《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得体会（9篇）

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今日通过学习《中学校老师违背职业道德行为处理方法》，更加明确了老师从教过程中肯定不能触及的高压线，同时内心深处更深刻的感知到师德即师魂。老师职业道德是作为一个老师必需严格遵守的行为准则。然而，随着当今社会物质水平的提高，使我们老师队伍中的个别人思想上产生麻痹现象，做出脱离道德轨道的行为，违背老师职业道德行为处理方法的学习如同一场准时雨，滋润心田。

老师是一个特别的职业，和医生职业有相同之处，服务对象是有着各种各样冗杂思想的人，且中学校老师的服务对象是一群未成年人，所以就很有必要制定严格的老师职业道德规范，既能爱护未成年同学在教育过程中不受损害，同时也能约束老师不做违背职业道德的事情。

德高为范、学高为师，师者，传到授业解惑也，这些真实表达了作为老师，师德是首位的，没有师德的老师根本就不配当老师。当今老师队伍中最易违背的职业道德有以下两点：

第一、为了急功近利和老师的强势位置，体罚同学的和以羞辱、卑视等方式变相体罚同学，造成同学身心损害。教育虽不是万能，但针对不同的学习采纳不同的方式方法进行教育，基本上都能是同学有所进步和提高，老师对同学只有教育的权力，而没有体罚的权力，当一个老师只有通过体罚来是同学听从自己的话，那就叫做简洁粗暴，还何谈教育方法和策略。

其次、为了一些经济利益，组织、要求同学参与校内外有偿补课，或者组织、参加校外培训机构对同学有偿补课。去年郑州市已经有一位老师因此被开除公职，但社会上的老师有偿补课现象并没有因此而有所收敛，但必需看到有偿补课的危害性，坚决不能参加。

在今后的工作中，老师们应当相互提示和监督，规范老师职业行为，保障老师、同学的合法权益，共铸高尚的师魂，努力打造一支纪律严明的老师队伍。

《中学校老师违背职业道德行为处理方法》学习心得体会篇2

本人依据教育局与学校有关文件精神，我仔细学习《中学校老师违背职业道德行为处理方法》，以下是我的一点心得：

(一)以德为本，身正为范

作为老师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把同学当着自己的孩子一样去关怀、呵护。喜爱同学是老师的天职和美德，老师应当一视同仁地对待全部的同学，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的同学，肯定要和风细雨，要多一点耐烦，多一点细心，多一点责任心，多一点信念，多一点爱心……遇事肯定要冷静，保持平常心。作为老师，要满腔热忱地关心同学，树立敬重同学人格尊严的法制观念，不卑视同学，更不允许体罚或变相体罚同学。教学质量的提高，很大程度上取决于老师影响力的大小，而老师的影响力主要由品行因素、才能因素、学问因素和情感因素组成。身教重于言教，由于老师职业的示范性极其重要，所以要求自己必需时时、到处用模范的言行去影响同学、教育同学。

(二)严谨治学，以德施教

喜爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”由于老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，同学一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

老师从事的是一种特别的事业，要求老师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的生命。

总之，通过学习《中学校老师违背职业道德行为处理方法》，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格老师的首要素养。要加强师德修养，注意小节，增添规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚同学，不再向同学家长推销任何课辅材料，不做与老师职业身份不相符合的事情，坚决不消失违背职业道德行为，踏踏实实地做人，踏踏实实地教书育人。

《中学校老师违背职业道德行为处理方法》学习心得体会篇3

为进一步加强老师的自律行为，我校组织老师自学了《中学校老师违背职业道德行为处理方法》。下面我将自己的体会与大家沟通：

老师的职业道德，应是老师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。中学校老师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，老师的心理健康教育等。老师职业道德是老师职业所要求的行为标准和指导老师行为的规范，是老师品德修养的集中表达。

关于《中学校老师违背职业道德行为处理方法》，我觉得无法规不成方圆，没有制度老师道德及教学就不能提升。老师是同学的启蒙人、开拓者。面对同学的过失，老师应予以教育，不应体罚或变相体罚同学。面对不同的同学应有不同的教育方法，老师与同学之间的关系应是和谐可亲的。

对于有偿家教、索要或者违背规定收受家长、同学财物的行为，严峻违背了《中学校老师违背职业道德行为》，面对自己的过失，理应有相应的制度来完善。

总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探究精神和创新精神。

在以后的工作中，我还要连续仔细学习《老师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推动素养教育，以高尚的情操引导同学德、智、体、美的全面进展。做一个为人民服务的老师，做一个让人民满足的老师。

《中学校老师违背职业道德行为处理方法》学习心得体会篇4

良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，直接关系到同学的健康成长。老师是孩子们的典范，良好的师德师风对孩子们有着潜移默化的影响，因此身为老师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高。在王园长的带着下，我们一同仔细学习了《幼儿园老师违背职业道德行为处理方法》。通过此次的学习，我体会最深的是：

一、爱岗敬业，喜爱教育事业。

所谓干一行爱一行，我们选择了教育事业，就要无怨无悔，主动进取，为求干好自己的本职工作，尽心尽责地完成每一项教学工作。而且忠于教育事业，爱岗敬业是做好教学工作的前提，更是老师职业道德建设的基石。既然从事了这一职业，那么这个职业就是我们赖以生活的基础，要毫无私心杂念地投身其中，在这一职业中表达自身的价值，以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。

二、以爱为先，喜爱同学。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱同学的表达。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。孩子们各方面力量与进展都不如成人，我们要敬重与关怀呵护孩子们，公平的对待每个孩子，特殊不能谩骂、卑视、体罚与变相体罚孩子们，这都是违反师德师风的行为。幼儿园的孩子更是需要我们老师的细心与耐烦的呵护与教育，用爱心去滋润每一位幼儿的心灵，让孩子们拥有一个欢乐的校内生活。

三、严以律己，以身作则。

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，且老师的一言一行孩子们喜爱仿照，特殊是我们幼儿园的孩子，则我们肯定要时时刻刻为孩子们做出好的典范，坚持严以律己，以身作则，要求自己做好事，拥有好的行为习惯，不做违反职业道德行为，凡要求孩子们要做到的，自己首先要做到。

四、刻苦钻研业务，注意团队合作。

仔细进行课前备课，把握好各种学习机会，关心提高自身素养。在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力量，业务水平；在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育孩子们多方面力量的进展。还有肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，多向优秀老师虚心学习，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。幼儿园是一个大家庭，只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心。注意团队精神，在工作中坚持常沟通、互相信任、团结、协作、协作、相互关心等，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。最终我还体会到，遵守并落实职业道德是一名合格老师的首要素养。我们要多多加强师德修养，注意小节，增添规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不体罚或变相体罚同学，不做与老师职业身份不相符合的事情，坚决不消失违背职业道德行为，踏踏实实地做人，踏踏实实地教书育人。

《中学校老师违背职业道德行为处理方法》学习心得体会篇5

近期，在上级有关部门的部署下，幼儿园组织我们仔细学习了《教育部中学校老师违背职业道德行为处理方法》。学习后我感觉受益匪浅，《教育部中学校老师违背职业道德行为处理方法》让我对老师这一崇高的职业又有了新的熟悉和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。

老师是一种社会职业，它可以是一些人所喜爱的事业，也可以是谋生的手段。我们要提高老师自身思想政治素养和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要进展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，表达师德，在社会实践中进行道德修养，真正熟悉善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位同学，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。

作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，如今的老师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

一、爱岗敬业。

首先，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个幼儿的全面素养和良好独特的培育，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个幼儿，敬重每一个幼儿的人格，努力发觉和开发每一个幼儿的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚幼儿。正确处理老师与幼儿家长的关系，在与家长联系上互相探究如何使幼儿进展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的.思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表如今对幼儿一视同仁，绝不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，对幼儿要有耐烦，对幼儿微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育幼儿健康的人格，树立幼儿学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提高教学质量。

三、主动进取，提高业务素养。

有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应孩子“一碗水”。

四、以身作则、抢先垂范。

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都欢仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为幼儿做出典范，凡是老师要求幼儿要做到的，自己首先做到;凡是要求幼儿不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让幼儿心服囗服，把你当成良师益友。

五、要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身进展的基本原则。

终身教育，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。

教育进展，老师是关键;老师素养，师德最重要，作为一名幼儿老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，做人民满足的老师。

《中学校老师违背职业道德行为处理方法》学习心得体会篇6

《中学校老师违背职业道德行为处理方法》公布以来，我深深地反思着：“学高为师，德高为范”，苏霍姆林斯基曾告诫老师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和引路人。这句话把老师教书育人的天职说得淋漓尽致，究竟老师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更是一种精神表达，一种深厚的学问内涵、文化品位和自我修养的表达!通过对中学校老师违背职业道德行为处理方法的学习与领悟，受益匪浅，现谈谈体会。

一、爱岗敬业、关爱同学

既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持一切为了同学，为了同学的一切，爱是一切教育的根本，没有爱便没有教育。在我们心中要有每一个同学，爱每一个同学，这种爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，伴侣式的公平，是每位老师在教育教学实践中自然流露出的对同学的关怀和期望。要特殊留意与同学心灵的沟通，重视感情上的熏陶，建立师生沟通的情感纽带，制造爱的环境，把握爱的分寸，关心同学熟悉自我，摆脱逆境，完善自我。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。

二、加强师德建设，提升自身素养

有名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”爱因斯坦说过：“用专业学问教育人是不够的……不能成为一个和谐进展的人。”由此可知，老师的人格魅力对同学的成长以及全面进展具有不行估量的潜在教育价值。在“校内情感场”这个特定的情境中，老师的举手投足均能点燃同学情感的火花，教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。为此，老师必需做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，喜爱同学、理解同学、善待同学等，只有这样，才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。

三、不断加强学习，提升自我，完善自我

德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展和教育别人。”不可思议，素养低下的老师能培育优秀的同学，为此，我们老师要在教育教学过程中与时俱进，不断完善更新学问，完善学问结构，完善力量结构，强化教育教学水平，进展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，老师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。

总之，《中学校老师违背职业道德行为处理方法》的公布实施，要求我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道”进而“乐其道”，从而培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

《中学校老师违背职业道德行为处理方法》学习心得体会篇7

学习完《中学校老师违背职业道德行为处理方法》后，让我感受很深，各行各业都有自己的职业道德和准则，老师承当着培育祖国的花朵的神圣职责，要明确哪些是我们应当做的，哪些是不能做的，时刻警醒自己决不能碰违背职业道德的“高压线”。首先要明确什么是老师职业道德?老师的职业道德，应是老师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。中学校老师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，老师的心理健康教育等。老师职业道德是老师职业所要求的行为标准和指导老师行为的规范，是老师品德修养的集中表达。《中学校老师违背职业道德行为处理方法》的出台，对于规范老师的工作行为有着重要的意义。

我认为不管你做什么工作，无法规不成方圆，没有制度的制约，就会产生一些意想不到的“后果”。有些人会因此钻制度的“空子”，许多同学会因此“遭殃”。老师是传道授业的人，是同学的启蒙人、开拓者。面对同学的过失，我们老师应适时予以教育，不能体罚或变相体罚同学。面对不同的同学应有不同的教育方法，让师生关系变得更加和谐。

总之，一名优秀的教育工应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探究精神和创新精神。在以后的工作中，我还要连续仔细学习《老师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德规范，切实转变工作作风，做一名让人民满足的老师。

《中学校老师违背职业道德行为处理方法》学习心得体会篇8

10月24日，我镇全体校长及中层领导在校办李校长的带着下于Xx中学召开《Xx老师师德建设》会议，老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。

“为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了《中学校老师违背职业道德行为处理方法》，其中是规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。

一、爱教育。

我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对同学负责、让家长满足。尤其是青年老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自己。

老师爱自己就是要有主动的人生看法，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献。用自己主动的人生观、世界观去影响同学、改造同学。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在如今的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅关系到自己是否拥有美好的人生，而且直接影响到同学的成长过程。一个不爱自己的老师，是谈不上爱教育和爱同学的。所以我们老师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求老师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有主动的教育看法和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱同学。

这是老师全部“爱”的归宿点。老师对同学的“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表如今对同学一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐烦、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐烦，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则