人教版六年级下册数学导学案

康二城镇六年级下册数学导教案2015年月日预习内容：认识正号和负号（课本第2页例1）一、认识计量温度的单位“℃”是计量温度所用的单位符号，读作摄氏度。二、认识正号“＋”和负号“－”0℃表示淡水开始结冰的温度。①比0℃低的温度叫零下温度，往常在数字前加“－”（负号），比如：—3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。知②比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“＋”（正号），比如：＋3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度。识正号一般状况下可省略不写，＋3℃往常写成3℃，读作三摄氏梳度。理理解图中各数的含义。北京：－4℃表示零下摄氏度；－12℃表示。哈尔滨：－19℃表示；－27℃表示。上海：4℃表示零上4摄氏度；1℃表示。检武汉：2℃表示；－3℃表示。测长沙：3℃表示；0℃表示。海口：23℃表示；20℃表示。评价0℃是零上温度和零下温度的分界点，零下温度用“”表示，知识零上温度用“”表示或省略不写。概括零上温度和零下温度是两种相反意义的量。康二城镇六年级下册数学导教案2015年月日预习内容：正负数的意义和读写法（课本第3页例2）一、理解图意。这是一张存折明细的表示图。（1）表示2012年1月5日存入2000元；（2）－表示2012年1月16日支出500元；（3）－表示2012年2月18日132元；（4）表示。知二、重点提示：(1)用“－”表示支出，用“＋”表示存入。识(2)支出钱数前用“－”，存入钱数前用“＋”表示，“＋”一梳般省略不写。理(3)存入的钱数和支出的钱数是两种相反意义的量。三、正负数的含义正数：从前学过的3、500、、3等，这些数是正数；8负数：在这些数的前面添上负号的数，如：—3、—500、—、—3等，8这些数是负数。既不是正数，也不是负数。它是正数和负数的分界点。以下各数哪些是正数，哪些是负数—39+3—0—4+45755检正数：测评价负数：知识概括康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：正负数的意义和读写法（课本第3页例2）一、负数、正数的读写方法（1）负数的读法：先读“负”，再读数。比如：—5读作负五—读作负四点九—3读作负八分之三8知写负数时，必定要在数字前面写“—”。（2）正数的读写法：正数前面的“+”往常省略不写不读。识假如为了和负数对照，也能够加上正号。梳比如：+3读作正三理二、生活中的负数生活中应用负数的地方好多，比如：（1）若上车人数记作“+”，则下车人数记作“—”；（2）若向南行驶记作“+”，则向北行驶记作“”；（3）若水位上涨记作“”，则水位降落记作“—”。提示：习惯上，把盈余、买进、收入、上涨等规定为正；把损失、卖出、支出、降落等规定为负。1、（2、假如

）既不是正数，也不是负数。50米表示向东走50米，那么—50米表示（

）。3、假如一袋大米比标准质量重千克记作+千克，那么比标准质量轻检千克记作（）千克。测4、读出以下各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。评—7+40——1+41价53关于拥有相反意义的量，我们能够把此中一种意义的量规定为知识正，把与它意义相反的量规定为“”。概括康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：在直线上表示正数、0和负数（课本第5页例3）一、画直线表示4名同学的运动特色（1）先画一条直线，在中间地点画上一棵大树；（2）以大树为起点，向左的方向为西，向右的方向为东；（3）规定1个单位长度代表1米。二、用正负数表示学生和大树的相对地点以大树为起点，向东为正，向西为负。也就是用0表示起点，0知右侧的数为正数，0左侧的数为负数。即：把大树所在的地点对应0，向东走4米，对应（），向东走2识米，对应（），向西走2米，对应（），向西走4米，对应梳（）米。理思虑：、你想从起点到—处，应怎样运动呢答：应从起点出发，向（）走（）米。在数轴上表示以下各数，并按从小到大的次序用“＜”把这些数连结起来．检-304测评价提示：在直线上，从左到右的次序就是数从小到大的次序。1、用有0、正数和负数的直线能够表示距离和相反的方向。知识概括2、在直线上，右侧的点表示的数总比左侧的点表示的数大；正数大于0，负数小于0，正数大于负数。康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日至月日内容：第一单元阶段测评一、填空。1、零上10℃记作+10℃，零下6℃记作（）。2、一般状况下，损失500元记作（）。、假如一辆汽车向东行驶80米记作80米，那么—50米的意义是（）。4、在直线上表示—3的点在表示0的点的（）侧。、在括号里填上“<”或“>”。（）—5—5（）—40（）—12二、选择。1、以下每组中的两个量不是拥有相反意义的量是（）收入100元与支出70元浪费1吨煤与节俭1吨煤增产45吨与减产2吨向东走5米与向南走5米2、在—6—0—中，负数有（）个A2个B3个C4个D1个3、在—1——中，最大的数是（）—1B—C—D—4三、解决问题。1、把以下各数写在相应的地点。—7—0—90—4正数：负数：、在直线上表示以下各数。—204—123、同学们进行体检，身高以150厘米为标准，超出的记作正数，不足的记作负数，第一组5人的身高分别对应（单位：厘米）：+8—11—210。这5名同学的实质身高分别是多少厘米康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：折扣的含义和计算方法（课本第8页）一、折扣的含义商铺有时降价销售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几。比如：打九折销售，就是按原价的90%销售。八五折销售，就是按原价的85%销售。知二、折扣的计算方法现价=原价×折扣识梳思虑：你能依据上边的公式求“原价”吗理原价=1、七折=( )%七五折=（）%检60%=（测）评（）折=25%价2、某品牌空调打8折销售，表示（）是（）的80%。知识折扣中的几折，就是指现价是原价的百分之几十。概括康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：解决与折扣有关的实质问题（课本第8页例1）一、理解题意（1）打“八五折”就是现价是原价的85%，也就是现价=原价×85%（2）比原价廉价多少钱就是说现价比原价少花多少元也就是用“原价－现价”来求。知二、列式解答（1）爸爸给毛毛雨买了一辆自行车，原价180元，此刻商铺打八五识折销售。买这辆自行车用了多少钱梳180×=理（元）（2）爸爸买了随身听，原价160元，此刻只花了九折的钱，比原价廉价多少钱160－160×90%=（元）也能够这样：160×（1－90%）=（元）1、欣欣服饰店元旦时期搞促销，一套西服原价600元，此刻打七五折，此刻的价格多少元检测2、一个衣柜原价1600元，此刻打八折销售，比本来廉价多少钱评价知识折扣问题的打几折就是按原价的百分之几十销售，也就是求一概括个数的百分之几十是多少。康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：成数（课本第9页例2）一、成数的含义成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。比如：“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数是；知“三成五”就是十分之三点五，改写成百分数是；“四成五”就是，改写成百分数是。识二、解决成数问题梳理解例2题意理二成五就是25%，就是今年比昨年节电25%，把昨年的用电量看作“1”，今年的用电量是昨年的（1－25%），实质是求昨年用电量的（1－25%）。列式为：350×（1－25%）＝（万千瓦时）答：。金达汽车企业三月份出口汽车万辆，比上月增加三成。二月份出口汽车多少万辆检测评价知识成数问题就是百分数问题，几成就是百分之几十。概括康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：税率（课本第10页例3）一、税率的含义税收有营业税、个人所得税等。缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各样收入（营业额等）的比率叫做税率。知二、计算纳税金额税收的种类不一样，税率也各不同样，各样税的税率都是由国家识财政部门规定的。梳理解例3的题意。理应纳税额＝营业额×税率列式为：30×5%＝（万元）答：。某企业昨年的销售额是1600万元，需要按5%的税率缴纳税款。这个企业需缴纳税款多少元检测评价知识1、税率也是一种百分比。概括2、应纳税额＝各样收入×税率康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：《税率》的提升练习1、税率也是一种百分比。2、税率的求法与“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的求法同样，它们的解题思路同样。3、应纳税额＝各样收入×税率知你能依据上边的公式，思虑：识梳各样收入＝应纳税额÷税率理1、阳光书店今年十月份按营业额的5%共缴纳5万元营业税，这个书店十月份的收入是多少检测评2、妈妈水果店上个月按收入的5%缴纳的营业税为400元，水果店上价个月的收入是多少知识

应纳税额＝各样收入×税率各样收入＝应纳税额÷税率康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：本金、利息、利率的含义（课本第11页）一、银行的存款方式：活期、整存整取、零存整取等。二、本金、利息、利率的含义存入银行的钱叫本金；取款时银行多支付的钱叫利息；知单位时间内（比方：1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率识叫做利率。梳理1、常有的存款方式有：（）、（）、（）。2、（）叫做本金。检3、（）叫做利息。测4、（）叫做利评率。价知识只有理解本金、利息、利率的含义，才能正确解决有关积蓄方概括面的实质问题。康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：利息的计算（课本第11页例4）一、利息计算公式：利息＝本金×利率×存期二、理解例4的题意知王奶奶存入银行的本金是元，利率为%，存期为年。能够先依据公式求出利息，再加上本金，就是王奶奶取回的钱。识梳列式为：5000×%×＝（元）理也能够这样：5000×（1+%×2）＝＝＝（元）2012年10月张爷爷把1万元钱存入银行，存期为三年，年利率检为4,25%,到期时他能取回多少钱测评价知识到期时能够取回的钱包含本金和利息，利息要用公式“利息＝概括××”来求。康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：促销活动中的数学识题（课本第12页例5）一、理解例5的题意并解答在A商场买，享受五折优惠，直接用总价乘%就能算出实质花销。在A商场的实质花费为：230×50%＝（元）知在B商场买，享受“满100元减50元”的优惠，就是每个识100元减50元，不满100元的零头部分不优惠。总价为230元，梳有个100，因此从总价里减去2个50元。理在B商场的实质花费为：230－50×2＝（元）二者对比，A商场B商场，因此选择商场更省钱。某品牌的旅行鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。王丽买一双标价120元的这类品牌的旅行鞋，选择哪个商场更省钱检测评价知识商场的促销活动隐含着许多量学识题。概括康二城镇六年级下册数学导教案2015年月日至月日内容：第二单元概括总结1、商品按原价的百分之多少销售，叫做打折销售，往常称为“”。几折就是原价的。折扣2、折扣问题能够转变为百分数问题解答。1、成数往常用在工农业生产中表示生产的增加和降低问题。成数几成就是。2、成数问题也能够转变成问题解答。、税收的有关名称：应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。利率：应纳税额与各样收入的比率叫做税额。税率2、应纳税额的计算方法：应纳税额＝×1、存款分为：、和等。2、利息的有关观点：本金：。利率利息：。利率：。3、利息的计算方法：利息＝××。4、促销活动中数学——选择最正确的购物方式。康二城镇六年级下册数学导教案2015年代日预习内容：第二单元单元测评一、想想，填一填。1、六五折＝（）%35%＝（）折2、四成＝（）%15%＝（）成3、一件衣服以原价的七五折销售，这里是把（）当作“1”，此刻的价格比原价降低了（）。4、旅行景点的门票是每张120元