26《方帽子店》优秀课件

方帽子店26初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展方帽子店26初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展1你戴过方形的帽子吗？你戴过方形的帽子吗？2我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！31.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的的内容。（重点）3.阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。（难点）学习目标1.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。学习目标4听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频5请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读6书橱百宝橱chú橱窗修改改邪归正gǎi改衣服我会认橱改书橱百宝橱chú橱窗修改改邪归正gǎi改衣服我会认橱改7芭蕉佛手蕉jiāo香蕉扣上丝丝入扣kòu扣在我会认蕉扣芭蕉佛手蕉jiāo香蕉扣上丝丝入扣kòu扣在我会认蕉扣8吵嚷喧喧嚷嚷rǎng嚷嚷笔筒手电筒tǒng圆筒我会认嚷筒吵嚷喧喧嚷嚷rǎng嚷嚷笔筒手电筒tǒng圆筒我会认嚷筒9董事挂名董事dǒng古董我会认董董事挂名董事dǒng古董我会认董10嚷rānɡ（嚷嚷）rǎnɡ（叫嚷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

“我要!我要!”儿子嚷嚷着。.读一读：

妹妹一进门生气地大叫大嚷（rǎnɡ）：“人家在

午休，你们这样嚷嚷（rānɡ）让人怎么睡？”。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！嚷rānɡ（嚷嚷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读11尽量想办法。【橱窗】【总是】【设法】【人山人海】人群如山似海。形容人聚集得非常多。

老是，一直，一向。橱窗就是对外的一个展示落地窗！可以摆放模特之类的！一般商场比较多。试着把词语和意思连起来！理解词语尽量想办法。【橱窗】人群如山似海。形容人聚集得非常多。老是12表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【密密麻麻】【一溜烟】【舒服】【古董】跟不上新时代旧的东西。形容速度快，类似一眨眼。“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。理解词语表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【密密麻麻】13指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自14再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程。再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一群孩子15那些不舒服的方帽子为什么会成为古董？(核心问题)那些不舒服的方帽子为什么会成为古董？(核心问题)16思考:

方帽子有哪些缺点？

他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!思考:方帽子有哪些缺点？他们圆圆的脑袋藏17我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作碗，形象地写出了圆帽子的形状，你也来仿写一个这样的句子。我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比18小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?写出了孩子们的疑问，创新就是从疑问开始的。小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为19小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服义漂亮。孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的20

“假如我们用布做成真的帽子。一个小孩子说。

“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。他们设法找到一些布，试着做了几项圆帽子，像碗-样扣在头上，很舒服。比喻把帽子比作碗突出了帽子的形状“假如我们用布做成真的帽子。一个小孩子说。比喻把帽子比作21

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子!“人山人海、密密麻麻”写出了街上戴方帽子的人很多，而圆帽子的出现很新奇，令人吃惊。街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆22积累：文中用了“人山人海、密密麻麻”两个表示人多的词语。这样的词语还有：__________、__________、_________、__________。摩肩接踵水泄不通人声鼎沸人头攒动积累：文中用了“人山人海、密密麻麻”两个表示人多的词语。这样23

“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要!我要!”儿子嚷嚷着。“抓、丢”两个动词写出了方帽子店的主人对儿子戴圆帽子的事很生气，对圆帽子持排斥态度。“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在24孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，

春天和秋天戴碗形的布帽。

孩子们长大了，他们新奇的想法得以实现。孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形25

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子”随着帽子式样的创新，新帽子店也开张了，各种各样的帽子开始流行。后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式26顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。新式帽子逐渐被人们接受、认可。顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知27路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……

方帽子店的主人气得几乎昏过去！

日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。新帽子开始流行，方帽子变成古董。路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，28用纸做圆的、尖的、香蕉型用布做圆帽子很舒服长大后做圆的、香蕉型、圆筒形的方帽子店勇于创新方帽子冬天冷、夏天热不舒服方帽子成为古董帽子创新过程课文结构用纸做圆的、尖的、香蕉型方勇方帽子冬天冷、夏29这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

课文主旨这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使30这篇课文为我们讲述了一个大人们坚守“从不改变的方帽子店“被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。阅读完课文，让我们懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。课堂小结这篇课文为我们讲述了一个大人们坚守“从不改变的方帽子31读了本文，我们懂得了敢想敢干，勇于创新的重要性。生活中我们使用的文具（钢笔、文具盒、橡皮、尺子、书包……），你打算怎样改进，使它更好地为我们服务？主题延伸读了本文，我们懂得了敢想敢干，勇于创新的重要性。生活中我们使32森林服装店推荐阅读狸小姐开了一家森林服装店。小斑马和梅花鹿一起去森林服装店去买自己喜欢的衣服。她们来到服装店，里面有许许多多的衣服，把她们看得眼花缭乱。梅花鹿一眼就看中了那件印有梅花图案的衣服，小斑马买了一件有黑和白两种条纹交错的衣服。梅花鹿穿上新衣服，向小伙伴家走去，它来到了小伙伴家，问小伙伴：“这件衣服好看吗？”大家都不约而同地说：“真是好看极了，哪里买的？我们也要去。”“森林服装店”，梅花鹿说。森林服装店推荐阅读狸小姐开了一家森林服装店。33小斑马穿上了新衣服，正想回家，不料遇上了一只豹子。豹子一心想吃小斑马，它跑了过去，突然，眼前出现了一个庞然大物。豹子一看：“呀！这是什么，怎么这么大？”豹子吓得撒腿就跑。小斑马莫名其妙地想：“咦？穿上这件衣服，豹子就跑了？不行，我要叫别人也买一件。让他们也不受到敌人的攻击了。”小斑马高高兴兴地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈告诉小斑马：“孩子，你穿了这件带条纹的衣服，豹子的眼前就会出现一个很大很大的斑马。所以才把它吓跑的。”小斑马高兴极了，原来我这件衣服能起到模糊别人视线的作用，真是太奇妙了！于是每个斑马都有了一件那样的衣服。小斑马穿上了新衣服，正想回家，不料遇上了一只豹子。豹子一心想34第二天，小斑马和梅花鹿都说着自己昨天买的衣服有什么好处，都夸森林服装店的衣服好。从此，森林服装店的生意越来越红火。思考：1.梅花鹿和小斑马分别买了一件什么样的衣服？它们都非常喜欢自己的衣服，为什么？2.森林服装店的生意为什么会越来越红火？第二天，小斑马和梅花鹿都说着自己昨天买的衣服有什么好处，都夸35鲁班发明伞一次鲁班和妻子出门，回来的时候下雨了。两人就在山腰的亭子里避雨。鲁班的妻子发出感慨说：“要是能多建点亭子就好了，这样的话能让行人有个遮阳避雨的地方！”鲁班看着亭子突然灵光一闪，就对妻子说：“我有办法了，只要每个人出门的时候都带着亭子就可以了！”他的妻子听得莫名其妙，但是鲁班却急急忙忙的扯着妻子跑到家，然后就钻进了里屋。几天后，鲁班大笑着走出来，手里拿着的就是雨伞，当时是用竹子和油纸做的。思考：1.鲁班受到______的启发发明了伞，最早的伞是用______和______做成的。2.这个故事给我们带来了什么启示？鲁班发明伞一次鲁班和妻子出门，回来的时候下雨了。两人就在山腰36方帽子店26初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展方帽子店26初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展37你戴过方形的帽子吗？你戴过方形的帽子吗？38我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！391.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的的内容。（重点）3.阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。（难点）学习目标1.会认本课17个生字，理解生字组成的词语。学习目标40听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频41请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读42书橱百宝橱chú橱窗修改改邪归正gǎi改衣服我会认橱改书橱百宝橱chú橱窗修改改邪归正gǎi改衣服我会认橱改43芭蕉佛手蕉jiāo香蕉扣上丝丝入扣kòu扣在我会认蕉扣芭蕉佛手蕉jiāo香蕉扣上丝丝入扣kòu扣在我会认蕉扣44吵嚷喧喧嚷嚷rǎng嚷嚷笔筒手电筒tǒng圆筒我会认嚷筒吵嚷喧喧嚷嚷rǎng嚷嚷笔筒手电筒tǒng圆筒我会认嚷筒45董事挂名董事dǒng古董我会认董董事挂名董事dǒng古董我会认董46嚷rānɡ（嚷嚷）rǎnɡ（叫嚷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

“我要!我要!”儿子嚷嚷着。.读一读：

妹妹一进门生气地大叫大嚷（rǎnɡ）：“人家在

午休，你们这样嚷嚷（rānɡ）让人怎么睡？”。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！嚷rānɡ（嚷嚷）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读47尽量想办法。【橱窗】【总是】【设法】【人山人海】人群如山似海。形容人聚集得非常多。

老是，一直，一向。橱窗就是对外的一个展示落地窗！可以摆放模特之类的！一般商场比较多。试着把词语和意思连起来！理解词语尽量想办法。【橱窗】人群如山似海。形容人聚集得非常多。老是48表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【密密麻麻】【一溜烟】【舒服】【古董】跟不上新时代旧的东西。形容速度快，类似一眨眼。“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。理解词语表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【密密麻麻】49指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自50再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程。再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一群孩子51那些不舒服的方帽子为什么会成为古董？(核心问题)那些不舒服的方帽子为什么会成为古董？(核心问题)52思考:

方帽子有哪些缺点？

他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!思考:方帽子有哪些缺点？他们圆圆的脑袋藏53我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作碗，形象地写出了圆帽子的形状，你也来仿写一个这样的句子。我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。仿写：作者运用比54小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?写出了孩子们的疑问，创新就是从疑问开始的。小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为55小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服义漂亮。孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的56

“假如我们用布做成真的帽子。一个小孩子说。

“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。他们设法找到一些布，试着做了几项圆帽子，像碗-样扣在头上，很舒服。比喻把帽子比作碗突出了帽子的形状“假如我们用布做成真的帽子。一个小孩子说。比喻把帽子比作57

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子!“人山人海、密密麻麻”写出了街上戴方帽子的人很多，而圆帽子的出现很新奇，令人吃惊。街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆58积累：文中用了“人山人海、密密麻麻”两个表示人多的词语。这样的词语还有：__________、__________、_________、__________。摩肩接踵水泄不通人声鼎沸人头攒动积累：文中用了“人山人海、密密麻麻”两个表示人多的词语。这样59

“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要!我要!”儿子嚷嚷着。“抓、丢”两个动词写出了方帽子店的主人对儿子戴圆帽子的事很生气，对圆帽子持排斥态度。“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在60孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，

春天和秋天戴碗形的布帽。

孩子们长大了，他们新奇的想法得以实现。孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形61

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子”随着帽子式样的创新，新帽子店也开张了，各种各样的帽子开始流行。后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式62顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。新式帽子逐渐被人们接受、认可。顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知63路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……

方帽子店的主人气得几乎昏过去！

日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。新帽子开始流行，方帽子变成古董。路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，64用纸做圆的、尖的、香蕉型用布做圆帽子很舒服长大后做圆的、香蕉型、圆筒形的方帽子店勇于创新方帽子冬天冷、夏天热不舒服方帽子成为古董帽子创新过程课文结构用纸做圆的、尖的、香蕉型方勇方帽子冬天冷、夏65这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。

课文主旨这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使66这篇课文为我们讲述了一个大人们坚守“从不改变的方帽子店“被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。阅读完课文，让我们懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。课堂小结这篇课文为我们讲述了一个大人们坚守“从不改变的方帽子67读了本文，我们懂得了敢想敢干，勇于创新的重要性。生活中我们使用的文具（钢笔、文具盒、橡皮、尺子、书包……），你打算怎样改进，使它更好地为我们服务？主题延伸读了本文，我们懂得了敢想敢干，勇于创新的重要性。生活中我们使68森林服装店推荐阅读狸小姐开了一家森林服装店。小斑马和梅花鹿一起去森林服装店去买自己喜欢的衣服。她们来到服装店，里面有许许多多的衣服，把她们看得眼花缭乱。梅花鹿一眼就看中了那件印有梅花图案的衣服，小斑马买了一件有黑和白两