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文档简介

大班整合活动：身边的广告主题产生背景及设计意图：

我们身边有各种各样的广告，有商业广告、公关广告、公益广告等，孩子们每天都能接触到，对此很感爱好，像"一、二、三，田七'"妈妈，什么香香脆脆是我最爱？美妙时间海苔'孩子们都仿照得声情并茂，惟妙惟肖，乐此不疲；有的虽然不敢表现，但也布满奇怪   。老师捕获了孩子的爱好点，设计开展关于"广告'的活动。有意识让幼儿通过看、想、说、做，初步了解广告的种类、方式方法、用途等粗浅学问，并亲自设计广告，满意他们的表现欲，促进幼儿智力、社会性、艺术水公平方面的进展。

一、活动目标

1.感知广告的多样性及其用处。

2.大胆参加争论，敢于表达自己的想法，促进幼儿思维、表达力量的进展。

3.在初步了解广告的基础上，通过同伴合作，尝试为我们的幼儿园设计广告，增加喜爱幼儿园的情感，并促进幼儿社会性进展及艺术水平的提高：

水平一：大胆作画，匀称涂色，合理搭配颜色。

水平二：学会与同伴合作设计画面并作画。

水平三：在水平一、二的基础上，能说出广告词。

二、活动预备

电教系统、文字卡片、广告宣扬资料、图画纸、蜡笔。

三、活动过程

（一）幼儿沟通自己对广告的发觉，感知广告的多样性

1.小伴侣在哪里见过什么广告？谁来说说你最有印象的广告？

2.请力量强的幼儿仿照广告词。

（二）引导幼儿观看广告，了解广告的用处

1.观看电教系统的广告：想一想这些广告是通过什么形式来做广告的？

2.简洁了解广告的手段（出示文字卡片）和用处。

小结：广告就是通过文字、声音、图像等手段来增加人们对产品的印象，提高它的宣扬效果。广告给人们带来了很大的便利，让人们了解到更多事情和商品，广告也能帮商人卖出更多商品，提高经济效益。

（三）通过广告宣扬资料，简洁了解学校广告的手段、方法。

小结：这些学校广告主要是由校内环境、资料等图片、结合文字组成的。

（四）引导幼儿争论、介绍我们的幼儿园

1.喜爱我们的幼儿园吗？我们的幼儿园叫什么名字？（出示园名文字卡）

2.幼儿争论沟通：喜爱幼儿园里什么人？什么地方？什么活动？

3.观看幼儿活动片段。

4.观看"普宁新闻'栏目关于幼儿园的报道。

（五）为我们的幼儿园设计广告

师：请小伴侣为我们的幼儿园设计广告，把我们的幼儿园介绍给大家，让大家更加了解我们幼儿园；要与同伴争论、沟通，共同设计广告和广告词，并且每小组派代表说广告词。

水平一：要求幼儿能大胆画出在幼儿园里自己最喜爱的活动、人物或场景，并能匀称涂色，合理搭配颜色。

水平二：要求幼儿学会与同伴沟通合作，合理设计、支配画面，大胆作画。

水平三：要求在水平一、

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