探究串并联电路中电流的规律

探究串并联电路中电流的规律知识和技能基本要求：探究串并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能知识要点：科学探究活动的大致程序是：提出问题一猜想与假设一设计实验一进行实验一分析和论证一评估与交流过程：1、电路图甲甲2、器材：两节干电池，一只电流表，两只小灯泡，一只开关，导线若干3、步骤：一）探究串联电路中的电流照图甲那样连好电路，断开开关。把电流表接在A点，经检查无误闭合开关，记下电流值IA。把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流IB、IC。比较L、皓和Ic可得出：七=皓=1「。ABCABC二）探究并联电路中的电流照图乙那样连好电路，断开开关。把电流表接在干路上的A点，经检查后确定无误再闭合开关，记下电流表的示数IA。把电流表分别改接在支路中的B、C处，分别测出两处电流IB、IC。将L与皓+k进行比较可得出：七孔+小。ABCABC结论：串联电路中各处的电流相等，并联电路中干路上的电流等于各支路中的电流之和。典型例题：例1、把较大的电灯与较小的电灯串联后接入电路中，如果通过较小电灯的电流是0.4A，那么通过较大电灯的电流将（）A、大于0.4AB、小于0.4AC、等于0.4AD、无法确定解：根据探究在串联电路中电流的特点：电流处处相等。答案：C例2、如图所示的电路甲和乙中，电流表A1、A2、A3的示数分别是11、I2和I3。分析数据可得出两点结论：（1）并联电路的干路电流各支路电流之和，用符号关系式表示为；（2）电路中处处电流相等，用符号关系式表示为。1—0.14A甲乙分析：根据在串联电路中电流处处相等，在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。解：（1）等于，I3=L+I2（2）串联，I1=I2=I3例3、如图所示电路，通电后，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,则各表示数关系是（）TOC\o"1-5"\h\z乙J¥顼(:<)12®L3qi|*o:A、11=12+13B、11=12=13C、I1VI2VI3D、I1>I2>I3乙Z-iZ-iZ-i解：因为灯L］、L2、L3是并联的，而A】串联在干路上，测得的电流为总电流，A2是测l2、l3的总电流，A3是测L3支路中的电流，根据并联电路中干路上的电流等于各支路上电流之和可知I>I>I。■4/'H—又。—-。匕J答案：D。巩固练习：1、通过实验探究，你得出的串联电路电流的规律是，并联电路电流的规律是。2、如图所示的电路图中，电流表A3的读数是0.52A，表A2的读数是0.24A，则表A1的读数是—®j—®@—3、根据图所示的电路，在由方框内画出电路图，并标明电流表的正、负接线柱。当开关闭合后，电流表A1的示数为0.25安，通过灯L1的电流为安，电流表A2的示数为0.47安，通过灯L2的电流为安。4、唐伟同学按如图所示的电路图实验，探究并联电路的电流特点，右边给出了电流表1和表3的示数，但唐伟忘了哪个图是表3的示数。请你结合你探究的并联电路的电流特点，帮唐伟计算一下表2的示数大概是多少？并将分析过程写出来。答案：1、串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。2、0.28A。3、如图：流过L1的电流：0.25A，流过L2的电流：0.22A4、A2的示数为：1.28A

分析：A3的示数：1.4A,测的是干路的电流。A1的示数：0.12A，是并联电路中的一个支路的电流，可知另一个支路的电流为：1.4A—0.12A=1.28A探究活动探究串并联电路中电流的规律1、张皓同学根据课本上的要求，探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？请你结合你探究这个实验的情况，和张皓一起完成探究实验报告。提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？猜想和假设：。猜想的依据：。设计实验：见课本电路图：将你测量干路和各支路电流的电路图分别画在下面空白处，并标明电流表的正、负接线柱。进行实验：下面是张皓同学进行实验的连接图，与你设计的电路图相同吗？甲甲其中，甲图中电流表测灯电流，乙图中电流表测灯电流，丙图中电流表测电流。张皓同学在实验中，记录了如下数据：Ii=0.24A，I2=0.24A，I「0.48A。12分析和论证：张皓通过对实验数据的分析，得出如下结论：并联电路中各支路的电流相等；总电流等于各支路电流的两倍。评估：请对张皓的实验进行评估：实验设计有没有不合理的地方？。操作中有没有什么不足的地方？。测量结果是不是可靠？。实验结论是不是正确？。交流：请你将你对张皓的实验的评估意见，与同桌、小组其他同学交流一下，看看他们对你的评估意见有什么看法？老师又是怎样评估张皓的实验的？2、如图所示是郑武同学用电流表测灯泡L2中电流连接的线路。

进行实验：差不多（或相同）等等。L1,匕，干路。评估：实验设计中有不合理的地方：仅仅测量了一次实验数据，有很大的偶然性；操作中有不足的地方：选用了完全相同的灯泡进行实验，没用不同的进行实验；测量结果不可靠:普遍性不足，故不可靠；实验结论不完全正确。交流：略。2、（1）从电源正极出发，根据电流流向跟踪各电路元件，直到电源负极，可以看出，灯L1（由S/空制）与灯L（由S控制）并联，由电流表测灯L支路电流，但“+”、“接反了。（2）要想用电流表测灯L中电流，可将电源负极至电流表“3”接线柱上一根线的“3”端改接到电流1表的“-”端，见虚线①。（3）在上述电路改动的基础上，要想测灯L、L中的总电流，可将灯L右端至电流表“-”接线柱的一122根导线的“-”端改接到电流表的“3”端，见虚线②。（4）改动后的电路见图选择题1、下列都是陈涛同学探究同来的关于串、并联电路电流规律的一些说法，你认为不正确的是（A、串联电流处处相等B、并联电路中干路电流等于各支路电流之和C、两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联D、并联电路中的支路电流等于干路电流减去其他支路电流2、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是（）A、0.2AB、10AC、0.01AD、4A3、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在下图中的哪一个位置（）A、只能在A点B、只能在B点C、只能在C点D、A、B、C三点都可以4、两只灯泡连接后接到二节干电池的电路上，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（）A、这两只灯泡一定是串联的B、这两只灯泡一定是并联的C、这两只灯泡可能是串联的D、这两只灯泡可能是并联的5、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在下图中的哪一个位置（）A、在A点B、在B点C、在C点D、在D点答案与解析答案：1、C2、A3、D4、CD5、C解析：1、根据串并联电路中电流的规律，很容易判断出ABD正确。对于答案C，如果两个完全相同的灯泡并联在电路中，则流过这两个灯泡的电流也是相同的，所以C答案错。2、因为是串联关系，所以在电路中的电流处处相等。注意单位的换算。3、因为是串联关系，所以在电路中的电流处处相等，所以测量串联电流的电流的时候，电流表放在哪个位置都是合适的。4、分析：题中没有指明两只灯泡是串联还是并联，若两只灯串联，根据串联电路中各处电流相等可知两灯泡中电流相等；若两只灯并联，根据两支路的电流可能相等知两灯泡中电流相等，由此可知选项C、D正确。5、在测量各支路电流的时候，电流表必须串联在这个支路中课外拓展使用空调的一些要求空调现已成为大众家庭的生活用品，因此我们应学会按如下方法正确使用空调。第一：电表大小要适宜，电线安装要恰当。要根据空调器的额定电流，选择输入电源线和安装电表，电源线选2.5毫米至3毫米最为合适，电表容量则按电流的1.5至2倍来选择。第二：需要选择一个品质优良的电源插座。电源插座作为通用性的工具装置，一直被消费者们所忽略。其实不然，一个劣质的电源插座，不仅会影响空调器的正常使用，甚至会造成该机的损坏，重则会导致火灾、人身伤亡等重大事故。第三：应该注意插头与插座一定要牢靠插好。尤其在压缩机启动和运转过程中，由于插接不牢，会出现虚接打火现象，压缩机因反复启动容易烧毁。对于空调器而言，两次启动之间应相隔3至5分钟。动手动脑探究串并联电路中电流的规律1、李冶同学通过多次电学实验，总结得出做电学实验的注意事项：在连接电路前，一定要熟悉电路图（有时要自己设计）；动手接线时，一定要从电源的正极出发，依照电路图上所画元件的顺序依次接线；接线的原则是先串联后并联；接电流表时，让电流从“-”柱流入，并选择合适是量程;连接导线时，开关处于闭合状态；接完线后，合上开关，但灯泡不亮或电流表没反应，就叫老师检查。你觉得李冶同学归纳的注意事项全对吗？如果有不对的，应怎样改正？你在做电学实验时，是否也存在某些不正确的方法？你还有什么其他的实验注意事项？2、如图所示，当开关S闭合时，灯L、L不亮。某同学用一根导线去检查电路的故障：他将导线先并接12在灯L1两端时发现灯匕亮，灯匕不亮；然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。（1）由此可以判断故障是。（2）除了导线，你还可以使用进行检查。把步骤和现象写在下面横线上。步骤和现象一：；步骤和现象二：。帮帮你吧：1、不全对，④、⑤和⑥明显是错误的。改正如下：④让电流从“+”柱流入；⑤开关处于断开状态；⑥接完线后，要仔细检查电路，正确无误后才能合上开关通电，发现灯泡不亮或电流表没反应，及时断开开关，并请老师指导。②③要求是不确定的2、匕内部断开。其它方法：可以用电流表；一、电流表并接在灯L1两端，灯L2亮，灯L1不亮，电