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本文格式为Word版,下载可任意编辑——课外阅读,在小学教学中的重要性及应用方法
权芳
目前,小学生的阅读能力亟待提高,否则将会影响写作教学的顺利开展。课外阅读可以拓宽学生的视野,积累丰富的素材,把握必要的写作技巧。教师应积极将课外阅读融合于作文教学中,激发学生的写作兴趣,不断提高写作教学的效率。本文围绕课外阅读的优势,分析其在小学作文教学中的重要性及应用方法。
一、课外阅读的优点
课外阅读发揮着至关重要的作用,是小学生学习语文、把握写作技巧的重要途径。通过课外阅读,学生可以迅速积累词汇、语言等写作素材,进而培养良好的语感,拓宽写作视野。阅读不同题材及风格的文章,学生能积累更多类型的素材,写作时灵活运用,真正实现“言之有物〞,丰富文章情感,又能呈现独特的写作风格。
二、课外阅读的重要性
(一)激发学生的写作兴趣
阅读是写作的基础,有利于培养学生的语感,把握必要的表达技巧。学生积累了充沛的课外素材,表达欲望会喷涌而出。教师若想取得良好的作文教学效果,让他们应抓住学生“爱阅读〞的心理,从课外阅读入手,循序渐进地指导学生阅读,让他们积累写作素材,感受阅读的魅力。还要指导学生在阅读中融入情感,形成独到的见解,不断激发写作潜力,从而写出好文章。
(二)加深学生对生活的理解
课堂时间有限,而且学生很难集中注意力,导致学到的知识有限,思考也受限,进而影响了写作能力的提高。课外阅读恰好可以弥补课堂上作文教学的不足,学生接触大量书籍,可加深对生活的理解,并将生活中的经验与阅读知识紧凑结合,提高想象力,拓宽写作范围。
(三)提高学生的写作能力
写作时,无论是行文构思,还是组织语言,都需要丰富的素材支撑。加强课外阅读,能潜移默化地积累丰富的素材,还能提高语言组织与表达能力,借鉴好文章的组织结构、语言表达等技巧,将其内化成自己的能力,丰富文章的内涵,更加吸引人阅读。
三、课外阅读的方法
(一)加强阅读积累
教师要加强对学生兴趣的培养,只有对写作有了兴趣,才乐意投入精力,进而写出文质兼美的文章。如何激发学生的写作兴趣?加强课外阅读是重要的方法。人教版小学语文教材在写作内容的编排上,一直努力向学生靠拢,没有拟定作文题目,而是提供大致范围让学生自主决定写作内容,自行拟题,充分表达个人想法。然而,由于学生的经历较少,知识结构松散,很难真正将内心的想法表达出来。例如,人教版语文教材曾要求学生以“学会生存〞为话题写作。这时,教师就可以指导学生多阅读课外书籍,例如《鲁滨孙漂泊记》等,并整合时事热点,了解自我保护的重要性,以便日后面对险情能冷静应对。如此一来,学生“所思〞的内容便会增多,写作时更“有话可说〞。
(二)把握写作技巧
即使拥有高明的写作技巧,若没有丰富的素材积累,也会让文章效果大打折扣,正所谓“书到用时方恨少,事非经过不知难〞,写作与阅读息息相关。例如,人教版小学语文教材中有这样的作文题目:“将你调查了解到的民风和民俗加以整理,写成一篇作文。〞通过这个教学案例,便可以发现写作与阅读密不可分。众所周知,我国有56个民族,属于多民族国家,民风、民俗丰富多彩。换言之,假如没有充沛的阅读量及扎实的素材积累,写作时将毫无头绪。教师要指导学生多阅读课外读物,浏览与民风民俗、人文地理、自然科学等相关的名著。同时,还可以举行“读书心得交流会〞,以小组为单位,邀请同学陈述自己在阅读民风民俗相关书籍时的感受,进而为其他同学提供写作素材,打好写作基础,以防日后写作时出现“无米之炊〞的窘状。
总而言之,阅读教学与作文教学密不可分,对提高小学语文整体教学质量有重要影响。重视培养学生的阅读
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