉在其中，无法自拔。突然间，同学们才恍然过来，原来已经结束了，而我的心情好像也久久不能安静下来。

这是一场演讲吗？还是一部话剧，却更像一部电影。呀！回想起，我依旧是那么清楚。这就是我脑海中最深刻的一次演讲。

评语：本文记叙一次精彩的演讲，文章写得也很精彩。首先人物描写生动，胜利运用了外貌描写、动作描写、语言描写对演讲者进行刻画，使人物栩栩如生呼之欲出；其次叙述讲究详略，读起来富好玩味。

作文批改评语12

“杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再来的时候。”自然界的事物就是这样循环反复，周而起先，而有一件东西是一去不复返的，那就是时间。读了《匆忙》这篇文章，我更加相识到珍惜时间，珍惜“今日”的重要性。

“昨日之日不行留。”是啊!假如在昨天，你取得成果，便沉醉在华蜜的回忆中;或是昨天办了件错事，便陷于愁闷沉闷中，或许因此你心中增加了一丝劝慰或忏悔，但你可知就在这华蜜的回忆和愁闷的沉闷中，今日——这最值得珍惜得时间却静静地流失了呢?时间不等人啊

我们有志向，又理想，但不能坐享其成。有一些人靠幻想来度日，想象着明天自己怎样出成果，怎样为国家做贡献，甚至有的去算命看看自己是否有幸当个科学家，就在这幻想明天之中令今日的珍贵时间白白流失了;还有的人事事都要等到明天去做，要知道“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎”啊!

我们不该在昨天中寻找什么，也不该向明天祈求什么。最重要的是怎样对待今日，在这有限的时间里努力工作，勤奋学习，用来弥补昨天，打算明天。时间的河流流速之快令人难以估测。人的生命是有限的，怎样在这有生之年为社会做出不朽的贡献呢?这就须要我们珍惜今日的每一分每一秒的时间去努力地工作，勤奋的学习，明天的成果取得在于今日的努力。

我们只有珍惜每一个今日，在这有限的时间里为社会做出贡献，回首昨天才是心安理得的，展望明天才是充溢信念的;只有珍惜今日才能不愧于古人，后不愧于来者;只有珍惜今日，我们的志向才能早日实现。

【老师评语】这篇读后感，采纳了引议联结的方法进行构思，先从《匆忙》谈起，然后结合生活实际谈自己的感受，并拓展延长，引用古诗文为文章增色，结尾发出号召，提出希望。条理生动。

作文批改评语13

一、描写外形样子和活动状况描写一种小动物首先要描写它的外形样子，要细致看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形态、特点、颜色是什么样的。然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样嬉戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要看得细致，描写得详细。

描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动状况，侧重于动态描写。根据从静态到动态有条理，有层次地视察和描写，可以把小动物写得清晰、细致、感人。

二、要把宠爱之情写进作文里作文是“我手写我心。”写我们的喜和乐，愁与忧。我们宠爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己宠爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的宠爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候详细地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替运用。写法敏捷，不拘一格。

三、描写一种小动物还应当留意：

1．要突出重点描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能四平八稳，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，详细描写。

2．要细致描写描写任何一种小动物，都要细致描写，仔细刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特殊是在描写小动物生活习性时，要留意精确地运用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

3．要条理清晰描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清晰，层次分明。

作文批改评语14

1.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。

2.情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事务的发展过程体现了作者的创新构思。

3.情节发展较平缓，缺乏肯定的起落性。

4.情节改变平淡无奇，缺乏新意。

5.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

6.过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

7.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

8.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

9.比方生动形象贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。

10.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

11.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象。

12.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。

13.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材老思想，平淡无奇