学前教育毕业设计模板

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应天职业技术学院

2021届毕业生毕业设计

魔力时间大班下学期

院系：少儿睁开与教育系

专业：学前教育

班级：082班

姓名：于丽林

学号：0811228

指导教师：陈蕾

达成时间：2021年12月

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目录

思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3主网⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6家园合作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7活动方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9活1魔力一分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9活2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11活3整点和半点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14支撑资料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17主反省⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20

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设计思路

在我每个人身,不论在什么候,都在我身,我做每件事情,都要有的念.孩子也是.是做全部事情的前提,有念,能掌握好的度,才能有效率的出,能自己的生活更为的优秀,少儿的看法是模糊的,求知欲倒是很广的,孩子在体,感觉,合作⋯⋯中,研究的理解,的奇特魔力.我凡是刻都要珍惜,不可以浪,就是富,就是希望.一旦去就不会回来,它是价值连城.在的幼儿,开始都是不怎么意到的重要性的,凡是在去幼儿园的候,都会存在到的象,在参加活的候,不可以掌握,而使得有些活不可以按的达成,就会致程的拖拉,学的西就会减少,优秀的都是从小就要养成的,因此,我了主有关的活,幼儿能养成优秀的珍惜的,不浪一分一秒.

在本主中，我浸透了社会、言、数学和科学等方面的内容，以整合的形

式丰富活，以〞魔力〞的特色,吸引幼儿的趣点,幼儿已有，

帮助幼儿提高，以抵达促幼儿展的目的。依据幼儿园的程要求,充分考吧系列活幼儿展的影响,及幼儿的认识,抓住,珍惜

,意到的弥足珍,充分的丰富了幼儿的,展了幼儿看法方面的.活中从幼儿道的诞辰切入点，帮助幼儿回自己了几个诞辰,进而关注到,本来自己正在慢慢的大.幼儿的思也是需要学的。在活中,我参入了游的内容(魔力一分).学的元素，运用比的性,提高幼儿的参加极性，幼儿的思路。而后，幼儿行体,猜想,合作的程,感觉,达成第一个目打下了基。我希望通段的学，达成以下几个目：

1．在的氛围中，幼儿体，知道是很短的，但能够做

存心的事，孩子懂得珍惜。

相互合作能达成多个人在一段内不可以达成的事。

3．幼儿在回已有的基上，通面的察与操作认识秒、分、

的运转关系。

3

认识整点、半点及的读法及记录方法。

5．让幼儿初步感觉时间是流逝，一去不复返的,领会时间的宝贵

4

主题网络

植物的茂

密程度

我和跑

木的

年

牙

植物

物

表示的事物

年的沙漏跨度

的(分

秒)

点的知

戒备的整点,半点的念

⋯⋯

点点

在某个段我要

做什么事情

我和

体一分

猜想一分

的魔力

魔力时间

感一分

的奥

秘

知道

的珍

提表示到

是一去不复

返的

5

环境创建

地区名称投放资料活动内容指导要点1.各色彩,卡,硬板，装花,粘1.制作易,易日..1.能表出,日的根本结构.花典范，供幼儿使用.2.制作装.2.达成以后能清理干自己的桌面美工活动区2.幼儿各色油泥、彩、油画棒、料等物.

建构活动区

角色活动区

语言活动区

益智活动区

放教具.拼搭住宅能够将美工区里制作的作参

照物,运用手中的木资料行

高,空架等拼搭出地区住宅..

1.商铺商场供给各种不一样种的1.(商场)各个地区可与商场互1.幼儿能在商场活区和娃娃家互,籍,日,挂.游,去商场,挂的中,能便的去与其余人去2.供给有关的物件(如模型手等.互沟通有关的事情.机..)2.(表演)能够孩子在表演区2.认识作模特怎么去3.供给各种表示的志(数字的和表演,做物件展区模特。做造型,作模特表演.的)卡片

幼儿作画的作品1.将幼儿画的作品部署成1.幼儿能自己言相互交有关的文学作品(散文歌故行沟通流.言流,便.事成等)2.幼儿自有关的文学作2.在欣作品的同,能幼儿的文品〔散文、歌、故事、成等〕用自己的出自己内心于⋯⋯.供幼儿欣。的感觉.3.立展板区,将幼儿3.迁徙,利用行的好的文展出来。.格式切合原文的格式要求.

1.供给各种点.等的形卡片，拼1.拼游.1.找出拼的律.能在必定内,迷等.2.卡的游达成拼的游2.供给数字点卡，物卡.2.任意取出的数字卡,能立刻出是什么数字.

6

家园合作

家园合作是促使孩子健康和睦睁开的一个重要手段和门路。我们和孩子们度

过了一个快乐的十一月,时期有活动光.物体和影子科学活动,家长们的配合,让

活动顺利睁开,使孩子们认识到了三者的关系,在平时生活中能够关注事物,我们

主题活动的顺利睁开跟家长们的亲密配合是分不开的。感谢家长对我们工作的支

持和帮助。在这一次的主题活动?魔力时间?波及到生活方面，详细而言，此次

的家园合作中，希望家长仍是能尽量配合幼儿园工作,进行以下问卷检查,以便更

好的睁开有关工作。在此也特别感谢您向来对幼儿园的关怀和鼎力支持。

检查表

敬爱的家长朋友：

您好。第一由衷感谢您在百忙中抽闲达成此份检盘问卷。本次检查目的是为了进一步认识您的孩子关于时间的看法问题.实时获取孩子对时间看法的现有知识能力.感谢！请在您选择的答案后边打√.

您在与孩子出游时,能否会在一件事物长进行教育呢?

是()不是()

您的孩子注意察看过时钟吗?

注意过()有时注意()没在乎过()

孩子对时钟上的时间认识吗?

认识()认识一点()不认识()

知道时钟的长针与短针的差别吗?

知道()不知道()

表示时间的有好多,孩子知道的有哪些呢?(可多项选择)

闹钟()腕表()()电脑()钟()其余()

在家中,还有有过去拆卸时钟的时候吗?

有过()素来没有()常常这样()

你们有让孩子在家里自制钟表吗?没想过这方面()

想过,但孩子没兴趣.()

孩子有兴趣就让他去做了.自己倒是没有特其余让他们往这方面去想

()

想过,并且让孩子做过()

带孩子去过科学馆吗?有没有特其余去观光过时钟类的物件?

去过,但是没有特其余在乎过时钟类()

去过,也观光过()

7

没有机遇去()

在家里,有和孩子一同察看过时钟运转的变化,感觉时间的一去不复返吗?

没有()有过()

感谢您的合作！

幼儿园

09年X月X日

设计者:于丽林

学号:0811228

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活动方案

活动一:魔力一分钟(综合活动)

活动目标；

1．初步理解时间的看法。

经过在娱乐赛场的氛围，体验一分钟，知道一分钟固然很短暂的，但能够做存心义的事，懂得珍惜时间。

相互合作能达成很多个人在一分钟内不可以达成的事。

活动准备：

多媒体课件，有秒针的大钟。

幼儿预先分好红、黄、蓝三队。活动过程：

一、引题

老师:欢送小朋友们到达一分钟赛场。

老师:接下来让我们先进入今日竞赛的第一个环节，让我们一同来玩“黑胡须的猎人〞的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？

二、体验一分钟。

老师:此刻呀,老师想问小朋友一个简单的问题,你们知道,一分钟是多长的时间吗？

让我们一同来看大时钟，哪根针是秒针，秒针如何走才是一分钟？

介绍游戏弄法。

老师:今日所有的竞赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的

队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，因此大家都要加油!

幼儿竞赛，教师统计。

宣告竞赛结果，并为获胜的队加分。

老师:给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才小选手们让胡须在你的脸上逗留了一分钟，那么在平时的生活中，你在一分钟内能达成些什么事呢？

三、猜想一分钟。

介绍多媒体内容。“小朋友真棒，本来在一分钟里能够做那么多事情，此刻老师想请你们来猜

一猜在下边的几件事情中，哪些是能够在一分钟内达成，哪些是不可以达成的？

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为何？

让我们进入第二关——猜猜看〞〔播放多媒体〕

“红队小选手你们感觉哪些事是能在一分钟内达成的？黄队？绿队？〞

3.好，小选手们都猜完了，究竟哪些事是能在一分钟内达成的呢？好，此刻让我们一同来看看。〔播放多媒体〕

“刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。〞四、合作一分钟。

“让我们此刻来看看比分状况，呀，X队临时落伍，接下去的竞赛加油争取把比分赢回来。〞

接下去的一分钟竞赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友站在这个盲人的后边，不用戴眼罩，双手搭住他的肩膀，把他该走的方向告诉他好吗？希望你们加油，争取在一分钟里达成？〞

幼儿两两试试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。

他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就达成了，来给他们鼓鼓掌，谁还愿意来试一试，争取也在一分钟里达成？〞

幼儿活动。

给获胜的队加分。

五、走开教室。

比较分数“此刻当先的是X队，让我们给他们颁奖，那么X队和X队分别获取亚军和季军，也给自己鼓鼓掌。

最后老师给你们再你们一个挑战，请你们在一分钟内带着椅子所有上位，并且不可以相互碰撞，此刻请你们想想你要怎么做？〞

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活动二:认识时间(数学)

活动目标

1.成立初步的时间看法，懂得珍惜时间。

简单认识记时工具的睁开；认识时钟，正确辨别整点。活动准备

.认识幼儿目前认识时钟的水平。

请幼儿回家采集信息：古时候人们是如何认识时间的。

课件：〔以字的形式出现〕时间、清晨起床6：00、早餐7：00、上课

9：00、做操8：00、午休12：00；计时工具演变过程；

时钟模型一只，一部。

每人一个自制小时钟，一张填写好的作息时间检查表，如吃饭、穿衣

等需要的时间。

活动进度

一、认识表示时间的工具。

打开课件，出现时间两个字。

发问：这是什么字？你知道哪些东西能够告诉人们时间？

(、钟、电脑、收音机、电视、腕表等)

〔由“时间〞两个字，切入本节活动主题，引起幼儿关注时间的兴趣，同时

认识表示时间的工拥有哪些。对教师的发问以幼儿回复为主，指引幼儿对身旁常

见事物和现象的特色产生兴趣和研究的欲念。〕

二、简单认识计时工具的睁开。

师：在很早很早从前，没有现代的时间工具，那人们是如何知道时间的呢？请幼儿回复，对回家采集信息的幼儿赐予鼓舞。

教师播放课件，给幼儿解说计时工具的睁开变化。

师：古时候没有钟，人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。跟着科学的发

展，聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各种的钟和表，给人们的生活带来方便，

还能够美化人们的生活。小朋友，你们此刻好勤学习，长大后也来创建创建出更

多更美的钟和表，好吗？

〔指引幼儿采集有关从古到现在计时工具的睁开，既丰富了幼儿有关计时工具

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的知识，又培育了幼儿采集信息的能力，支持鼓舞采集信息的幼儿沟通采集的信息，学会与人分享；其余幼儿学会聆听尊敬他人的看法和经验，同时加强采集信息的兴趣。从认识计时工具的睁开，指引幼儿感觉科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣，激发他们的创建欲念。〕

三、学习认识现代工具表示时间的方法。

师：此刻几点了？请一名幼儿看告诉大家。

教师将目前时间用数字和文字表示出来。

数字表示法：9：00文字表示法：九点

鼓舞幼儿谈谈在什么地方见过这类时间表示法。

〔很多公共场所：马路上，飞机场、汽车站、火车站、商铺等。〕

师：这些场所为何要有时钟？请幼儿回复。

教师概括：计时工具能够告诉人们，此刻是什么时间了，应当做什么事情了；

帮助人们养成优秀的生活习惯；小朋友认识了时间，能够准时起床，准时上幼儿

园等，计时工具的用途可大啦。

〔指引幼儿对四周环境中与时间有关的物件产生兴趣，从身旁的小事下手，

帮助幼儿认识时间与人类生活的关系。〕

四、认识钟面。

出示时钟，发问：时钟上有什么？

请幼儿分组议论，教师每组仔细聆听，认识幼儿的察看能力，便于有针对性地指导。

每组请一名代表回复以下问题。

教师依据幼儿的回复概括：

数字：从1—12，按从小到大的次序围成一个圈排起来。

三根针的不一样之处。

颜色、长短不一样：红色修长是秒针，黑色长针是时针，黑色短针是分针。

跑的速度不一样：(教师操作时钟，幼儿察看找规律)秒针转一圈，分针走一格；分针走一圈，时针走一个数字。

〔经过指引幼儿踊跃参加小组议论、研究等方式，培育幼儿合作学习的意识和能力，学惯用多种方式表现、沟通、分享研究的过程和结果。〕

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五、认识整点的表示方法。

师拔到12点，发问：此刻是几点？分针指着几？时针指着几？

请一名幼儿把分针从12拨到1上，看一看时针有什么变化？〔时针从12走到1，走了1个数字〕

出示1点、2点、3点的时钟模型，幼儿察看找出表示整点的规律。发问：三只钟有什么地方同样？它们分别代表几点钟？你发现一个什么秘

密？〔整点时，分针老是指在12上。〕

幼儿操作，复习认识整点。

教师播放课件幼儿按字幕操作：清晨起床6：00、早餐7：00、上课九点、做操8：00、午休12：00。

小组中的幼儿相互检查正确与否，并说一说时针、分针指向的数字。〔让幼儿按字幕供给的内容进行操作，在不知不觉中幼儿增添了识字量；提

供丰富的可操作的时钟资料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行研究

认识整点供给活动的条件，使他们感觉科学研究的过程和方法，体验发现的乐

趣。〕

六、感知时间，教育幼儿珍惜时间。

师发问：1分钟时间有多长？

请幼儿在1分钟时间内自由做事。

请幼儿沟通1分钟内自己做的事情，对做的有利的事赐予夸奖。

出示幼儿作息时间检查表，指引幼儿评论谁做同一件事用的时间短；指引幼儿检视自己一天的活动，看看有哪些事情是在浪费时间。教育幼儿做事要快，

珍惜时间。

〔亲密联系幼儿的实质生活，引领幼儿感知单位时间的长短，潜意识让幼儿

知道动作的快慢与节俭时间的关系，初步学会打理时间，掌握时间，充分利用时

间。〕

七、结束活动。

此刻请小朋友歇息15分钟，试一试看，自己能做多少事。

〔引领幼儿在平时活动中关注时间。防备幼儿做事拖拉的不良习惯。

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活动三:认识整点和半点(数学活动)

活目：

在回已有的基上，通面的察与操作认识秒、分、的运转关系。

整点、半点及的法及方法。

在活中形成恪守与惜的优秀。

活准：

教具：有关各种的幻灯片；一面，可活面一只；表示7、8、

9、10点的面各一只，卡各一。

学具：幼儿察表每人一份，活面每人一份；物4只。活程：

一、已有，回有关知。

教:前段我小朋友和老一同做了有关的，知道有好多好多种。在你看看老从网上下的，看看你它？

挨次出示不一样种的幻灯片，幼儿名称。

才我所到的不过家族的一局部，它可能有其余的种，我此后再来探。

复,牢固分,的.

教:上一次我已面，来告大家，最的叫〔秒〕，有点的叫〔分〕，最短的叫。面上一共有多少个数字〔12〕，最上边的是数字12，而后挨次是1、2⋯⋯11.

你好好回一下，里的指是朝哪一个方向走的？〔1⋯⋯12〕了，的方向就叫方向。

二.沟通表，认识什么做什么事情?

1.教:小朋友的真好，那你知道我人什么要使用？

教:与我人的生活有着亲密的关系，头几日我小朋友已做了

一个，将自己活的了下来，在你取出自己的表，你在什么在干什么？你只需出在几，短在几的候，你在干什么？好我先自己。

愿意上来大家听。〔3—4个小朋友上来〕。

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说得真好，钟面上的指针在不断的发生着变化，它们之间有什么关系呢？

三.认识时针,分针,秒针之间的关系.

教师:老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，〔两根〕你

猜猜看是哪两根针呢？〔分针与时针〕，那秒针在哪儿呢？听〔滴答〕声就是秒

针在跑。那他们两在运转时有什么关系呢？下边请我们小朋友们去玩一玩，看看

他们之间究竟有什么奥密？注意，拨指针的时候必定要依据顺时针方向拨。

教师:谈谈看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

教师:那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。

四.认识整点、半点以及它们的记录方法。

好，先请你们听一个好听的故事。

教师有表情的叙述故事?小明秋游?，边讲边出示有关时间的钟面。

叙述后发问：

1〕.小明去秋游了吗？为何没去成？

2〕.他该几点钟起床，他是几点钟起床的？

3〕.小明到幼儿园是几点钟了？

4〕.他为何会迟到，他是几点钟睡觉的？

〔边说时间边出示时间记录纸〕

察看钟面，认识整点。

.请你看看这4个钟面，它们有什么同样的地方？

小结：当分针指向12时，所表示的时间就是整点。看好时针，它指在数字

几上就是几点钟。

2〕.教师拨钟面，幼儿口报时间。

3〕.指引幼儿看时间记录卡，发现奥密。〔整点的记录方法就是写00，

是几点钟就写上数字几，而后在加上：。

4〕.幼儿说时间，教师记录。

五.游戏：教师说时间幼儿拨钟面。

、教师编故事，边讲幼儿边拨钟面。

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、故事：?小明的次日?

次日一早7：00整，闹钟一响，小明一个骨碌爬起来，连忙刷牙、

洗脸吃早餐。8：00小明到了幼儿园和老师小朋友一同游戏做晨操。10：00老师带着小朋友们一同学本事，大家可高兴了。12：00小朋友们吃完了饭开始午休

了。下午3：00整活动课的时候，老师教小朋友们折了一他们最喜爱的火箭。到

了下午5：00整的时候，老师对小朋友们说：请你取出记录纸，记录几个重要的

时间：

1〕、6：00注意看动画片?蓝猫?/他今日将介绍有关恐龙的知识。

〕、7：00看一下中央一台的升国旗仪式。

〕、9：00必定要准