小班语言熊猫的客人教案

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小班语言熊猫的客人教案1

相关知识：

大熊猫哺乳动物，体色为黑白两色，圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标识性内八字行走方式，也有解剖刀般锐利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级爱护动物。

活动目标：

1.懂得到别人家做客时要有礼貌。

2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

活动预备：

1.《熊猫的客人》课件。

2.故事中的动物的头饰布置成熊猫家的背景。

活动过程：

一、出示熊猫图片——设疑导入。

出示熊猫图片

t：这是谁？今日熊猫要请好伙伴到家里来做客，你们猜他会请谁？

t：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！

二、观赏故事——分层解析，理解情节。

1.听故事第一段提问

t：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？〔播放ppt1〕

2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

t：那你喜爱小白兔还是小黑熊？为什么？

4.听第二段故事引导幼儿争论

t：假如你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

三、完整观赏故事

1.跟着课件仔细倾听故事。

2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

四、创编情节——迁移阅历，发散思维。

t：假如你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

t：我们来请小伙伴扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。〔老师给幼儿分角色表演做客的情节。〕

t：我们小伙伴应当向谁学习做有礼貌的.小客人啊？〔幼儿自由说说〕

t：请一名小伙伴来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。

五、延伸

1.争论：假如你去熊猫家做客，你会怎么做？

2.t：现在我们也去熊猫家做客吧！

附故事：熊猫的客人

今日，熊猫请伙伴来做客。“笃笃笃”——谁来了，在轻轻的敲门？

熊猫快门一看，是小白兔来了。小白兔说：“熊猫，你好！”熊猫说：“你好！请进来吧！请坐。”

熊猫端来一杯水，用两只说捧着，说：“请喝水吧！”小白兔用两只手捧着杯子，说：“感谢！感谢！”

“嘭嘭嘭”——是谁来了，把门敲得这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水！”小黑熊看也不看，说：“我不喝我要搭积木！”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗？”

小白兔说：“好”。

小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”它拿了许多积木，一块一块地往上堆，堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

“哗啦”一声，小黑熊搭得房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也遇到了，小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他对熊猫说：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩。”熊猫兴奋地说：“我肯定来！”

小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢？”

小班语言熊猫的客人教案2

一、活动目标

1、懂得到别人家做客时要有礼貌。

2、观测画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。

3、培育幼儿倾听的习惯。

二、活动预备

PPT

三、活动过程

1、出示熊猫图片导入

小伙伴，你们知道他是谁吗？今日熊猫要请好伙伴到家里做客，会请哪些好伙伴呢？谁来猜一猜。

2、小白兔，来做客

〔1〕小白兔敲门；点击PPT，敲门声〔演示轻轻的敲门〕，是谁来了呀？小白兔；

〔2〕小白兔打招呼；点击音效，“熊猫，你好！”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”〔强调礼貌用词“请”〕

幼儿练习用“请”说一句话。

〔3〕小白兔喝水；突出双手捧着水杯；同样，小白兔双手接过杯子，说了“感谢！”

幼儿演示双手接物。

3、小黑熊，来做客

〔1〕小黑熊敲门；点击PPT，敲门声〔演示粗鲁的敲门〕，谁又来了呢？小黑熊来了；

〔2〕小黑熊没打招呼；径直坐在床上；小伙伴，刚刚小白兔是怎么做的？

〔3〕熊猫请小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就说要搭积木。

〔4〕小黑熊搭积木；熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭

房子。小伙伴，你和好伙伴一起玩积木时，是自己一个人拿全部的积木，还是大家一起合作和好伙伴共享积木呢？

〔5〕小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，遇到了熊猫和小白兔的小桥，这时小黑熊哈哈大笑起来。假如是你，你会怎么做？

4、客人回家了

小黑熊回家时，什么都没说；而小白兔说了“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”熊猫客气的回答“我肯定会去的！”

4、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现

〔1〕小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小伙伴，你们想不想请小黑熊呢？

〔2〕小伙伴，你们喜爱小白兔还是小黑熊？说说你的理由。

小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对援助你的人要说感谢，好东西要和好伙伴一起共享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。

小班语言熊猫的客人教案3

活动目标：

1。懂得到别人家做客时要有礼貌。

2。能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

3。能分析故事情节，培育想象力。

4。大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1。《熊猫的客人》课件。

2。故事中的动物的头饰布置成熊猫家的背景。

活动过程：

一、出示熊猫图片——设疑导入。

出示熊猫图片

T：这是谁？今日熊猫要请好伙伴到家里来做客，你们猜他会请谁？

T：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！

二、观赏故事——分层解析，理解情节。

1。听故事第一段提问

T：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？〔播放PPT1〕

2。引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

3。小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。

T：那你喜爱小白兔还是小黑熊？为什么？

4。听第二段故事引导幼儿争论

T：假如你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

三、完整观赏故事

1。跟着课件仔细倾听故事。

2。学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

四、创编情节——迁移阅历，发散思维。

T：假如你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

T：我们来请小伙伴扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。〔老师给幼儿分角色表演做客的情节。〕

T：我们小伙伴应当向谁学习做有礼貌的小客人啊？〔幼儿自由说说〕

T：请一名小伙伴来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。

五、延伸

1。争论：假如你去熊猫家做客，你会怎么做？

2。T：现在我们也去熊猫家做客吧！

附故事：熊猫的客人

今日，熊猫请伙伴来做客。“笃笃笃”——谁来了，在轻轻的敲门？

熊猫快门一看，是小白兔来了。小白兔说：“熊猫，你好！”熊猫说：“你好！请进来吧！请坐。”

熊猫端来一杯水，用两只说捧着，说：“请喝水吧！”小白兔用两只手捧着杯子，说：“感谢！感谢！”

“嘭嘭嘭”——是谁来了，把门敲得这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水！”小黑熊看也不看，说：“我不喝我要搭积木！”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗？”

小白兔说：“好”。

小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”它拿了许多积木，一块一块地往上堆，堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

“哗啦”一声，小黑熊搭得房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也遇到了，小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他对熊猫说：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩。”熊猫兴奋地说：“我肯定来！”

小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢？”

教学反思：

本次活动，孩子们喜爱和同伴交往，也