九年级语文上册第11课《我的叔叔于勒》导学案人教版

我的叔叔于勒课题：我的叔叔于勒课型预习交流+展示探究学习目标：第一学时:1、了解作者，记住重点生字词。2、朗读课文，能够复述课文理清曲折的故事情节。第二学时：1、分角色朗读课文，找出文中人物动作、心理、语言、神情的描写，说说表达作用。2、分析主要人物形象，谈谈课文的主题思想。学习重点、难点：找出文中人物动作、心理、语言、神情的描写，说说表达作用。(重点)分析主要人物形象，谈谈课文的主题思想。(难点)学习过程：第一学时1、批判现实主1作者简介：义、俄、欧亨莫泊桑（1850--1893）是19世纪后半期著名的作家。他和的契诃夫、美国的并称为利、漂亮朋世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了300多个短篇和6个长篇。著名的友、菲菲小有长篇小说《一生》、《》，短篇有《项链》、《》、《我的叔叔于勒》《》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。姐、羊脂球5、坏蛋、流氓、无赖。2初步朗读课文，准确掌握下列字的读音及字形。（1）给加粗字注音撬开（）煞白（）诧异（）牡蛎（）别墅（）褴褛（）女婿（）嘟哝（）（2）根据拼音写出汉字Jié()据zhàn()桥阔chuó（）zāota()手pà()端xiáng()zhuàn()钱莫míng()其妙3解释下列词语的意思拮据：阔绰：诧异：褴褛：张皇：煞白：正直的人、有良心的人、好心、有办法的人。小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。6、（挥霍无度）没钱、占钱（贫）……骂、赶（恐怖）与日俱增：十拿九稳：4阅读课文，整体感知有条理的复述课文主要内容。（要求：复述时要限制时间和字数）（经商发财）有钱、赔钱（富）……盼、赞（希学法点拨：理清a菲利普夫妇的言行b于勒的遭遇c“我”的叙述、感受、评价这三条望）线索再复述。（穷困潦倒）理清故事情节----5同学们分角色朗读课文，找出菲利普夫妇对于勒用了哪些不同的称呼？没钱（贫）…骂、避（恐6请同学说说这些称呼分别是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态怖）度？根据菲利普夫妇对待于勒的不同态度变化你能将小说的情节理出来吗？（要求：用小标题概括各情节内容。例如：赶于勒）第二学时展示探究6、赶于勒--盼于勒--见于勒--躲于勒分析人物形象——第一部分（1—7跳读课文，请同学们找出文中刻画了哪几个人物？简要说出于勒是个怎样的人？4）：写菲利普8精读课文高潮部分，找出描写菲利普夫妇的句子，并说说文章采用了哪些描写方一家拮据的生法？这些描写又表现了菲利普夫妇什么样的性格特点？活和他们盼望9菲利普夫妇对自己的弟弟是这样的态度，那他们的儿子——“我”（若瑟夫）对叔于勒归来的心情。这是故事10从对若瑟夫的描写中，你可以看出，文中的“我”——若瑟夫具有什么样的性格的开端。第二部分（5—叔是什么态度呢？从哪些方面可以看出来呢？特征？11这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是19）：插叙于侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。那么，谁才是本文的主人勒到美洲去的公呢？说说环境描写----12用笔勾画出文中的景物描写，重点分析20、48自然段中的景物描写的作用。探究小说主题----原因和到美洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩的探究小说题13分析文中的“变”与“不变”变的是：不变的是：14提示主题由此可看出在资本主义社会里人与人之间是一种什么关系？15请你概括本文主题（可采用的形式为：作者通过……揭示……）16用对比的手法创作一幅对联给文章作小结：拓展延伸尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。第三部分（20—47）：写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。第四部分（48、49）：假设菲利普在船上发现一位百万富翁的于勒，将会是怎样一种情景？写200字左右交代归来时改的短文。达标检测乘其他渡轮以避开于勒。这一、《我的叔叔于勒》选自短篇小说集，作者是国著名作家，其代表作有是故事的结。这篇小说的主人是。局。二、选出注音有错误的一项是（）A撬开qiào拮据jū栈桥zhànB于勒lè变更gèng糟蹋tàC煞白shà罪恶è拖累lěiD手帕pà无赖lài张皇huáng8、爱慕虚荣，自私虚伪，势利贪婪，冷酷三、“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭无情。是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的……”这段文字写出了“我”家经济的（从原文中找一个词），小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，一是为9、同情。①不受父母的影响，仔细观察叔叔；②心中默念叔叔（心；二是为。四、只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：理描写）；③“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这段话表现了给了叔叔十个的心理。五、阅读两段文字，回答问题铜子的小费（行为）。我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。10、“我”是一在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛个涉世未深，了。比较天真单①第一段运用了的修饰方法，烘托出人物的心情；第二段运用了的修辞方法，烘托出人物的心情。纯、富有同情心的孩子。这六、（1）"每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。"这种行为描写与菲利普夫妇与哪句语言描写在内容上切合？这份执着是为了什么？的自私、冷酷（2）"父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的惟一希望。"这句话隐含地介绍了于和唯利是图形勒的什么情况？表明了全家人的什么心理活动？（3）对插叙部分的处理理解正确的选项有（）成鲜明的对A插叙部分打乱了小说中故事的时间顺序，增加了阅读困难。B于勒原来的情况用插叙处理，避免了平铺直叙。C在于勒还没正面出场时先写对他的盼望，容易造成悬念，吸引读者兴趣。D避免过多的人物正面出场时，使场面集中，线索单一，叙述角度统一。比。11小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。12①第20自然段中，用景物描写来烘托人物初次出外旅游的欢快心情。②第48自然段中，用景物描写来烘托人物的失望、沮丧的心情。13变：（1）于勒的经济