小班音乐教案：跳跳糖教案及教学反思

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小班音乐教案：跳跳糖教案及教学反思

活动目标：

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2.能制造性地表现出不同的跳姿。

3.体验与同伴共同舞蹈的欢乐。

4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用精美的声音演唱歌曲;

5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动预备：

1."会跳舞的跳跳糖'的音乐。

2.拟人化的跳跳糖胸饰假设干、实物跳跳糖假设干。

3.日常生活中可提示孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。

活动过程：

(一)好吃的跳跳糖。

(出示跳跳糖让幼儿品尝)这是什么?吃在嘴里有什么感觉?你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)

幼儿边品尝边与同伴相互沟通吃跳跳糖的感觉。

(二)学做跳跳糖。

1.幼儿观赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?文.章出:自它是怎样跳的?最末它会变成什么?

2.幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。老师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓舞大家一起仿照学习，留意要有节奏，表达出跳的感觉。

你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢?幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。

3.幼儿随音乐有节奏地仿照跳跳糖跳舞。

(三)有趣的跳跳糖游戏。

老师：(出示"巨人'的大嘴巴)"巨人'的嘴巴好大呀，今日"巨人'要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，肯定很好玩。

1.老师带领幼儿在巨人的"大嘴巴'(事先已经画好一个圆圈)四周站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么时候要进入大嘴巴呢?什么时候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里?什么时候不见的呢?是在歌曲的前面还是后面呢?幼儿完整观赏歌曲。

2.跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢?

4.老师和部分幼儿示范游戏的玩法。留意提示幼儿要用自己制造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴?

5.幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。

活动延伸：

1.将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。

2.尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。

资料附录：

会跳舞的跳跳糖

1=C2/4

活泼、神气地

5553|5556|1653|5530|

跳跳糖呀跳跳糖，跳到嘴里甜又香。

3330|5550|6660|2220|

跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳。

56565656|6530|

跳来跳去跳来跳去真好看，

56565656|6510|651||

跳来跳去跳来跳去不见了，不见了。

活动反思：

本节活动我依据小班幼儿年龄特点，从幼儿感爱好的"吃'入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。在老师的激发下多数幼儿思维活跃表现出了多种跳的形式，小脚的涌现、跳跳糖娃娃的嘉奖使幼儿感受到了游戏的乐趣，活动场面用音乐调控的较好，活动环节的设置较自然，但整个活动幼儿跳的过多，过渡即缓冲不够，因此，幼儿感到累，由于阅历的欠缺活动中突略了小节的外理，没有抓住很好的教育契机，由于是体育游戏活动前后都应有充分的预备活动，而本节课也有但没有活动开，通过此次活动使我明白了，作为老师无论什么时