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第第页小班语言教案：《小皮球》

小班语言教案：《小皮球》1

活动目标：

1、在玩玩、说说中理解儿歌内容，并能较大胆连贯地念儿歌。

2、能积极参加活动，体验边念边游戏的欢乐。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好。

1、师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？

2、请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么外形的呢？

3、出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。〔出示小皮球〕你们喜爱它吗？它长得怎么样啊？今日，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？

二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。

1、拿出皮球箩筐：章老师已经给你们预备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢？

2、幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。〔引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象〕

3、小结提问：你发觉了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发觉了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小奥秘。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。

4、老师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观测。

三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。

1、老师示范朗诵

2、师幼一起念儿歌。〔师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。〕

3、集体表演儿歌。

四、游戏《拍皮球》，提升巩固儿歌。

1、边念儿歌边做游戏。

2、个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。

小班语言教案：《小皮球》2

活动目标：

1.会玩传球游戏，知道自己的姓名、性别以及自己是哪个班的小伙伴。

2.能在游戏中大胆、清晰地介绍自己。

3.对集体活动感爱好，体验和爸爸、妈妈一起玩传球游戏的欢乐。

活动预备：

彩色小皮球假设干、小手偶“玲玲”、“幼儿学习材料”——《我上幼儿园》。

活动过程：

一、请家长和幼儿一起自由玩球。

1.出示五彩缤纷的小皮球，请家长与幼儿两两相对玩球，如滚接球、转球等。

2.引导家长与幼儿进行互动问答，援助幼儿学习介绍自己。

如:我叫×××，你叫什么名字？你今年几岁了？你是男孩还是女孩？

二、请家长与幼儿围成圆圈，随音乐玩“传皮球”游戏。

1.老师操作手偶，以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介绍自己:“大家好，我叫玲玲。我是女孩。我属羊，今年3岁了。我喜爱玩娃娃，是桦川路幼儿园小班的小伙伴。

提示幼儿与玲玲打招呼，说说自己是哪个幼儿园、哪个班的小伙伴。

2.介绍“传皮球”游戏的玩法:听音乐传皮球，音乐停止时要停止传皮球的动作。

3.组织家长玩“传皮球”的游戏，音乐停止，请拿到球的.家长用完整、清楚的语言介绍自己。

4.组织幼儿和家长一起玩“传皮球”游戏，引导幼儿用完整的语言介绍自己。

鼓舞幼儿大胆地走到集风光前进行自我介绍。对于个别害怕的幼儿，可请家长伴同上前；对于不能独立介绍自己的幼儿，可用提问的方法予以引导，老师问一句，幼儿答一句。应实时对幼儿的表现进

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