班级活动方案模板范文三篇

精品文档班级活动方案模板范文三篇班级活动方案模板范文1活动主题：班集体秋游活动对象：10信科1班全体同学活动地点：森林公园活动时间：xx年10月24日活动意义：为了促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体气氛，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活理论才能、自主活动才能，同时领略三水的风情，举行秋游活动。既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。调查实地情况:到森林公园去踩点，理解当地的地形以及对活动地点的定位。前期工作安排：1.组织同学前往乔鑫生态园踩点，理解所在地的平安情况。2.物质器材准备：手提电脑、音响。雨伞衣服纸巾等。3.确定交通方式：以集体形式包车从学校门口到森林公园的烧烤场。4.分组：将队伍分成6小组，并选出个小组组长负责各组的联络方式，以及其他事情。人员安排：1.陈春花，庄晓聪、和简迪祺，张逸盈勘查活动地点及场地租借2.马嘉鹏和韩丽珍，林秀娴联络包车司机3.庄晓聪，林秀娴，李惠超，订烧烤炉4.陈春花，张益华，袁玲玲，马嘉鹏，简迪祺，韩丽珍，张逸盈采购食物5.总负责人：林秀娴陈春花庄晓聪班级活动方案模板范文2一、指导思想读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们翻开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，活泼孩子的思维，陶冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。二、活动目的1、创设良好的读书环境，激发学生阅读兴趣。2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生包容于丰富的阅读活动之中。3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和开展后劲。5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活泼和综合理论才能的进步，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想.6、通过活动，进步学生的阅读欣赏才能、语言感悟才能，进步学生的综合素质。7、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的安康阅读气氛。三、班级口号铭刻班级读书口号“我读书、我成长、我快乐”.四、活动措施1．发出“亲子阅读”建议书发动家长，做到家校互动。2．标准班级文明建立，打造书香班级气氛，散发文化气息。3、设立图书角，给学生推荐丰富的图书。4、、要求学生充分利用早读，以及课前5分钟背诵古诗等；要求学生在家30分钟的阅读。5、每周三第三节课开展读书会活动。五、活动详细安排：1、“亲子读书”活动尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进展自由阅读。每天三非常，内容不限。要求家长要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。2、环境布置通过闪亮的星星、我是小作家、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得。班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于四册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动，在“你爱读，我爱读”的浓浓气氛中，潜移默化，大家一起来读好书。3．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读，即每天上午第三节课前的二非常钟，是学生的自由读书时间，在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。4、通过奖励、评价激发读书热情。首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书，向“读书大王”挑战。5、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或搜集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作手抄报、唱一段小儿歌、表演一段故事等。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长！班级活动方案模板范文3一、指导思想家校合作是当今社会学校教育改革的趋势。将来社会安康开展，取决于将来一代人精神风貌，良好成就的形成来自于教育，而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。因此家校合作尤为重要。二、活动目的1、通过老师与家长，老师与学生之间的理论，使老师在理论中成长、成熟，追求成为“理想的老师”。2、通过家长与老师，家长与学生之间的理论，学校组织家长进展学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，进步家教才能。从而使学生家长能对学生进展科学有效的家庭教育。3、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空穿插影响的教育优权力量。三、“家校合作共建”详细施行分案1、开放课堂邀请家长来校听课，走进课堂，感受老师的教学风格和教学方法，体会班级的学习气氛，理解孩子学习表现，对学生的学校生活有进一步的感悟。2、开展讲座，浸透德育和心理安康教育就家庭教育、学习技巧、作业辅导、班主任工作等方面承受家长的咨询，并提供科学合理的建议，同时希望家长为孩子营造一个良好的家庭学习环境以及积极向上的成长环境，在平时家长和