《安全用药》教案

PAGEPAGE9/9卫生课《安全用药，健康人生》教学设计石家庄市第三十七中学高凌燕一、教学内容分析1。教学内容及作用越来越多，药物中毒、滥用药物、用药成瘾的现象也越发严重,教育不滥用镇静催眠止痛等成瘾性药物;了解保健品不能代替药品等.时，获得终身学习的能力；增加学生安全用药的常识,改进用药方面的不良习惯；培养学生关爱自己与家人、奉献社会的意识。教学目标新课标要求“课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的的能力等，突出创新精神和实践能力的培养”“着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”。因此我设定了以下的教学目标：①知识与能力目标:1。明白有病要及时就医;2。服药要遵从医嘱，不乱服药物；学会阅读药品说明书；区分处方药与非处方药；不擅自服用、不滥用镇静催眠止痛等成瘾性药物；了解保健品不能代替药品②过程与方法目标：1。观看与讨论情景剧，增强学生独立思考、合作探究、交流分享的品质。2学习的热情，提高其获取信息的能力,培养其乐学善学、终身学习的意识.③情感态度价值观目标:1。培养学生关注自身及家人健康的生命意识,树立安全用药的意识。2。在安全用药的公益宣讲中，增强学生奉献社会的责任感。3。教学重点（1)不擅自服用、不滥用镇静催眠止痛等成瘾性药物；(2）了解保健品不能代替药品4.教学难点二、学情分析对于药品，学生并不陌生，他们有过生病后用药的经历，但是更安全用药的知识。在本节课的学习过程中,要有目的有计划地给学生分组，安排课前准备任务,指导好情景剧的排演，课上留给学生充足的合作探究空间.七年级学生注意力集中时间短,要通过观看视频与情景剧、小组讨论、合作探究的能力。三、教法与学法教法：创设情境法，提问法，点拨法。学法：搜集信息，自主学习，合作探究四、教学准备:1.教师准备:多媒体资源、排演情景剧。2。学生准备：搜集家庭常用药品的包装盒和说明书、搜集安全用药方面的资料、制作宣讲安全用药的标语、排演情景剧。五、教学时间：30分钟六、教学过程1、上课，安排小组竞赛手中的红十字标志，我准备把它发给积极发言的同学.黑板上我已经列出了四个小组,请坐在最前面的同学来分发标志，当每个组有同学2、耳聪目明信息员-—谈危害师：我们本节课的主题是安全用药，板书。先请大家看一段视频,（播放聋哑儿童手语视频）.视频中这个孩子的遭遇令人惋惜，而视有关不安全用药的资料或数据？请和大家来分享一下。生：20149,40427（区、市）城乡居民的安全用药87%的受访者曾有过自我药疗的经历,69不懂药品说明书，36%26%表示因此耽误了治疗。生：儿童群体安全用药问题更为突出。20131410.6用药不良反应越严重。生：南方医药经济研究所“儿童安全用药大调查”数据显示，儿科12％—32%12。9％，新生儿更高达24。4%。比如滥用、错用耳毒性药物就是儿童73030%—40%。师:这几位耳聪目明的小信息员和我们分享了许多数据与材料,他有没有同学可以讲讲身边的不安全用药的事例？3、火眼金睛观察员——情景剧的常识，我们又会常常走入一些误区,耽误病情,甚至带来严重的后果。高婧怡等同学就根据生活实际为我们排演了一出四幕情景剧（灯），在演出过程中，我会随时叫停情景剧，请大家说出其中不妥的地方,讨论并得出正确的结论,使情景剧按照安全用药的正确方向演下去。们的倾情奉献。第一幕:孩子有病，家长不及时带孩子治疗。暂停，讨论得出结论:有病要及时就医.板书.按及时就医续演.第二幕:路遇江湖骗子，上当受骗。就医续演。第三幕：找正规医生开方拿药，吃药不按医嘱。暂停,师:遵从医嘱，要注意哪些方面?生：服药时间，药量，注意事项。师:生:行了，也就谈不上遵从医嘱了，这样可以吗？生:对呀，药店也不是必须非要医生的处方才可以拿药啊,就可以了。师：同学们课前查阅了许多资料,楚吗？生:药品分为处方药与非处方药，处方药必须经过医生处方才能指那些消费者不需要持有医生处方就可直接从药房或药店购买的药物。生：处方药一般包括：刚上市的新药:对其活性、副作用还要进一步观察；可产生依赖性的某些药物：如吗啡类镇痛药及某些催眠安心血管疾病药物等。生：非处方药简称为OTC，大都属于如下情况：感冒、发烧、咳嗽；消化系统疾病;头痛;关节疾病；鼻炎等过敏症;营养补剂，如维生素、某些中药补剂等。生:甲乙两类otc虽然都可以在药店购买，但乙类非处方药安全性更高.乙类非处方药除了可以在药店销售外，还可以在超市、宾馆、百货商店等处销售。生:的是乙类。师：没想到同学们查到这么详尽的资料，那我们一起来看看药吧.学生动手将药盒分类，加强直观认识。师:服用处方药谨遵医嘱,那非处方药的服用应该注意什么？生:非处方药服药时就应该仔细阅读药品说明书。生:阅读药品说明书应该注意药品有效期、药品成分、功能主方面。情景剧按遵从医嘱服药续演.第四幕:头痛要吃大量的止痛片师叫停演出。生：不能擅自服用大量止痛片。生：擅自加大剂量服用止痛片，就会对药物形成依赖。生：止痛片应该属于成瘾性药物，服多了，人们会依赖上瘾的时间久了会对人造成危害。师：成瘾性药物确实对人危害挺大的，不能擅自服用，不能滥用那么到底哪些是成瘾性药物呢?到底会对人造成怎样的危害?我们一起来看个短片了解一下。播放“成瘾性药物”视频。些药品，使用时要格外小心，谨遵医嘱。情景剧按“不擅自服用、不滥用成瘾性药物”续演。第四幕:师叫停演出。师：为什么？改善亚健康状态，降低疾病发生的风险，不以预防、治疗疾病为目理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质。与功能差不多啊，比如维生素。生：保健食品仅口服使用,药品可以注射、涂抹等方法.食健字。生:只有简单介绍。生：药品是有规定的适应症或者功能主治、用法用量的物质,保健食品只有适用人群,没有适应症和功能主治。生：保健品的包装或标签上方必须标有“蓝帽子”的特殊标识，下面有“保健食品”字样,再下面就是批准文号。师:那同学们我们就从包装入手,类吧。师:看来,演下去吧。结合板书小结和给我们带来精彩发言的同学们。让我们把热烈的掌声再次送给他们。现在看看我们的金牌小组是哪个组?请他们带领我们大家宣读安全用药需要注意的几个方面：就医要及时，要到正规医院服药要遵医嘱不擅用、不滥用成瘾性药物保健品不能代替药品热情热心宣讲员-—宣传语交流分享,获得了许多的安全用药的常识，相信你们会把这些正确的理念带给你们的家庭，让亲爱的家人们安全用药.同时，你们还是社会的一员,还应该承担起一份社会责任，把安全用药的重要性向社会做个宣传，下面请各组派代表依次上台展示你们的安全用药宣传语