价值观与人生意义共课件

价值观与人生意义11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果价值观与人生意义价值观与人生意义11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果终身误都说是金玉良缘,我只信木石前盟。空对着,山中高士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。叹人间,美中不足今方信,纵然是齐眉举案,到底意难平。(选自《红楼梦》,曹雪芹词)讨论■你认为贾宝玉应该娶哪个(林、薛)?为什么?有很多答案。哪个对错?很难说。在生活中,人们会遇到这样一些问题,其答案难分对错,而当事人又必须作出选择。这不属于事实或科学的范畴,但它的处理有时比科学更难。这就是价值观与人生意义11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能1终身误都说是金玉良缘,我只信木石前盟。空对着,山中高士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。叹人间,美中不足今方信,纵然是齐眉举案,到底意难平。(选自《红楼梦》,曹雪芹词)终身误2讨论■你认为贾宝玉应该娶哪个(林、薛)?为什么?有很多答案。哪个对错?很难说。在生活中,人们会遇到这样一些问题,其答案难分对错,而当事人又必须作出选择。这不属于事实或科学的范畴,但它的处理有时比科学更难。这就是讨论3第九讲价值观与人生意义第九讲价值观与人生意义4价值1、价值三要素1)主体(其需要、偏好);2)对象(其属性);3)(主体的)评价与体验2、价值的本质:1)主体-对象关系;2)主体的评价。莫里哀(法国作家):“事物的唯一价值是人们赋予它的价值价值5比较:事实判断与价值判断1、事实判断:是否、对错、真假2、价值判断:1)功利价值:利、害2)道德价值:善、恶。3)审美价值:美、丑。3、两者关系:从心理的角度来说,事实判断属于认知的范畴,价值判断属于情感的范畴。认知是情感的基础,有了对某个对象的感知才能产生情感体验和价值判断;情感会强化或弱化认知动机。比较:事实判断与价值判断6人生价值特点:双向性自己既是评价者,又是被评价者。(比较:物只是被评价)自我评价:我有何价值?社会评价:在家人、朋友、社会等看来,我有何价值?人生价值7价值观1、含义对价值的看法、观念,包括价值的质(有何种价值)、量(多大价值?)2、特点1)主观性—价值观因人而异2)多样性—存在多种价值观;3)相对性—某种价值观并不是绝对的。价值观8为功名与为爱情巴尔扎克:“人生最高目标,男人为功名,女人为爱情。”元好问:“问世间情是何物,直教生死相许。”干得好不如嫁得好。冰心:“女人最大的弱点就是为爱情而活着。”儿女情长,英雄气短。(英国哲学家)培根:“一切真正伟大的人物没有一个是因爱情而发狂的人。因为伟大的事业心抑制了这种软弱的感情。”为功名与为爱情9为物质与为精神人为财死,鸟为食朝闻道,夕可死矣。(孔子)对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏止的同情,是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。(罗素)头脑理智冷静而内心充满热情,献出自己的才智与力量,同周围的社会苦难相抗争并努力给人们予追求和实现美好生活的物质手段,不达目的决不罢休。(英国经济学家马歇尔)为物质与为精神10(续)(古希腊哲学家)赫拉克利特:“如果幸福在于肉体的快感,那么应当说,牛在找到草料吃的时候是幸福的。”爱因斯坦:“我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身—这种理论基础,我叫它猪栏的理想《宋史王安石传论》称王安石“以文章德行高于世,犹以道德经济为己任。”而王安石本人很推祟李商隐诗句“永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟”。(续)11价值观与人生意义共课件12价值观与人生意义共课件13价值观与人生意义共课件14价值观与人生意义共课件15价值观与人生意义共课件16价值观与人生意义共课件17价值观与人生意义共课件18价值观与人生意义共课件19价值观与人生意义共课件20价值观与人生意义共课件21价值观与人生意义共课件22价值观与人生意义共课件23价值观与人生意义共课件24价值观与人生意义共课件25价值观与人生意义共课件26价值观与人生意义共课件27价值观与人生意义共课件28价值观与人生意义共课件29价值观与人生意义共课件30价值观与人生意义共课件31价值观与人生意义共课件32价值观与人生意义共课件33价值观与人生意义共课件34价值观与人生意义共课件35价值观与人生意义共课件36价值观与人生意义共课件37价值观与人生意义共课件38价值观与人生意义共课件39价值观与人生意义共课件40价值观与人生意义共课件41价值观与人生意义共课件42价值观与人生意义共课件43价值观与人生意义共课件44价值观与人生意义共课件45价值观与人生意义共课件46价值观与人生意义共课件476、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺48价值观与人生意义11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果价值观与人生意义价值观与人生意义11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果终身误都说是金玉良缘,我只信木石前盟。空对着,山中高士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。叹人间,美中不足今方信,纵然是齐眉举案,到底意难平。(选自《红楼梦》,曹雪芹词)讨论■你认为贾宝玉应该娶哪个(林、薛)?为什么?有很多答案。哪个对错?很难说。在生活中,人们会遇到这样一些问题,其答案难分对错,而当事人又必须作出选择。这不属于事实或科学的范畴,但它的处理有时比科学更难。这就是价值观与人生意义11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能49终身误都说是金玉良缘,我只信木石前盟。空对着,山中高士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。叹人间,美中不足今方信,纵然是齐眉举案,到底意难平。(选自《红楼梦》,曹雪芹词)终身误50讨论■你认为贾宝玉应该娶哪个(林、薛)?为什么?有很多答案。哪个对错?很难说。在生活中,人们会遇到这样一些问题,其答案难分对错,而当事人又必须作出选择。这不属于事实或科学的范畴,但它的处理有时比科学更难。这就是讨论51第九讲价值观与人生意义第九讲价值观与人生意义52价值1、价值三要素1)主体(其需要、偏好);2)对象(其属性);3)(主体的)评价与体验2、价值的本质:1)主体-对象关系;2)主体的评价。莫里哀(法国作家):“事物的唯一价值是人们赋予它的价值价值53比较:事实判断与价值判断1、事实判断:是否、对错、真假2、价值判断:1)功利价值:利、害2)道德价值:善、恶。3)审美价值:美、丑。3、两者关系:从心理的角度来说,事实判断属于认知的范畴,价值判断属于情感的范畴。认知是情感的基础,有了对某个对象的感知才能产生情感体验和价值判断;情感会强化或弱化认知动机。比较:事实判断与价值判断54人生价值特点:双向性自己既是评价者,又是被评价者。(比较:物只是被评价)自我评价:我有何价值?社会评价:在家人、朋友、社会等看来,我有何价值?人生价值55价值观1、含义对价值的看法、观念,包括价值的质(有何种价值)、量(多大价值?)2、特点1)主观性—价值观因人而异2)多样性—存在多种价值观;3)相对性—某种价值观并不是绝对的。价值观56为功名与为爱情巴尔扎克:“人生最高目标,男人为功名,女人为爱情。”元好问:“问世间情是何物,直教生死相许。”干得好不如嫁得好。冰心:“女人最大的弱点就是为爱情而活着。”儿女情长,英雄气短。(英国哲学家)培根:“一切真正伟大的人物没有一个是因爱情而发狂的人。因为伟大的事业心抑制了这种软弱的感情。”为功名与为爱情57为物质与为精神人为财死,鸟为食朝闻道,夕可死矣。(孔子)对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏止的同情,是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。(罗素)头脑理智冷静而内心充满热情,献出自己的才智与力量,同周围的社会苦难相抗争并努力给人们予追求和实现美好生活的物质手段,不达目的决不罢休。(英国经济学家马歇尔)为物质与为精神58(续)(古希腊哲学家)赫拉克利特:“如果幸福在于肉体的快感,那么应当说,牛在找到草料吃的时候是幸福的。”爱因斯坦:“我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身—这种理论基础,我叫它猪栏的理想《宋史王安石传论》称王安石“以文章德行高于世,犹以道德经济为己任。”而王安石本人很推祟李商隐诗句“永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟”。(续)59价值观与人生意义共课件60价值观与人生意义共课件61价值观与人生意义共课件62价值观与人生意义共课件63价值观与人生意义共课件64价值观与人生意义共课件65价值观与人生意义共课件66价值观与人生意义共课件67价值观与人生意义共课件68价值观与人生意义共课件69价值观与人生意义共课件70价值观与人生意义共课件71价值观与人生意义共课件72价值观与人生意义共课件73价值观与人生意义共课件74价值观与人生意义共课件75价值观与人生意义共课件76价值观与人生意义共课件77价值观与人生意义共课件78价值观与人生意义共课件79价值观与人生意义共课件80价值观与人生意义共课件81价值观与人生意义共课件82价值观与人生意义共课件83价值观与人生意义共课件84价值观与人生意义共课件85价值观与人生意义共课件86价值观与人生意义共课件87价值观与人生意义共课件88价值观与人生意义共课件89价值观与人生意义共课件90价值观与人生意义共课件91价值观与人生意义共课件92价值观与人生意义共课件93价值观与人生意义共课