幼儿教案《认识颜色》模板精选三篇

精品文档幼儿教案《认识颜色》模板精选三篇幼儿教案《认识颜色》模板1活动目的1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教宝宝学习把一样颜色的不同物体放在一起。3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。活动准备1、红、黄、绿色的小房子〔纸盒做的〕各一个，宝宝每人一篮〔3-6片〕红、黄、绿色积塑。2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。活动过程1、蝴蝶找花〔把一样颜色的物体放在一起〕老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的〔舞动红蝴蝶〕，一只是黄色的〔舞动黄蝴蝶〕，还有一只是绿色的〔舞动绿蝴蝶〕。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，突然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到一样颜色的花？”2、游戏：蝴蝶找花三把椅子相隔一段间隔摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶〔宝宝〕找到与自己颜色一样的花处躲藏。3、帮积塑找家〔学习按颜色分类〕老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可快乐了，它们说：‘谢谢小朋友！’”幼儿教案《认识颜色》模板2课题：23、美丽的彩虹探究：体验探究彩虹机密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。知识：1、学生能利用提供的材料进展观察实验，能正确操作，能根据事实进展分析^p、推测、探究，体会科学探究的根本方法。和同学合作进展关于颜色的探究活动。2、使学生理解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的成因。情感：利用三棱镜分解阳光，理解人工制造彩虹的方法。教学重点：体验探究彩虹机密的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。教学难点：理解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步认识彩虹的.成因。教学方法：实验与操作。教学准备：1．小组准备：喷雾器、CD碟片、水彩笔、三棱镜。2．挂图或电脑CAI：彩虹、七色光带的图和名称。教学过程：本课之前学生已认识了光的传播方向、光的反射的折射现象。本课通过提醒彩虹的机密，指导学生认识光的色散现象，在才能培养方面，属于“推理才能“和实验才能”的系列。教学思路可以设计为：分析^p事实，提出假设，观察实验，验证假设，推理得出结论。一、导入新课，分析^p事实，提出假设1、讲述：同学们，大家见过自然界里美丽的彩虹吗？生活中还有类似的现象吗？彩虹的形成可能与哪些因素有关呢？2、学生讨论，提出假设。学生形成对彩虹及其相类拟现象的总体表象，并放手让他们去分析^p这些现象，使他们作出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。但这个假设的产生不可能是一蹴而学，学生可能会提出多种假设，比方：与油有关，与天气有关，与水有关等等，这正是我们所期待到达的效果，只有这样，学生才会去积极想方法，动脑筋来证明自己假设的正确性，这个过程正是锻炼学生分析^p问题才能的好时机。二、制造彩虹，实际观察1、我们来制造一个“彩虹”。简单讲述制造的方法。2、学生实验、观察。学生提出的各种假设中，有一种假设是正确的，就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。但是不是有关系？有什么样的关系？在学生提出假设之手，就要引导学生给予验证，而制造一个“彩虹”这个活动能充分调动学生的兴趣，又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联络起来。三、使用三棱镜分解太阳光1、介绍三棱镜。2、学生自己操作，分解阳光。3、分析^p：彩虹的形成与什么有关？它是怎么形成的？4、记录。幼儿教案《认识颜色》模板3活动目的：1.体验生活中颜色带来的乐趣。2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。3.可以将一样颜色的事物进展配对。活动准备：1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具假设干。3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。4.PPT〔有关绿色、黑色、白色事物的图片〕。5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。活动重点：认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。活动难点：可以将一样颜色的事物进展配对。活动过程：一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣1.找朋友。〔向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具〕师：“今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”〔幼儿自由答复，复习对红色、黄色、蓝色的认识〕师：“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你一样颜色的玩具？他们都是你的好朋友，如今赶紧去找一找你的好朋友吧！”〔引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。〕2.找椅子。师：“好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？”〔幼儿自由答复，引导幼儿观察椅子上的颜色〕师：“如今邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”〔引导幼儿一一对应找一样颜色事物。〕二、操作探究，认识绿色、黑色、白色师：“小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”〔幼儿自由答复〕师：“我们一起来看一看”〔一一出示绿色、黑色、白色的色卡〕师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”〔引导幼儿观察并找到绿色的事物。〕师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”师：“绿色。”师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”〔出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内一样颜色的事物〕师：“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”〔播放ppt丰富幼儿的生活经历，体验颜色在生活中的乐趣。〕三、玩游戏，稳固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的识别，并进展颜色配对师：“小朋友，今天老师在清扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具