化学方程式课题一课件

课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第五单元化学方程式1在前面我们学过很多反应，如：蜡烛在空气中燃烧后变短了；铁丝在潮湿的空气中生锈后变重了。大家猜想一下：这些反应前后反应物和生成物间存在哪些质量关系呢？在前面我们学过很多反应，如：蜡烛在空气2探究实验1：白磷燃烧前后质量的测定:⑴在锥形瓶中放一小块白磷⑵称量锥形瓶内物质的总质量⑶点燃白磷，观察产生现象

⑷冷却后称量锥形瓶内物质的总质量1.质量守恒定律的探究白磷燃烧前后质量测定演示视频探究实验1：白磷燃烧前后质量的测定:⑴在锥形瓶中放一小块白磷3产生大量白烟，天平仍然平衡M⑴=M⑵反应表示产生大量白烟，天平仍然平衡M⑴=M⑵反应表示4探究实验2：铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定⑴在烧杯中放入蓝色硫酸铜溶液，放在托盘上，取几颗小铁钉也放在托盘上。⑵称量托盘上物质的总质量。⑶将铁钉放入烧杯中，使二者反应。观察产生的现象⑷称量烧杯内物质的总质量。探究实验2：铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定⑴在烧杯中放入蓝5

铁钉表面覆盖着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。M⑴=M⑵反应表示现象描述硫酸铜与铁反应的质量变化演示视频铁钉表面覆盖着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为6结论：反应前物质的总质量反应后物质的总质量=结论：反应前物质的总质量反应后物质的总质量=7对比思考反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶细砂橡皮塞气球（空气）氧气氮气白磷锥形瓶细砂橡皮塞气球五氧化二磷（剩余气体）氮气质量守恒定律：

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。白磷质量+氧气质量=五氧化二磷质量稀有气体等稀有气体等白磷五氧化二磷氧气对比思考反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶细砂橡8以水电解反应为例，用分子原子观点说明化学反应的本质？提示：如果弹出询问窗口，请选择“允许播放”,然后点击：“继续”；通过画面中的按纽控制。以水电解反应为例，用分子原子观点说明化学反应的本质？提示：9根据水分子分解动画分析化学反应前后质量守恒的微观解释：2.反应前后原子的数目没有增减；3.反应前后原子的质量没有改变。1.反应前后原子的种类没有改变；根据水分子分解动画分析化学反应前后质量守恒的微观解释：210元素种类变了吗？元素质量变了吗？物质的总质量呢？化学反应前后物质种类呢？分子种类呢？动动脑不变改变元素种类变了吗？元素质量变了吗？物质的总质量呢？化学反应前后11原子数目原子质量原子种类微观物质的总质量元素质量元素种类六不变物质的种类分子的种类改变宏观分子的数目可能改变原子数目原子质量原子种类微观物质的总质量元素质量元素种类六不12探究实验3、碳酸钠和稀盐酸的反应探究实验3、碳酸钠和稀盐酸的反应13实验表明，反应后质量比反应前质量减轻了。这一实验事实符合质量守恒定律吗?为什么?答：符合。因为生成的二氧化碳扩散到空气中去了。实验表明，反应后质量比反应前质量减轻了。这一实验事实符合质量14探究实验4、镁带在空气中燃烧前后质量的变化探究实验4、15实验表明，镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量大.这一实验事实符合质量守恒定律吗?为什么?答：符合．因为有氧气参加了该反应．实验表明，镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量大16答：在密闭容器（或装置）中进行

如何改进探究实验三与探究实验四，使之遵循质量守恒定律呢？思考后回答？答：在密闭容器（或装置）中进行如何改进探17原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质的组成

进行有关的计算解释一些实验事实内容内容原因原因应用应用质量守恒定律质量守恒定律小结小结

参加化学反应的各物质

生成的各物质的质量总和

的质量总和等于反应后

原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质18典例剖析1.对质量守恒定律的理解，最确切的是（）A.10g冰受热融化后生成10g的水B.参加反应的H2和O2的体积一定等于生成水的体积C.反应物的质量等于生成物的质量D.化学反应中，生成物的质量总和等于参加反应的各物质质量总和典例剖析1.对质量守恒定律的理解，最确切的是（）193.某化合物在空气完全燃烧后，生成CO2和H2O，则该化合物的组成一定含有

元素，可能含有

元素C、HO2.现有一反应A+B→C，有10gA和5gB反应，结束后还剩余3gA，B没有剩余，则反应生成C的质量为：

g。3.某化合物在空气完全燃烧后，生成CO2和H2O，则该化合20课堂小结通过本节课的学习，你有什么体会？请你谈一谈。本节课我们学习了质量守恒定律，知道了在一切化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的物质总和；知道了物质反应前后质量守恒的原因。课堂小结通过本节课的学习，你有什么体会？请你谈一21作业作业22板书设计第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律质量守恒定律1.内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。2.微观解释：化学反应前后各原子的种类、数目、质量都不变3.应用板书设计第五单元化学方程式23课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第五单元化学方程式24在前面我们学过很多反应，如：蜡烛在空气中燃烧后变短了；铁丝在潮湿的空气中生锈后变重了。大家猜想一下：这些反应前后反应物和生成物间存在哪些质量关系呢？在前面我们学过很多反应，如：蜡烛在空气25探究实验1：白磷燃烧前后质量的测定:⑴在锥形瓶中放一小块白磷⑵称量锥形瓶内物质的总质量⑶点燃白磷，观察产生现象

⑷冷却后称量锥形瓶内物质的总质量1.质量守恒定律的探究白磷燃烧前后质量测定演示视频探究实验1：白磷燃烧前后质量的测定:⑴在锥形瓶中放一小块白磷26产生大量白烟，天平仍然平衡M⑴=M⑵反应表示产生大量白烟，天平仍然平衡M⑴=M⑵反应表示27探究实验2：铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定⑴在烧杯中放入蓝色硫酸铜溶液，放在托盘上，取几颗小铁钉也放在托盘上。⑵称量托盘上物质的总质量。⑶将铁钉放入烧杯中，使二者反应。观察产生的现象⑷称量烧杯内物质的总质量。探究实验2：铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定⑴在烧杯中放入蓝28

铁钉表面覆盖着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。M⑴=M⑵反应表示现象描述硫酸铜与铁反应的质量变化演示视频铁钉表面覆盖着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为29结论：反应前物质的总质量反应后物质的总质量=结论：反应前物质的总质量反应后物质的总质量=30对比思考反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶细砂橡皮塞气球（空气）氧气氮气白磷锥形瓶细砂橡皮塞气球五氧化二磷（剩余气体）氮气质量守恒定律：

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。白磷质量+氧气质量=五氧化二磷质量稀有气体等稀有气体等白磷五氧化二磷氧气对比思考反应前物质（或物体）反应后物质（或物体）锥形瓶细砂橡31以水电解反应为例，用分子原子观点说明化学反应的本质？提示：如果弹出询问窗口，请选择“允许播放”,然后点击：“继续”；通过画面中的按纽控制。以水电解反应为例，用分子原子观点说明化学反应的本质？提示：32根据水分子分解动画分析化学反应前后质量守恒的微观解释：2.反应前后原子的数目没有增减；3.反应前后原子的质量没有改变。1.反应前后原子的种类没有改变；根据水分子分解动画分析化学反应前后质量守恒的微观解释：233元素种类变了吗？元素质量变了吗？物质的总质量呢？化学反应前后物质种类呢？分子种类呢？动动脑不变改变元素种类变了吗？元素质量变了吗？物质的总质量呢？化学反应前后34原子数目原子质量原子种类微观物质的总质量元素质量元素种类六不变物质的种类分子的种类改变宏观分子的数目可能改变原子数目原子质量原子种类微观物质的总质量元素质量元素种类六不35探究实验3、碳酸钠和稀盐酸的反应探究实验3、碳酸钠和稀盐酸的反应36实验表明，反应后质量比反应前质量减轻了。这一实验事实符合质量守恒定律吗?为什么?答：符合。因为生成的二氧化碳扩散到空气中去了。实验表明，反应后质量比反应前质量减轻了。这一实验事实符合质量37探究实验4、镁带在空气中燃烧前后质量的变化探究实验4、38实验表明，镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量大.这一实验事实符合质量守恒定律吗?为什么?答：符合．因为有氧气参加了该反应．实验表明，镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量大39答：在密闭容器（或装置）中进行

如何改进探究实验三与探究实验四，使之遵循质量守恒定律呢？思考后回答？答：在密闭容器（或装置）中进行如何改进探40原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质的组成

进行有关的计算解释一些实验事实内容内容原因原因应用应用质量守恒定律质量守恒定律小结小结

参加化学反应的各物质

生成的各物质的质量总和

的质量总和等于反应后

原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质41典例剖析1.对质量守恒定律的理解，最确切的是（）A.10g冰受热融化后生成10g的水B.参加反应的H2和O2的体积一定等于生成水的体积C.反应物的质量等于生成物的质量D.化学反应中，生成物的质量总和等于参加反应的各物质质量总和典例剖析1.对质量守恒定律的理解，最确切的是（）423.某化合物在空气完全燃烧后，生成CO2和H2O，则该化合物的组成一定含有

元素，可能含有

元素C、HO2.现有一反应A+B→C，有10gA和5gB反应，结束后还剩余3gA，B没有剩余，则反应生成C的质量为：

g。3.某化合物在空气完全燃烧后，生成CO2和H2O，则该化合43课堂小结通过本节课的学习，你有什么体会？请你谈一