2020年中考语文复习专题讲座课件★☆学写读后感

写作学写读后感部编本人教版·八年级语文下册【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★☆写作学写读后感部编本人教版·八年级语文下册【精品PPT】2新课导入阅读可以打开人们思想的窗户，真正的阅读是从文章中“读出自己”。这就好比看一场电影，看到动情处你会流泪，这就说明你不仅仅是在看一场电影，而是从电影中“看出了自己”。阅读也是如此，我们读到一篇好文章，会浮想联翩，也会感慨万千……而我们可以把这些感想写下来，长期积累，这会我让我们的文化素养有很大的提升。

那么这节课我们就来一起学习如何写读后感吧！新课导入阅读可以打开人们思想的窗户，真正写作学写读后感部编本人教版·八年级语文下册写作学写读后感部编本人教版·八年级语文下册什么是读后感顾名思义，“读”是“感”的基础，“感”

是“读”的深入理解。读后感是读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文内容的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己看法，表明自己见解的一类文章。

读后感也可以叫作读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论文范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在“读”的基础上有感而发。什么是读后感顾名思义，“读”是“感”的基础，“感”

4

1、读后感的题目可以以作品直接命名。如：《读<小石潭记>有感》《<小石潭记>读后感》2、也可以采用正副标题的形式。如：拥有一颗纯洁的爱心——读《梦想的力量》有感题材感点标题形式1、读后感的题目可以以作品直接命名。拥有一颗纯洁的爱5技法指导1.读懂文章，找准感点。2.引述原文，提出感点。

3.联系阅读，

联系生活。

4.回应前文，收束全文。如何写读后感呢？技法指导1.读懂文章，找准感点。如何写读后感呢？6结合例文，指导技法“感”点，是作者的感触，也是作者的观点。1.读懂文章，找准感点。《龟兔赛跑》

例：从《龟兔赛跑》的故事中，你能找到哪些感点呢？兔的角度龟的角度

注意：一篇文章，可以找出许多感悟点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到。①骄傲使人落后。

②不能因为自己比别人强大而骄傲。

③永远都不要小看别人。①目标专一，坚持不懈。

②做事要踏踏实实才会取得成功。

③遇到任何困难都不要半途而废。

④面对强大的对手，也不要轻言放弃。结合例文，指导技法“感”点，是作者的感触，也是作者的观点。71.读懂文章，找准感点。学生练习1.《圆明园的毁灭》2.《藤野先生》3.《荷叶.母亲》4.《陈太丘与友期行》5.

《紫藤萝瀑布》A.关爱学生,对工作一丝不苟B.最温馨的港湾C.落后就要挨打D.生命的长河是无止境的E.人无信不立文章感点把下面的文题和感点一一对应起来。1.读懂文章，找准感点。学生练习1.《圆明园的毁灭》A.关爱82.引述原文，提出感点。读后感的开头应该适当引述原文，也就是交代“感”从何来。引述原文的形式：（1）对自己感受较深的部分直接引述（2）对原文加以概括进行间接引述（3）两者兼用注：1、切勿大量抄写原文或复述原文。2、紧扣“感”点，引述要简洁、准确、有针对性。

结合例文，指导技法例文1:《小石潭记》读后感节选

“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声……”每当读到这篇优美的文言文时，我总会想到这一方净土所带给人们的情趣和追求。分析：这一段文字直接引述原文的句子，提出作者的感受。

2.引述原文，提出感点。读后感的开头应该9例文3：《昆虫记》读后感节选

“假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。’”蝉是一位用生命穿越黑暗，歌颂光明的伟大歌唱家。黑暗中的不懈努力，只为了30天的自由歌唱，多么可贵的精神，多么令人感叹的生命真谛。分析：作者先概述，写出对整本书的总体感受。然后直接引述感受最深的句子，用议论的表达方式，写出了蝉用生命不懈努力地穿越黑暗，歌颂光明，感叹生命的真谛。2.引述原文，提出感点。例文2：《<老人与海>读后感》

“《老人与海》中古巴老渔夫在连续八十四天没捕到鱼的情况下，花了三天时间才杀死了一条大马林鱼，但在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

对于许多读者来说，《老人与海》中的老人象征着‘压力下仍保持优雅’的美国‘硬汉’。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。”分析：开头简单概述小说内容后，再议论，掷地有声地提出自己的观点。结合例文，指导技法例文3：《昆虫记》读后感节选2.引述原文，提出感点。例文2：103.联系阅读，

联系生活。自己的感受如何获得读者的认同和共鸣，需要作者通过联系阅读积累，联系生活经验、社会现实去印证。

注意：这部分是读后感的主体部分，是对感点的论证和阐述。联想要有针对性，不能脱离感点随意联想。结合例文，指导技法例文1:《小石潭记》读后感节选

此时，我也有些难过了，我不由得想起了陶渊明，想起了他的“采菊东篱下，悠然见南山”。也许我们可以学学他，

将这山林中的悠然自得、与世无争当做一种享受，变成一种境界。不由得，我又想起了苏轼，一句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，让人们学会了以一颗平常的心去坦然面对生命中的波折和坎坷。我们能不能也从中领悟到一点豁达和豪情呢?分析：这段读后感，联系了平时的阅读积累。用陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”印证了《小石潭记》中的悠然自得、与世无争。用苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”告诉我们要用一颗平常心去面对生活中的波折。表达了作者对豁达而乐观的人生态度的欣赏。例文2:《小石潭记》读后感节选

今天，快节奏成了生活的主旋律，快得让心无法平静下来。匆匆忙忙的上班下班，忽略了沿途的风景;匆匆忙忙的玩手机上网，忽略了身边的亲情。即使所谓的旅游，也不过是来也匆匆，去也匆匆，除了拍点照片，发点微信，许多人到头来都是一场空。静不下心来，不管世界多么美，你永远无法与之邂逅。分析：这段读后感文字，联系了生活实际，体现时代感，引起读者的共鸣。今天快节奏的生活，人们忽略了沿途的风景，关上了发现美的大门。这就从反面印证了读《小石潭记》之后，作者所提出的一种感悟：心若静，美则在。

3.联系阅读，

联系生活。自己的感受如何获得读者的认11学生练习题目

1.别小看了一分钟

2.

团结就是力量

3.踏踏实实才能创造奇迹

4.不放弃机会，离成功更近

5.母爱，人间最伟大的力量联系生活实际中的例子

A.夜晚，母亲背我上医院

B.班里有一位同学学习很踏实

C.珍惜时间的例子

D.足球比赛我们配合默契

E.我积极准备参加朗诵比赛

把下面的题目（感点）和生活实际中的例子一一对应起来。学生练习题目联系生活实际中的124.回应前文，收束全文。一篇文章的结尾是画龙点睛之笔，收束全文时，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，要顺理成章收束全篇。结合例文，指导技法

例文1:《小石潭记》读后感节选

一篇文章为什么能成为传世经典，并不因为他用了多少华丽的词藻，而是能用一颗平凡的心，享受世间万物，能用淡淡的笔墨勾勒出青花瓷般那样美好的容颜……分析：这篇读后感在收束全文时，强调了从《小石潭记》中获得的独特感受：用平凡的心，去感受万物之美。例文2:《小石潭记》读后感节选

于情于景，到处透露着凄清，本能使他选择了逃避。也许悲伤是会长久潜伏于心的，但快乐一样也能够，豁然面对吧!如诗中所云:

“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”分析：这篇读后感在收束全文时，提出希望，发出号召，希望我们每一个人在面对困境时，都能豁然洒脱，乐观的面对人生。4.回应前文，收束全文。一篇文章的结尾是画龙13写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。框架结构写“读后感”五步法：框架结构14

拨开云雾见彩虹

——《鲁滨孙漂流记》读后感

1.当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折、跌宕起伏的故事之后，我想，我真的被它震撼了。《鲁滨孙漂流记》一个多么传奇的故事啊！它激励过无数陷入困境的人都振作起来，它使多少人迷途知返？鲁滨孙以他超乎常人的毅力，成为人们心中敬佩的人物。与其说读者迷恋着书中的离奇遭遇，倒不如说主人公鲁滨孙的精神感动了我们。

2.读了《鲁滨孙漂流记》，我开始学着像鲁滨孙那样，遇到困难时，把好处与坏处一一罗列出来，让自己得到一些安慰。就想书中的名言一样：我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷的安慰。

3.即使是一颗小草，它也会懂得如何在困境中顽强地活下去，那么在这世上有多少人具备了其它生物所没有的智慧，而在挫折面前投降的呢？人生在世，重要的不是享有快乐，而是忍受痛苦。逆境是最好的大学，我们要在逆境中不断成长，在逆境中更好地生活下去。成功者的秘诀是：在哪里跌倒，就在哪里爬起来。不要为了一时的失利而放弃重新站起来的机会。

4.当我们面对残酷的现实时，要坦然地接受，不要逃避，更不能放弃。每个人的成长历程中都会经过挫折的难关，有人在困难的大门前倒下，有人却走进了挫折之城，经过几番搏斗，他们终于风光的出了城。即使倒下也备受尊重。

5.风雨中，有人不曾哭泣，不曾抱怨，终于雨过天晴见彩虹，拨开云雾见青天，他们是成功的，想鲁滨孙那样伟大。

6.面对困难，相信自己能够去击败困难，更重要的是怀有一颗勇敢、坚强的心在自己的生命中刻上战胜困难后的辉煌之页！例文1:

拨开云雾见彩虹

——《鲁滨孙漂流记》读后感

15拥有一颗纯洁的爱心

——读《梦想的力量》有感

1.今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。

2.《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。

3.一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。

4.瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。

5.《梦想的力量》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。例文2:拥有一颗纯洁的爱心1.今天，我读了一篇好文章16温馨提示写读后感的注意事项：（1）不要大量地复述原文。——简洁概括，详细“感”悟。（2）感点不要面面俱到。——抓住自己印象最深、感触最深的写，摒除其他感触。（3）感想要联系阅读、联系生活。——不要说大话，空话，不切合实际的话。写作实践：见教材67页小结写作方法：1.介绍：读的文章，定好题目，写出读后感的总体感受。2.引述：原文内容，或简明概括主要内容，介绍文章主要观点。3.议论：对文中形象、情节谈感触。详写读文后的感悟。（详）4.联系：阅读积累、生活实际、社会现象，谈自己感受。（详）5.总结：观点，重点题目。温馨提示写读后感的注意事项：写作实践：见教材67页小结写17写作学写读后感部编本人教版·八年级语文下册【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★☆写作学写读后感部编本人教版·八年级语文下册【精品PPT】2新课导入阅读可以打开人们思想的窗户，真正的阅读是从文章中“读出自己”。这就好比看一场电影，看到动情处你会流泪，这就说明你不仅仅是在看一场电影，而是从电影中“看出了自己”。阅读也是如此，我们读到一篇好文章，会浮想联翩，也会感慨万千……而我们可以把这些感想写下来，长期积累，这会我让我们的文化素养有很大的提升。

那么这节课我们就来一起学习如何写读后感吧！新课导入阅读可以打开人们思想的窗户，真正写作学写读后感部编本人教版·八年级语文下册写作学写读后感部编本人教版·八年级语文下册什么是读后感顾名思义，“读”是“感”的基础，“感”

是“读”的深入理解。读后感是读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文内容的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己看法，表明自己见解的一类文章。

读后感也可以叫作读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论文范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在“读”的基础上有感而发。什么是读后感顾名思义，“读”是“感”的基础，“感”

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1、读后感的题目可以以作品直接命名。如：《读<小石潭记>有感》《<小石潭记>读后感》2、也可以采用正副标题的形式。如：拥有一颗纯洁的爱心——读《梦想的力量》有感题材感点标题形式1、读后感的题目可以以作品直接命名。拥有一颗纯洁的爱22技法指导1.读懂文章，找准感点。2.引述原文，提出感点。

3.联系阅读，

联系生活。

4.回应前文，收束全文。如何写读后感呢？技法指导1.读懂文章，找准感点。如何写读后感呢？23结合例文，指导技法“感”点，是作者的感触，也是作者的观点。1.读懂文章，找准感点。《龟兔赛跑》

例：从《龟兔赛跑》的故事中，你能找到哪些感点呢？兔的角度龟的角度

注意：一篇文章，可以找出许多感悟点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到。①骄傲使人落后。

②不能因为自己比别人强大而骄傲。

③永远都不要小看别人。①目标专一，坚持不懈。

②做事要踏踏实实才会取得成功。

③遇到任何困难都不要半途而废。

④面对强大的对手，也不要轻言放弃。结合例文，指导技法“感”点，是作者的感触，也是作者的观点。241.读懂文章，找准感点。学生练习1.《圆明园的毁灭》2.《藤野先生》3.《荷叶.母亲》4.《陈太丘与友期行》5.

《紫藤萝瀑布》A.关爱学生,对工作一丝不苟B.最温馨的港湾C.落后就要挨打D.生命的长河是无止境的E.人无信不立文章感点把下面的文题和感点一一对应起来。1.读懂文章，找准感点。学生练习1.《圆明园的毁灭》A.关爱252.引述原文，提出感点。读后感的开头应该适当引述原文，也就是交代“感”从何来。引述原文的形式：（1）对自己感受较深的部分直接引述（2）对原文加以概括进行间接引述（3）两者兼用注：1、切勿大量抄写原文或复述原文。2、紧扣“感”点，引述要简洁、准确、有针对性。

结合例文，指导技法例文1:《小石潭记》读后感节选

“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声……”每当读到这篇优美的文言文时，我总会想到这一方净土所带给人们的情趣和追求。分析：这一段文字直接引述原文的句子，提出作者的感受。

2.引述原文，提出感点。读后感的开头应该26例文3：《昆虫记》读后感节选

“假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。‘四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。’”蝉是一位用生命穿越黑暗，歌颂光明的伟大歌唱家。黑暗中的不懈努力，只为了30天的自由歌唱，多么可贵的精神，多么令人感叹的生命真谛。分析：作者先概述，写出对整本书的总体感受。然后直接引述感受最深的句子，用议论的表达方式，写出了蝉用生命不懈努力地穿越黑暗，歌颂光明，感叹生命的真谛。2.引述原文，提出感点。例文2：《<老人与海>读后感》

“《老人与海》中古巴老渔夫在连续八十四天没捕到鱼的情况下，花了三天时间才杀死了一条大马林鱼，但在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

对于许多读者来说，《老人与海》中的老人象征着‘压力下仍保持优雅’的美国‘硬汉’。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。”分析：开头简单概述小说内容后，再议论，掷地有声地提出自己的观点。结合例文，指导技法例文3：《昆虫记》读后感节选2.引述原文，提出感点。例文2：273.联系阅读，

联系生活。自己的感受如何获得读者的认同和共鸣，需要作者通过联系阅读积累，联系生活经验、社会现实去印证。

注意：这部分是读后感的主体部分，是对感点的论证和阐述。联想要有针对性，不能脱离感点随意联想。结合例文，指导技法例文1:《小石潭记》读后感节选

此时，我也有些难过了，我不由得想起了陶渊明，想起了他的“采菊东篱下，悠然见南山”。也许我们可以学学他，

将这山林中的悠然自得、与世无争当做一种享受，变成一种境界。不由得，我又想起了苏轼，一句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，让人们学会了以一颗平常的心去坦然面对生命中的波折和坎坷。我们能不能也从中领悟到一点豁达和豪情呢?分析：这段读后感，联系了平时的阅读积累。用陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”印证了《小石潭记》中的悠然自得、与世无争。用苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”告诉我们要用一颗平常心去面对生活中的波折。表达了作者对豁达而乐观的人生态度的欣赏。例文2:《小石潭记》读后感节选

今天，快节奏成了生活的主旋律，快得让心无法平静下来。匆匆忙忙的上班下班，忽略了沿途的风景;匆匆忙忙的玩手机上网，忽略了身边的亲情。即使所谓的旅游，也不过是来也匆匆，去也匆匆，除了拍点照片，发点微信，许多人到头来都是一场空。静不下心来，不管世界多么美，你永远无法与之邂逅。分析：这段读后感文字，联系了生活实际，体现时代感，引起读者的共鸣。今天快节奏的生活，人们忽略了沿途的风景，关上了发现美的大门。这就从反面印证了读《小石潭记》之后，作者所提出的一种感悟：心若静，美则在。

3.联系阅读，

联系生活。自己的感受如何获得读者的认28学生练习题目

1.别小看了一分钟

2.

团结就是力量

3.踏踏实实才能创造奇迹

4.不放弃机会，离成功更近

5.母爱，人间最伟大的力量联系生活实际中的例子

A.夜晚，母亲背我上医院

B.班里有一位同学学习很踏实

C.珍惜时间的例子

D.足球比赛我们配合默契

E.我积极准备参加朗诵比赛

把下面的题目（感点）和生活实际中的例子一一对应起来。学生练习题目联系生活实际中的294.回应前文，收束全文。一篇文章的结尾是画龙点睛之笔，收束全文时，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，要顺理成章收束全篇。结合例文，指导技法

例文1:《小石潭记》读后感节选

一篇文章为什么能成为传世经典，并不因为他用了多少华丽的词藻，而是能用一颗平凡的心，享受世间万物，能用淡淡的笔墨勾勒出青花瓷般那样美好的容颜……分析：这篇读后感在收束全文时，强调了从《小石潭记》中获得的独特感受：用平凡的心，去感受万物之美。例文2:《小石潭记》读后感节选

于情于景，到处透露着凄清，本能使他选择了逃避。也许悲伤是会长久潜伏于心的，但快乐一样也能够，豁然面对吧!如诗中所云:

“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”分析：这篇读后感在收束全文时，提出希望，发出号召，希望我们每一个人在面对困境时，都能豁然洒脱，乐观的面对人生。4.回应前文，收束全文。一篇文章的结尾是画龙30写“读后感”五步法：一是“读”。二是“引”。三是“议”。四是“联”。五是“结”。框架结构写“读后感”五步法：框架结构31

拨开云雾见彩虹

——《鲁滨孙漂流记》读后感

1.当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折、跌宕起伏的故事之后，我想，我真的被它震撼了。《鲁滨孙漂流记》一个多么传奇的故事啊！它激励过无数陷入困境的人都振作起来，它使多少人迷途知返？鲁滨孙以他超乎常人的毅力，成为人们心中敬佩的人物。与其说读者迷恋着书中的离奇遭遇，倒不如说主人公鲁滨孙的精神感动了我们。

2.读了《鲁滨孙漂流记》，我开始学着像鲁滨孙那样，遇到困难时，把好处与坏处一一罗列出来，让自己得到一些安慰。就想书中的名言一样：我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷的安慰。

3.即使是一颗小草，它也会懂得如何在困境中顽强地活下去，那么在这世上有多少人具备了其它生物所没有的智慧，而在挫折面前投降的呢？人生在世，重要的不是享有快乐，而是忍受痛苦。逆境是最好的大学，我们要在逆境中不断成长，在逆境中更好地生活下去。成功者的秘诀是：在哪里跌倒，就在哪里爬起来。不要为了一时的失利而放弃重新站起来的机会。

4.当我们面对残酷的现实时，要坦然地接受，不要逃避，更不能放弃。每个人的成长历程中都会经过挫折的难关，有人在困难的大门前倒下，有人却走进了挫折之城，经过几番搏斗，他们终于风光的出了城。即使倒下也备受尊重。

5.风雨中，有人不曾哭泣，不曾抱怨，终于雨过天晴见彩虹，拨开云雾见青天，他们是成功的，想鲁滨孙那样伟大。

6.面对困难，相信自己能够去击败困难，更重要的是怀有一颗勇敢、坚强的心在自己的生命中刻上战胜困难后的辉煌之页！例文1:

拨开云雾见彩虹

——《鲁滨孙漂流记》读后感

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