部编版九年级语文上册第二单元写作、综合性学习课件

九年级语文上册第二单元写作观点要明确九年级语文上册第二单元1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。（重点）2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。（难点）3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简洁凝练。（素养）学习目标1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。（重点）学习目标

议论文需要明确表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱两可。也就是说议论文要做到观点明确。知识备查议论文需要明确表达自己的观点，主张什么，反对什么，都写作指导

1.怎样才能做到观点明确呢？

(1)要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。合作探究写作指导1.怎样才能做到观点明确呢？(1)要

判断句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。……是…………要/应当/必须…………能够/将会……◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。◎给爸妈献一次爱心，将会———。◎诚实是做人的基本品格。◎青少年爱玩电子游戏是————。◎人应当敬业、乐业。◎人在困难面前必须————。合作探究判断句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的（2）在文章中凸显观点①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。

如《敬业与乐业》。③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。

如《怀疑与学问》。合作探究（2）在文章中凸显观点①题目直接表明观点。（3）观点贯穿全文始终引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。合作探究（3）观点贯穿全文始终引论、本论、结论三个部

1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。观点不明确的几种情况合作探究1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……写作实践好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。合作探究好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥好奇，往往是发现真理的第一步。好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。合作探究好奇，往往是发现真理的第一步。合作探究第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点；第二句，审视好奇的毁灭，“有时”作为副词，修饰限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的立场，也缺乏针对性，不能作为观点；第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场，而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点；第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点。思路点拨合作探究第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观写作提纲好奇，往往是发现真理的第一步引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真

理的第一步。本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。（2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的

事例，论证好奇心的作用。（3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。结论：呼吁大家要有一颗好奇心。合作探究写作提纲好奇，往往是发现真理的第一步引论：开门见山，从生活写作实践二、在第一题的基础上，写一篇议论文。合作探究写作实践二、在第一题的基础上，写一篇议论文。合作探究思维导图观点鲜明语言简洁提出问题好奇，往往是发现真理的第一步解决问题分析问题发出呼吁表明态度运用各种论证方法好奇有什么作用为什么需要好奇合作探究思维导图观点鲜明语言简洁提出好奇，往往是发现真理的解决分范文赏析

好奇，往往是发现真理的第一步你希望你的人生是一潭死水，还是波涛起伏？你希望你的人生是封闭成茧，还是节节向上？相信大多数人都会选择后者。那么，请你拥有一颗好奇心吧！因为好奇往往是发现真理的第一步。

①①巧妙引出观点：开头运用两个设问句提出问题，然后在此基础上自然表明自己的观点。合作探究范文赏析好奇，往往是发现真理的第一步你有了好奇，你的生活就处处充满了乐趣，马路上的一条小虫，天空的一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的一带彩云，都可能给你带来一种冲动，一份惊喜，一片遐想……好奇心就像一撮奇妙的盐巴，放进生活的水杯里，普普通通的白水就变得有滋有味。

②

②从生活中的细节说起，体现好奇给人带来的乐趣。合作探究有了好奇，你的生活就处处充满了乐趣，马路上的一条小虫有了好奇，往往就有了探索真理的动力。牛顿因为对一只砸到头上的苹果产生好奇，最终发现了万有引力；瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖产生好奇，最终发明了蒸汽机；伽利略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取得了物理学上新的突破。③

③论述具体有力：文中举出牛顿、瓦特、伽利略的典型事例，充分证明了文章的中心论点。合作探究有了好奇，往往就有了探索真理的动力。牛顿因为对一只砸好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！让我们拥有一颗好奇心吧，因为它往往是我们发现真理的第一步。④

④结尾点题：强调了拥有好奇心的重要性，深化了中心论点。点评：

1.观点鲜明，层次清晰。开篇由设问引出论题，用简洁的语言表明了自己的观点。然后围绕论点从普通生活细节、科学家研究发现两个角度进行了论述。结尾总结全文，强化中心。结构层次清晰完整。2.举例典型，论证有力。文中列举牛顿、瓦特、伽利略等名人事例充分论证了中心论点。合作探究好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！让我们拥有一颗好奇心写作实践三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？合作探究写作实践三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏思维导图观点鲜明语言简洁提出问题论电子游戏解决问题分析问题发出呼吁表明态度运用各种论证方法联系现实生活电子游戏的危害合作探究思维导图观点鲜明语言简洁提出论电子游戏解决分析发出呼吁表范文赏析论电子游戏随着时代的进步，科技的发展，当今社会不断涌现出新的事物。二十年前，恐怕没有几个人知道“电子游戏”这个词。而如今，尤其是校园里的学生，几乎无人不知，无人不玩。对于这新兴的事物，我们学生应该怎样看待呢？

①①开头引出论题。文章开头由生活中的现象引出本文的论题：如何看待电子游戏。合作探究范文赏析论电子游戏随着时代的进步，科技的发展，当今社有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩电子游戏如痴如狂。我却认为，电子游戏弊大于利。②

电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位时代超人，遨游一回宇宙太空，当一名天下无敌的武林高手……在那里，可以尽可能发挥我们的聪明才智，过关斩将，除邪扶正；在那里，快乐无穷。③

②明确观点：采用对比手法，亮明自己的观点。

③用简洁的语言概括了电子游戏给我们带来的快乐。合作探究有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩电子游戏如痴在紧张的学习之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用，丰富业余生活。然而，任何事物都有其两面性，电子游戏带来的负面影响却是让我们触目惊心的。④

学校里玩电子游戏的同学不在少数，据他们反映，每天至少玩半个小时，有的甚至要玩三四个小时。正是这样长时间坐着玩电子游戏，造成视力下降，校园中一时出现“眼镜热”。更为严重的是，玩电子游戏还占去了他们宝贵的学习时间，导致成绩直线下降。⑤

④承上启下：这一段由概括电子游戏的“利”过渡到论述电子游戏的“弊”，转折自然。⑤分析存在的危害：通过具体数字分析长时间玩电子游戏给学生带来的危害。合作探究在紧张的学习之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到某校一男生，成绩一直名列前茅，曾获得“市优秀学生”称号，一次偶然的机会接触了电子游戏，从此一发不可收拾。在他的眼里，读书开始变得枯燥无味，只有在那虚拟的电子游戏中才能找回自己的快乐，找到成就感。开始他每天放学之后玩，后来越玩越痴迷，半学期下来，成绩直线下降。渐渐地，父母每月给的几十块零花钱也不够用了。最后他居然撬开了父母的保险柜，偷走了五百多元钱，成天泡在电子游戏厅里。饿了吃点零食，困了就睡在游戏机旁。类似这样的例子，生活中比比皆是。青少年学生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦玩电子游戏上瘾就容易形成恶性发展，轻者影响身体健康和学习成绩，重者可能危及生命甚至走上犯罪的道路。⑥合作探究

⑥举例论证：列举某校一男生的事例，具体论述了沉迷于电子游戏不仅给学生带来身心方面的危害，而且还可能使他们走上犯罪的道路。某校一男生，成绩一直名列前茅，曾获得“市优秀学生”称可见，电子游戏带来的严重问题不能不引起家长、学校、社会的重视。我要告诫那些正如痴如狂的电子游戏迷们，走出电子游戏的阴影。我们的生活本是绚丽多彩的，不要让电子游戏主宰了我们的学习和生活。⑦⑦结尾概括总结：呼吁学生尽快走出电子游戏的阴影，深化主旨。合作探究可见，电子游戏带来的严重问题不能不引起家长、学校、社点评：

1.观点鲜明，层次清晰。文章首先分析当今形势，然后提出了自己的观点——电子游戏弊大于利。然后先简洁地写出电子游戏可能带来的快乐，接着重点论述了电子游戏的危害，最后发出呼吁。整篇文章观点鲜明，层次清晰。2.内容充实，论证有力。文章在论述电子游戏弊大于利的时候，首先具体分析了电子游戏对学生身心方面的危害，然后举出典型的事例进行论证，事例有代表性，能充分证明本文的中心论点。合作探究点评：2.内容充实，论证有力。文章在论述电子游戏弊大方法点拨

对于写作高手，论点无论在文章的开头、中间或结尾出现，都不会影响到论点的鲜明性。但对于初学者，在学习议论文写作时，最好把论点放在开头，因为这样做能起到开宗明义、开门见山的鲜明效果，也为后边的论述创造了便利条件。而且作文考试，一篇议论文的字数不多，应尽快地摆出论点，使文章中心明确，所以，一般都把论点置于文章的开头。在文章中的哪个位置上论点才是鲜明的呢？课堂小结方法点拨对于写作高手，论点无论在文章的开头九年级语文上册综合性学习君子自强不息九年级语文上册综合性学习1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。（重点）2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样才能做到自强不息。（素养）学习目标1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。学习目标

“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。知识备查“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不君子自强不息整体感知君子自强不息整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知从古到今能够在逆境中顽强不息，奋力拼搏，自力更生，艰苦奋斗的个人和团体比比皆是，他们继承和发扬了我们中华民族“自强不息”的精神。那么“自强不息”的内涵是什么呢？合作探究从古到今能够在逆境中顽强不息，奋力拼搏，自力更生，艰自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强不息的表现。认识自强不息的内涵一、什么是自强不息？合作探究自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等各个方下面请同学们把课外搜集的有关自强不息的名言、格言、诗词句等材料，以小组为单位展示交流一下。展示交流合作探究下面请同学们把课外搜集的有关自强不息的名言、格言、诗合作探究关于自强不息的名句解析：胜人者有力，自胜者强。——《老子》“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。合作探究关于自强不息的名句解析：胜人者有力，自胜者强。——《作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》合作探究作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。合作探究故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！合作探究君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》具有君子品宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风——《竹石》（青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。合作探究宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》宝剑的

“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之以恒的正能量事件。合作探究“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许多自强不息的人物；合作探究寻找自强不息的人物战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个方法，准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。苏秦刺骨合作探究寻找自强不息的人物战国时期，有一个人名叫苏秦东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。孙敬悬梁合作探究东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤囊萤映雪晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。比喻人勤学。

合作探究囊萤映雪晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来形容家贫而读书刻苦的人。

凿壁借光合作探究西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。合作探究张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。合作探究海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、合作探究演讲：青年当自强不息

“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。”

——摘自《十九大报告》合作探究演讲：青年当自强不息“中华民族是历经磨难、不对青少年，这份报告也给予了厚望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？

请以“自强不息”为话题，进行一次演讲活动。合作探究对青少年，这份报告也给予了厚望：“青年兴则国家兴，青活动组织1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比如：我的“中国梦”志当存高远勇做时代的弄潮儿论不屈不挠放飞青春梦想不可知难而退2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。合作探究活动组织1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人，制订评分细则等。最后根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”两个奖项。示例：（1）演讲主题：

不可半途而废不可畏缩不前须迎难而上须坚强不屈

合作探究3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演（2）演讲稿做一个坚强不屈的人《鲁滨孙漂流记》这本书，使我感受很深。鲁滨孙在岛上顽强生活的故事使我懂得：面对困难，我们要勇敢坚强，争取当一个自强不息的人。

作为一个具有冒险精神的人，鲁滨孙出海冒险，遭遇海难，漂流到一个荒岛上。他勇敢面对困境，学会了种植稻子和大麦，驯养了一群山羊。为了丰富自己的生活，鲁滨孙还捉来一只鹦鹉做伴。他凭着坚强不屈的精神在岛上生活下来。28年过去了，已经白发苍苍的鲁滨孙，终于有了离开荒岛的机会。合作探究（2）演讲稿做一个坚强不屈的人《鲁滨孙漂流记》这本书

一个坚强不屈的人，不光能让人敬佩，也能使自己崇高。就像海伦·凯勒，她身残志坚，为了做一个坚强不屈的人，她一直在奋斗着。她每学一样东西都要付出比常人多数倍的努力，可有些人总以困难多为自己没有成功找借口，跟海伦·凯勒相比，他们遇到的困难是多么微不足道呀。还有科学巨匠霍金，他全身瘫痪，长期被禁锢在轮椅上，但他面对生活还是那么乐观向上，这就是他能成为科学巨匠的原因。合作探究一个坚强不屈的人，不光能让人敬佩，也能使自己崇高

我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨孙一样的自强不息的精神有关。遇到困难，我们不能只口上叫苦，也不能一味等待，而应该靠自己的力量，奋起抗争，去争取属于自己的那份成功。年轻的朋友们，面对困难时，让我们像鲁滨孙一样，成为一个坚强不屈的人吧。合作探究我们有些同学之所以很难成功，与他们缺

我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，□□□□□□□□□。为中国变强盛毕生奉献。拓展探究中考链接我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。活动一：讲“励志的青春”故事。活动二：宣“拼搏的青春”誓言。活动三：

。看“奉献的青春”电影拓展探究【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，

；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养拓展探究【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

——（选自《世说新语》）拓展探究【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。探究结果：

。我们应和志趣相同的人交朋友，并相互帮扶同行青春路拓展探究材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的九年级语文上册第二单元写作观点要明确九年级语文上册第二单元1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。（重点）2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧。（难点）3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简洁凝练。（素养）学习目标1.理解写作中观点明确的意义与基本要求。（重点）学习目标

议论文需要明确表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱两可。也就是说议论文要做到观点明确。知识备查议论文需要明确表达自己的观点，主张什么，反对什么，都写作指导

1.怎样才能做到观点明确呢？

(1)要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。合作探究写作指导1.怎样才能做到观点明确呢？(1)要

判断句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。……是…………要/应当/必须…………能够/将会……◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。◎给爸妈献一次爱心，将会———。◎诚实是做人的基本品格。◎青少年爱玩电子游戏是————。◎人应当敬业、乐业。◎人在困难面前必须————。合作探究判断句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的（2）在文章中凸显观点①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。

如《敬业与乐业》。③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。

如《怀疑与学问》。合作探究（2）在文章中凸显观点①题目直接表明观点。（3）观点贯穿全文始终引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。合作探究（3）观点贯穿全文始终引论、本论、结论三个部

1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。观点不明确的几种情况合作探究1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……写作实践好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。合作探究好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥好奇，往往是发现真理的第一步。好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。合作探究好奇，往往是发现真理的第一步。合作探究第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点；第二句，审视好奇的毁灭，“有时”作为副词，修饰限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的立场，也缺乏针对性，不能作为观点；第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场，而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点；第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点。思路点拨合作探究第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观写作提纲好奇，往往是发现真理的第一步引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真

理的第一步。本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。（2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的

事例，论证好奇心的作用。（3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。结论：呼吁大家要有一颗好奇心。合作探究写作提纲好奇，往往是发现真理的第一步引论：开门见山，从生活写作实践二、在第一题的基础上，写一篇议论文。合作探究写作实践二、在第一题的基础上，写一篇议论文。合作探究思维导图观点鲜明语言简洁提出问题好奇，往往是发现真理的第一步解决问题分析问题发出呼吁表明态度运用各种论证方法好奇有什么作用为什么需要好奇合作探究思维导图观点鲜明语言简洁提出好奇，往往是发现真理的解决分范文赏析

好奇，往往是发现真理的第一步你希望你的人生是一潭死水，还是波涛起伏？你希望你的人生是封闭成茧，还是节节向上？相信大多数人都会选择后者。那么，请你拥有一颗好奇心吧！因为好奇往往是发现真理的第一步。

①①巧妙引出观点：开头运用两个设问句提出问题，然后在此基础上自然表明自己的观点。合作探究范文赏析好奇，往往是发现真理的第一步你有了好奇，你的生活就处处充满了乐趣，马路上的一条小虫，天空的一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的一带彩云，都可能给你带来一种冲动，一份惊喜，一片遐想……好奇心就像一撮奇妙的盐巴，放进生活的水杯里，普普通通的白水就变得有滋有味。

②

②从生活中的细节说起，体现好奇给人带来的乐趣。合作探究有了好奇，你的生活就处处充满了乐趣，马路上的一条小虫有了好奇，往往就有了探索真理的动力。牛顿因为对一只砸到头上的苹果产生好奇，最终发现了万有引力；瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖产生好奇，最终发明了蒸汽机；伽利略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取得了物理学上新的突破。③

③论述具体有力：文中举出牛顿、瓦特、伽利略的典型事例，充分证明了文章的中心论点。合作探究有了好奇，往往就有了探索真理的动力。牛顿因为对一只砸好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！让我们拥有一颗好奇心吧，因为它往往是我们发现真理的第一步。④

④结尾点题：强调了拥有好奇心的重要性，深化了中心论点。点评：

1.观点鲜明，层次清晰。开篇由设问引出论题，用简洁的语言表明了自己的观点。然后围绕论点从普通生活细节、科学家研究发现两个角度进行了论述。结尾总结全文，强化中心。结构层次清晰完整。2.举例典型，论证有力。文中列举牛顿、瓦特、伽利略等名人事例充分论证了中心论点。合作探究好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！让我们拥有一颗好奇心写作实践三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？合作探究写作实践三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏思维导图观点鲜明语言简洁提出问题论电子游戏解决问题分析问题发出呼吁表明态度运用各种论证方法联系现实生活电子游戏的危害合作探究思维导图观点鲜明语言简洁提出论电子游戏解决分析发出呼吁表范文赏析论电子游戏随着时代的进步，科技的发展，当今社会不断涌现出新的事物。二十年前，恐怕没有几个人知道“电子游戏”这个词。而如今，尤其是校园里的学生，几乎无人不知，无人不玩。对于这新兴的事物，我们学生应该怎样看待呢？

①①开头引出论题。文章开头由生活中的现象引出本文的论题：如何看待电子游戏。合作探究范文赏析论电子游戏随着时代的进步，科技的发展，当今社有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩电子游戏如痴如狂。我却认为，电子游戏弊大于利。②

电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位时代超人，遨游一回宇宙太空，当一名天下无敌的武林高手……在那里，可以尽可能发挥我们的聪明才智，过关斩将，除邪扶正；在那里，快乐无穷。③

②明确观点：采用对比手法，亮明自己的观点。

③用简洁的语言概括了电子游戏给我们带来的快乐。合作探究有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩电子游戏如痴在紧张的学习之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用，丰富业余生活。然而，任何事物都有其两面性，电子游戏带来的负面影响却是让我们触目惊心的。④

学校里玩电子游戏的同学不在少数，据他们反映，每天至少玩半个小时，有的甚至要玩三四个小时。正是这样长时间坐着玩电子游戏，造成视力下降，校园中一时出现“眼镜热”。更为严重的是，玩电子游戏还占去了他们宝贵的学习时间，导致成绩直线下降。⑤

④承上启下：这一段由概括电子游戏的“利”过渡到论述电子游戏的“弊”，转折自然。⑤分析存在的危害：通过具体数字分析长时间玩电子游戏给学生带来的危害。合作探究在紧张的学习之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到某校一男生，成绩一直名列前茅，曾获得“市优秀学生”称号，一次偶然的机会接触了电子游戏，从此一发不可收拾。在他的眼里，读书开始变得枯燥无味，只有在那虚拟的电子游戏中才能找回自己的快乐，找到成就感。开始他每天放学之后玩，后来越玩越痴迷，半学期下来，成绩直线下降。渐渐地，父母每月给的几十块零花钱也不够用了。最后他居然撬开了父母的保险柜，偷走了五百多元钱，成天泡在电子游戏厅里。饿了吃点零食，困了就睡在游戏机旁。类似这样的例子，生活中比比皆是。青少年学生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦玩电子游戏上瘾就容易形成恶性发展，轻者影响身体健康和学习成绩，重者可能危及生命甚至走上犯罪的道路。⑥合作探究

⑥举例论证：列举某校一男生的事例，具体论述了沉迷于电子游戏不仅给学生带来身心方面的危害，而且还可能使他们走上犯罪的道路。某校一男生，成绩一直名列前茅，曾获得“市优秀学生”称可见，电子游戏带来的严重问题不能不引起家长、学校、社会的重视。我要告诫那些正如痴如狂的电子游戏迷们，走出电子游戏的阴影。我们的生活本是绚丽多彩的，不要让电子游戏主宰了我们的学习和生活。⑦⑦结尾概括总结：呼吁学生尽快走出电子游戏的阴影，深化主旨。合作探究可见，电子游戏带来的严重问题不能不引起家长、学校、社点评：

1.观点鲜明，层次清晰。文章首先分析当今形势，然后提出了自己的观点——电子游戏弊大于利。然后先简洁地写出电子游戏可能带来的快乐，接着重点论述了电子游戏的危害，最后发出呼吁。整篇文章观点鲜明，层次清晰。2.内容充实，论证有力。文章在论述电子游戏弊大于利的时候，首先具体分析了电子游戏对学生身心方面的危害，然后举出典型的事例进行论证，事例有代表性，能充分证明本文的中心论点。合作探究点评：2.内容充实，论证有力。文章在论述电子游戏弊大方法点拨

对于写作高手，论点无论在文章的开头、中间或结尾出现，都不会影响到论点的鲜明性。但对于初学者，在学习议论文写作时，最好把论点放在开头，因为这样做能起到开宗明义、开门见山的鲜明效果，也为后边的论述创造了便利条件。而且作文考试，一篇议论文的字数不多，应尽快地摆出论点，使文章中心明确，所以，一般都把论点置于文章的开头。在文章中的哪个位置上论点才是鲜明的呢？课堂小结方法点拨对于写作高手，论点无论在文章的开头九年级语文上册综合性学习君子自强不息九年级语文上册综合性学习1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。（重点）2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样才能做到自强不息。（素养）学习目标1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。学习目标

“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。知识备查“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不君子自强不息整体感知君子自强不息整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知从古到今能够在逆境中顽强不息，奋力拼搏，自力更生，艰苦奋斗的个人和团体比比皆是，他们继承和发扬了我们中华民族“自强不息”的精神。那么“自强不息”的内涵是什么呢？合作探究从古到今能够在逆境中顽强不息，奋力拼搏，自力更生，艰自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强不息的表现。认识自强不息的内涵一、什么是自强不息？合作探究自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等各个方下面请同学们把课外搜集的有关自强不息的名言、格言、诗词句等材料，以小组为单位展示交流一下。展示交流合作探究下面请同学们把课外搜集的有关自强不息的名言、格言、诗合作探究关于自强不息的名句解析：胜人者有力，自胜者强。——《老子》“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。合作探究关于自强不息的名句解析：胜人者有力，自胜者强。——《作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》合作探究作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。合作探究故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！合作探究君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》具有君子品宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风——《竹石》（青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。合作探究宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》宝剑的

“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之以恒的正能量事件。合作探究“历史的天空繁星闪烁”中国古代有许多自强不息的人物；合作探究寻找自强不息的人物战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个方法，准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。苏秦刺骨合作探究寻找自强不息的人物战国时期，有一个人名叫苏秦东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。孙敬悬梁合作探究东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤囊萤映雪晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。比喻人勤学。

合作探究囊萤映雪晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来形容家贫而读书刻苦的人。

凿壁借光合作探究西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。合作探究张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。合作探究海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、合作探究演讲：青年当自强不息

“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。”

——摘自《十九大报告》合作探究演讲：青年当自强不息“中华民族是历经磨难、不对青少年，这份报告也给予了厚望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？

请以“自强不息”为话题，进行一次演讲活动。合作探究对青少年，这份报告也给予了厚望：“青年兴则国家兴，青活动组织1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比如：我的“中国梦”志当存高远勇做时代的弄潮儿论不屈不挠放飞青春梦想不可知难而退2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分工合作，搜