二年级《乘法的初步认识》-完整课件

第3单元表内乘法（一）1乘法的初步认识

第3单元表内乘法（一）1乘法的初步认识1情景导入1游乐场。

情景导入1游乐场。2探索新知小飞机里共有多少人？3＋3＋3＋3＋3=1533333一共有5个3相加。探索新知小飞机里共有多少人？3＋3＋3＋3＋3=1533探索新知6666小火车里共有多少人？6＋6＋6＋6=24（）个6相加4探索新知6666小火车里共有多少人？6＋6＋6＋6=24探索新知过山车里共有多少人？2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14（7）个（2）相加探索新知过山车里共有多少人？2＋2＋2＋2＋2＋25探索新知2+2+2+2+2+2+2=147×2=142×7=14读作：7乘（以）2等于14读作：2乘（以）7等于14其中：2是相同的加数，7是相同加数的个数↓这种加数相同的算式，写起来比较长，数学里有没有其他方式表示出来呢？

↓↓↓乘乘乘积数号数探索新知2+2+2+2+2+2+2=6乘号的由来乘号“×”，是英国数学家奥特雷德在1631年最早使用的。他认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人发明的“+”转动一下，这样乘号“×”就产生了。你知道吗？乘号的由来你知道吗？举一反三学习了乘法以后，你能把坐小飞机，小火车的小朋友数量也用乘法算式表示吗？

1，坐小飞机人数：3+3+3+3+3=155×3=15或3×5=152，坐小火车人数：6+6+6+6=244×6=24或6×4=24举一反三学习了乘法以后，你能把坐小飞机，小火车的小朋友数量也85＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积注意：只有加数相同的时候才可以用乘法哦！“几个几相加”就是“几乘几”3，游乐场的商店里在卖气球，快去看看吧！5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘…乘…积注意：只9基础练习1.数一数有几个几。（）个（）（）个（）6＋6＋6＋6＋6（）个（）424356基础练习1.数一数有几个几。（）个（）10基础练习844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝322.

基础练习844＋4＋4＋4＋4＋4＋411易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×8？8+8=8×2

易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+12错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是2×8或8×2。

错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。13强化练习请你判断：4＋4＋4＝4×3（）6＋6＋6＋6＝6×4（）2＋2＋2＋2＋2＝2×5（）7＋7＋5＝7×3（）相同加数乘法计算√√√×

强化练习请你判断：4＋4＋4＝4×3（14你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?拓展拔高9×5=2×4=11×2=

你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?拓展拔高915拓展拔高解题思路：可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,9×5可以看成5个9相加，也可以看成9个5相加。拓展拔高解题思路：可以把第一个乘数看作加法算16拓展拔高正确解答：9×5可以写成：9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。2×4可以写成：2+2+2+2=8或4+4=8。11×2可以写成11+11=22或2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。拓展拔高正确解答：9×5可以写成：17课堂小结你学会了哪些知识？加数相同才能用乘法计算。1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的得数叫做积。

课堂小结你学会了哪些知识？加数相同才能用乘法18第3单元表内乘法（一）1乘法的初步认识

第3单元表内乘法（一）1乘法的初步认识19情景导入1游乐场。

情景导入1游乐场。20探索新知小飞机里共有多少人？3＋3＋3＋3＋3=1533333一共有5个3相加。探索新知小飞机里共有多少人？3＋3＋3＋3＋3=15321探索新知6666小火车里共有多少人？6＋6＋6＋6=24（）个6相加4探索新知6666小火车里共有多少人？6＋6＋6＋6=222探索新知过山车里共有多少人？2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=14（7）个（2）相加探索新知过山车里共有多少人？2＋2＋2＋2＋2＋223探索新知2+2+2+2+2+2+2=147×2=142×7=14读作：7乘（以）2等于14读作：2乘（以）7等于14其中：2是相同的加数，7是相同加数的个数↓这种加数相同的算式，写起来比较长，数学里有没有其他方式表示出来呢？

↓↓↓乘乘乘积数号数探索新知2+2+2+2+2+2+2=24乘号的由来乘号“×”，是英国数学家奥特雷德在1631年最早使用的。他认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人发明的“+”转动一下，这样乘号“×”就产生了。你知道吗？乘号的由来你知道吗？举一反三学习了乘法以后，你能把坐小飞机，小火车的小朋友数量也用乘法算式表示吗？

1，坐小飞机人数：3+3+3+3+3=155×3=15或3×5=152，坐小火车人数：6+6+6+6=244×6=24或6×4=24举一反三学习了乘法以后，你能把坐小飞机，小火车的小朋友数量也265＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积注意：只有加数相同的时候才可以用乘法哦！“几个几相加”就是“几乘几”3，游乐场的商店里在卖气球，快去看看吧！5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘…乘…积注意：只27基础练习1.数一数有几个几。（）个（）（）个（）6＋6＋6＋6＋6（）个（）424356基础练习1.数一数有几个几。（）个（）28基础练习844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝322.

基础练习844＋4＋4＋4＋4＋4＋429易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+8=8×8？8+8=8×2

易错提醒正确解答错误解答把下面的加法算式改写成乘法算式。8+30错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是2×8或8×2。

错解分析：易错提醒错误解答错在没有理解乘法的意义。31强化练习请你判断：4＋4＋4＝4×3（）6＋6＋6＋6＝6×4（）2＋2＋2＋2＋2＝2×5（）7＋7＋5＝7×3（）相同加数乘法计算√√√×

强化练习请你判断：4＋4＋4＝4×3（32你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?拓展拔高9×5=2×4=11×2=

你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?拓展拔高933拓展拔高解题思路：可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,9×5可以看成5个9相加，也可以看成9个5相加。拓展拔高解题思路：可以把第一个乘数看作加法算34拓展拔高正确解答：9×5可以写成：9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。2×4可以写成：2+2+2+2=8或4+4=8。11×