高等教育自学考试学校心理学历年试题

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业浙江省2010年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.儿童心理学与学校心理学是()A.互补的 B.互相延伸的 C.互为基础的 D.互相平行的2.学校心理学的起源可以追溯到()A.20世纪30年代 B.19世纪中期C.19世纪末20世纪初 D.20世纪初3.介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是()A.时间序列设计 B.多因子设计 C.准实验设计 D.聚合交叉设计4.根据班杜拉的观点，观察学习的作用有()A.学会新的行为方式 B.抑制或去抑制某些行为C.促进某些行为 D.以上3种作用都有5.社会能力和社会技能的关系是()A.社会能力包含社会技能 B.社会技能包含社会能力C.两种相似的心理结构 D.两种截然不同的心理结构6.产生最早而且流行甚广的职业指导理论是()A.发展理论 B.特质—因素理论C.心理动力理论 D.行为理论7.按照适应性行为定义的发展观,青少年后期发展的标准是()A.感知运动技能的发展B.言语和语言的发展C.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立D.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断8.下列哪一种属于常模参照测评最常采用的模式之一？()A.过程分析模式 B.行为观察模式 C.成就测验模式 D.期望函数模式9.行为矫正的理论基础是()A.操作性条件反射说 B.经典性条件反射说C.社会学习理论 D.行为主义的学习理论10.1896年在美国宾西法尼亚大学建立第一个心理学诊所的学者是()A.威特默 B.霍尔 C.英格里希 D.斯雷特11.时间序列设计的变式中，最常用的是()A.A—B—A设计 B.A—B—B—A设计C.A—B设计 D.A—B—A—B设计12.心理咨询中最为重要的原则是()A.保密性原则 B.来者不拒的原则C.感情限定的原则 D.伦理原则13.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行为描述法C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.问卷设计涉及到的问题有()A.尽量表现真实意图 B.确定问卷结构 C.选择问题的表述 D.回答方式 E.量表类型2.根据班杜拉的观点,个体的观察学习经历的阶段有()A.注意阶段 B.保持阶段 C.巩固阶段 D.再生阶段 E.动机阶段3.学习障碍诊断的目的包括()A.筛选 B.分类或分班 C.标准分比较 D.干预计划评价 E.了解学习障碍儿童的进步4.我国学校心理学建设中，要强调为学生心理健康服务的目标，主要抓好下列哪些任务()A.向教师提供心理学知识 B.面向全社会提供服务C.开展社区心理健康普查 D.向家长提供心理学方面的建议E.开展学校心理学课题研究5.当前学校心理学建设的两大支柱是()A.效益性 B.科学性 C.辅助性 D.实效性E.指导性三、填空题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.心理学中的发展观主要是考察个体在其生命全程中生理的、________和社会性的变化历程。2.________是系统方法的出发点和首要特征。3.________是行为疗法的一项基本技术,由著名的精神病学家沃尔普所建立。4.儿童的社会技能缺陷分为获得性缺陷和________缺陷。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.塞耶（Thayer）会议2.智力测验3.行为观察法4.前控制5.人格类型理论五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)1.简述学校心理学与普通心理学的关系。2.认知行为矫正的常见技术有哪些?3.简述学习障碍儿童的认知（智力）特征。六、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)1.选择测量工具应考虑哪些要素？试论述之。2.试述心理咨询早期终结的原因及相应的解决方法。浙江省2009年7月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共14小题，每小题1.5分，共21分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在学校开展心理咨询，主要对象是（）A.教师与学生 B.学生C.教师 D.家长2.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是（）A.访谈法 B.测验法C.问卷法 D.观察法3.操作性条件反射说是由美国心理学家______创立的。（）A.华生 B.班杜拉C.斯金纳 D.卡特尔4.时间序列设计的变式中，最常用的是（）A.A—B—A设计 B.A—B—B—A设计C.A—B设计 D.A—B—A—B设计5.同伴等级评定的效度较好的是（）A.同时效度 B.预测效度C.表面效度 D.辨别效度6.人本主义心理学家认为，心理咨询的理想模式是（）A.谈判性的 B.教学性的C.非指导性的 D.指导性的7.提出智力二因素学说的是（）A.加德纳 B.吉尔福特C.瑟斯顿 D.斯皮尔曼8.学校心理健康教育和学校心理学的建设有2个关键问题，它们是（）A.科学性与普及性 B.科学性与实效性C.有效性与低成本性 D.先进性与普及性9.儿童人格量表的简表(131个项目)有______个分量表。（）A.2 B.4C.6 D.810.降低行为发生率的消退技术，其原理是基于（）A.行为主义理论 B.人本主义理论C.认知心理学理论 D.建构主义理论11.“来访者中心”的心理咨询理论认为，咨询者应避免对来访者（）A.过分亲近 B.时间限定C.进行诊断 D.介绍咨询费用12.按照世界卫生组织的定义，学习障碍是由于（）A.单纯缺乏学习机会 B.智力发育迟缓C.后天脑外伤 D.儿童知识处理过程的异常13.社会技能操作缺陷是一种______缺陷。（）A.无情绪唤醒反应的获得性B.无情绪唤醒反应的操作性C.有情绪唤醒反应的获得性D.有情绪唤醒反应的操作性14.“适应性行为”的理论建构大约是在______提出的。（）A.20世纪60年代 B.20世纪70年代C.20世纪80年代 D.20世纪90年代二、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.青少年吸烟行为的预测源有（）A.公众对吸烟的态度 B.家长对吸烟的态度C.家长的吸烟行为 D.同伴的吸烟行为E.同伴对吸烟的态度2.布朗芬布伦纳认为，个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用的。这四个不同的结构水平是（）A.微观系统 B.中型系统C.内部系统 D.外部系统E.宏观系统3.用于行为矫正的刺激控制技术主要有（）A.排除 B.增强C.重复 D.限制E.代替4.儿童学习障碍的矫正模式有（）A.行为干预模式 B.认知—行为干预模式C.神经系统功能的训练 D.家长指导模式E.生化与药物治疗5.早期特殊教育的种类和术语与现在很不相同，除了现有的种类外，还包括为下列______提供服务。（）A.逃学儿童 B.人际交往有困难的儿童C.违法者 D.肢体有残疾的儿童E.经济上有困难的人6.心理咨询的主要理论支柱有（）A.完形理论 B.精神动力论C.人本主义 D.行为主义E.心理物理学三、名词解释(本大题共6小题，每小题4分，共24分)1.系统脱敏法2.横断研究3.职业决策理论4.行为矫正5.快乐原则6.美国心理学会第16分会四、简答题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)1.运用观察法研究儿童心理行为要注意哪些问题或事项?2.简述历史上学校心理学家的角色与功能。五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.试述行为矫正的基本假设。2.举例说明怎样运用社会测量法对儿童社会技能进行评价。浙江省2009年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．学校心理学的基础是()A.临床心理学 B.普通心理学C.发展心理学 D.教育心理学2．社会学习理论是由_____提出的。()A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.班杜拉 D.伯恩斯坦3．在所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中最重要的一点是所有的定义都提到了()A.发展的标准 B.环境因素 C.文化因素 D.共生现象4．儿童行为核查表是由美国心理学家_____编制的。()A.戈特曼 B.卡特尔 C.韦克斯勒 D.艾森伯斯5．韦氏儿童智力量表出版于()A.1939年 B.1949年 C.1955年 D.1967年6．行为矫正的理论基础是()A.操作性条件反射说 B.经典性条件反射说C.社会学习理论 D.行为主义的学习理论7．在学习障碍的诊断中，研究者一般把_____列为学习障碍的可能患者。()A.IQ大于90，VIQ明显低于PIQ B.IQ小于90，VIQ明显低于PIQC.IQ大于90，VIQ高于PIQ D.IQ小于90，VIQ高于PIQ8．开展学校心理咨询的目的，主要是()A.针对“问题”儿童的 B.针对家长和老师的C.针对需要帮助的人 D.展9._____是指测验的可靠程度,即测验的一致性程度。()A.效度 B.信度 C.常模 D.区分度10．“班级戏剧”是一种社会测量法的_____操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行为描述法C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法11．自我控制操作缺陷是一种()A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷 B.无情绪唤醒反应的操作性缺陷C.有情绪唤醒反应的获得性缺陷 D.有情绪唤醒反应的操作性缺陷12．咨询早期终结的原因是()A.咨询者缺乏自信 B.咨询者过分保守C.咨询者过度疲劳 D.上述3者都是13．当代西方心理学界流行的一种青少年观是_____的观点。()A.“危机期” B.“逆反期” C.“第二次诞生” D.“动荡期”二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1．认知行为矫正的常见技术有()A.自我指导训练 B.自我调节训练C.问题解决训练 D.自我监控训练E.自我放松训练2．采用问卷法应注意的事项有()A.问题数量不宜过多 B.内容和表述应是儿童所熟悉的C.形式应为封闭式 D.问题表述应尽量隐藏研究真实意图E.制定标准化的指导语3．学校心理咨询应坚持的原则有()A.保密的原则 B.时间限定的原则C.来者不拒的原则 D.感情限定的原则E.重大决定延期的原则4．按照适应性行为定义的发展观,学前期发展的最主要标准是()A.感知运动技能的发展B.言语和语言的发展C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断D.社会化包括和他人的正确交往E.能独立进行社交活动，并建立良好的人际关系5．在新世纪，学校心理学的服务范围将进一步扩大，这表现在以下几个方面()A.为整个学校的学生服务 B.为更大的年龄范围的人群服务C.关心整个社会的福利 D.为家庭服务E.为有问题人群服务三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．__________被称为“临床和学校心理学之父”，他创立了“临床心理学”这个术语。2．心理评估的模式主要有医学模式、__________和多元模式。3．二十世纪七十年代以来，学校心理学得到极大发展，并从传统的治疗模式向__________模式转变。4．社会测量方法包括多种不同的具体形式，大致可以分为三类：同伴提名法、__________和同伴等级评定表。5．韦氏儿童智力量表的适用年龄是__________的儿童。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．定性分析2．厌恶法3．纵向研究4．同伴指导模式5．强化五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)1．学校心理学研究的任务。2．行为矫正的一般程序。3．学习障碍诊断的原则。六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1．试述心理咨询中促进感情自由表现的技法。2．阐述社会技能训练的结构化学习的五个基本步骤。浙江省2008年7月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.当代西方心理学界流行的一种青少年观是________的观点。()A.“危机期” B.“逆反期” C.“第二次诞生” D.“动荡期”2.________是“1899年儿童研究运动之父”。()A.威特默 B.英格里希 C.霍尔 D.华林3.下列不属于发展性研究的是()A.纵向研究 B.横断研究 C.聚合交叉研究 D.时间序列研究4.以下各项中，不属于准实验设计的有()A.不等同对照组设计 B.聚合交叉设计C.重复处理设计 D.回归间断点设计5.瑞文推理能力测验的材料是由________组成。()A.60道逻辑题 B.60张图案 C.60道数学题 D.60道文字题6.经典性条件反射学说的创立者是()A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.斯金纳 D.华生7.社会学习理论是由美国心理学家________提出的,又被称为三元学习论。()A.詹姆斯 B.华生 C.班杜拉 D.希利8.心理咨询中最为重要的原则是()A.时间限定原则 B.来者不拒原则C.保密原则 D.感情限定原则9.被认为是最具有实际价值的学习障碍诊断方法是()A.任务分析法和错误分析 B.标准化量表测验法C.行为观察法 D.神经系统检查10.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行为描述法C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法11.下列哪项不是大多数适应性行为测量工具具有的特点？()A.包含他人的评价 B.是典型的行为测量C.效度高 D.和教育的相关性12.虽然在适应性行为的不同定义中存在着一些共同的观念，但仍然有争议，这些有争议的领域主要集中在()A.学龄期 B.儿童期 C.青少年期 D.成人期13.当前学校心理学建设的两大支柱是()A.紧迫性与实效性 B.科学性与实效性C.科学性与紧迫性 D.科学性与系统性二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.从国外的资料和国内近年来学校心理学的实践中我们看到，学校心理学家在学校的教育教学中扮演的角色有()A.心理卫生的保健者 B.德育工作的辅助者C.学习的辅助者 D.职业选择的指导者E.问题行为的矫治者2.在学校心理学的萌芽时期，做出重要贡献的学校心理学家包括()A.格塞尔 B.威特默C.华林 D.推孟E.荷林渥斯3.心理测验的种类按功能分,有()A.智力测验 B.团体测验C.人格测验 D.能力测验E.操作测验4.刺激控制的技术主要有()A.消退 B.排除C.限制 D.暂停E.代替5.学习障碍诊断的目的包括()A.筛选 B.分类或分班C.干预计划设计 D.干预计划评价E.了解学习障碍儿童的进步三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.学校心理学研究对象主要是________的学生，尽管它也研究正常儿童青少年心理特点，但侧重点还是研究身心缺陷和学习困难的所谓“问题”儿童与青少年。2.________是系统方法的出发点和首要特征。3.强化是指在条件作用中,影响________联结程度,或增加条件反应出现频率的一切程序。4.学习障碍诊断迄今已发展出三种基本模式，即常模参照测评、尺度参照测评和________。5.________是最具有影响的职业辅导理论，由美国职业指导专家霍兰德发展。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.效度2.刺激泛化3.强化物4.前控制5.特质—因素理论五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)1.学校心理学研究的任务是什么？2.在心理咨询的初期，应特别注意避免哪些态度问题？3.简答适应性行为定义中的发展观。六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1.论述发展的含义以及几种主要的发展理论。2.论述学习障碍儿童的主要特征。浙江省2008年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在()A.0～18岁 B.5～18岁C.6～12岁 D.6～15岁2．学校心理学工作者中最突出的典范是______，他被认为是第一个拥有学校心理学家职位的人。()A.格塞尔 B.威特默C.华林 D.霍尔3．同一时间内，对某一年龄或某几个年龄的被试者的心理、行为状况进行测查，并进行比较。这样的研究，称为()A.纵向研究 B.横断研究C.个案研究 D.聚合交叉研究4．运用分析与综合,比较和分类,归纳和演绎等逻辑分析的方法,对研究所获得的资料进行整理与加工,从而认识研究对象的本质特征,揭示其内在规律的方法称之为()A.定量分析 B.相关分析C.定性分析 D.判别分析5．下列属于客观性人格测验的是()A.主题统觉测验 B.艾森克人格问卷C.绘画测验 D.罗夏克墨迹测验6．根据班杜拉的观点，观察学习的作用不包括()A.学会新的行为方式 B.抑制或去抑制某些行为C.促进某些行为 D.提高学习成绩7．系统脱敏是一种行为疗法的基本技术，由著名的精神病学家______所创立。()A.道尔 B.莱兰 C.沃尔普 D.考尔特8．咨询过程的时间一般限定为()A.20～30分钟 B.30～40分钟C.1～1.5小时 D.50～60分钟9．下列哪项不是学习障碍诊断的原则？()A.多方面、客观综合测评 B.多方法、多途径测评C.多指标考察 D.多方面人员共同商议作出决定10．具有各种行为技能，但这些技能却不能在可接受的水平上表现出来，这是______儿童。()A.社会技能缺陷 B.社会技能操作缺陷C.自我控制技能缺陷 D.自我控制技能操作缺陷11．对适应性行为的不同定义中，有一点是所有定义都提到的，即()A.系统性 B.发展性C.情景性 D.相对性的文化性12．自1973年以来，美国心理障碍协会在适应性行为的定义中特别强调的是()A.社会能力和社会职责 B.社会适应和个体独立性C.个人的独立性和社会责任感 D.社会角色和社会道德准则13．学校心理学的基础是()A.普通心理学 B.应用心理学C.发展心理学 D.比较心理学二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1．采用问卷法应注意的事项有()A.问题数量不宜过多 B.内容和表述应是儿童所熟悉的C.形式应以封闭式为主 D.问题表述应尽量隐藏研究真实意图E.制定标准化的指导语2．在西方，直接影响儿童青少年心理健康的三大社会问题是()A.酗酒 B.犯罪 C.毒品 D.家庭破裂E.学习压力3．布朗芬布伦纳认为，个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用，这四个不同的结构水平是()A.微观系统 B.中型系统C.内部系统 D.外部系统E.宏观系统4．认知行为矫正的常见技术有()A.自我指导训练 B.自我调节训练C.问题解决训练 D.自我监控训练E.自我放松训练5．社会技能行为评价法包括()A.等级评定法 B.同伴提名法C.直接观察 D.行为角色扮演E.自我报告法三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．______被称为“临床和学校心理学之父”，他创立了“临床心理学”这个术语。2．______年，法国心理学家比纳和西蒙编制了第一个诊断异常儿童智力的测验，即“比纳-西蒙量表”。3．心理咨询的技法可归于三个理论领域，即精神动力论的立场观点、人本主义的立场观点、______的立场观点。4．社会技能训练的一般策略分为前控制、后控制、示范、______四种。5．______是当前学校心理健康教育的主要问题。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．系统方法2．刺激辨别3．来访者中心心理咨询4．常模参照测评5．典型行为测量五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)1．简述纵向研究及其特点。2．简述咨询者如何处理咨询过程中来访者的沉默。3．简述霍兰德（J.L.Holland）的人格类型理论。六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1．阐述在学校心理学中心理评估应遵循的原则。2．举例说明社会技能训练的一般策略。浙江省2007年7月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．儿童心理学研究对象的年龄一般界定在【】A.5—18岁 B.3—18岁C.0—18岁 D.2—17岁2．学校心理学服务是______1896年在宾西法尼亚大学建立的心理诊所开始的。【】A.霍尔 B.荷林渥斯C.威特默 D.华林3．在较长的时间内，对儿童的心理发展进行有系统的定期研究，称为【】A.纵向研究 B.横断研究C.个案研究 D.聚合交叉研究4．介于前实验和真实验设计之间的实验研究设计是【】A.时间序列设计 B.多因子设计C.准实验设计 D.聚合交叉设计5．韦氏儿童智力量表是继比纳量表之后，世界上应用最广泛的个人智力量表之一，其适用对象为______的儿童。【】A.5－18岁 B.5－16岁C.2－18岁 D.6－16岁6．刺激控制技术不包括【】A.强化 B.排除C.限制 D.代替7．NEO人格问卷编制的理论基础是【】A.特质理论 B.“大五”人格结构理论C.心理动力理论 D.特质-因素理论8．下列不属于行为矫正的基本假设的一项是【】A.问题行为是先天形成的B.各种问题行为是相互独立的C.问题行为与特定的不良环境存在一一对应的关系D.改变不良的环境,重新学习可以使问题行为得到矫正,发展出相应的恰当的行为来9．下列不是学习障碍儿童的特征的一项是【】A.记忆障碍 B.智力结构上存在显著的不平衡C.感知觉障碍 D.情感障碍10．社会能力和社会技能的关系是【】A.社会能力包含社会技能 B.社会技能包含社会能力C.两种相似的心理结构 D.两种截然不同的心理结构11．学习障碍儿童心理健康问题中最突出的表现是【】A.高焦虑高亢奋 B.低焦虑高抑郁C.高焦虑高抑郁 D.低焦虑低抑郁12.有关适应性行为的测量方法是______初步形成。【】A.20世纪50年代 B.20世纪60年代C.20世纪70年代 D.20世纪80年代13．系统方法的出发点和首要特征是【】A.动态性 B.关联性C.整体性 D.层次性二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1．时间序列设计的几种变式有【】A.A－B－A设计 B.A－B－A－B设计C.多因素设计 D.多基线设计E.A－B设计2．心理评估中与发展有关的理念主要涉及【】A.发展常模 B.发展过程C.发展的稳定性 D.共生现象E.发展时间3．数据收集的方法有【】A.观察法 B.访谈法C.问卷法 D.作品分析法E.测验法4．常模参照测评中最常采用的模式有【】A.年级水平偏离模式 B.以课程为基础的参照模式C.期望函数模式 D.标准分比较模式E.回归方程模式5．所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征，其中包括【】A.发展的标准 B.环境因素C.文化因素 D.自助技能E.时间概念三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．诊断性评价是一个包括确定目的、___________、收集资料、查询原因、实施测量综合评估等在内的完整过程。2．心理学中的发展观主要是考察个体在其生命全程中生理的、___________和社会性的变化历程。3．自二十世纪一二十年代华生的___________理论产生以来，行为矫正技术得到了迅速的发展，成为心理学应用的一个重要标志。4．操作性条件反射说是由美国心理学家___________创立的。5．田纳西自我概念量表是由美国心理学家___________于1965年编制，1988年进行了修订。四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．心理咨询2．尺度参照测评3．行为评价法4．时间序列设计5．常模五、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)1．横断研究及其特点。2．简介韦氏儿童智力量表。3．儿童社会技能训练的一般策略。六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1．对认知行为矫正技术之自我指导训练详加论述。2．论述在适应性行为训练过程中应注意的问题。浙江省2007年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。１．__________是产生儿童与青少年问题的重要原因。()A.家庭 B.学校C.社会问题 D.自身因素2．认为个体的发展是其通过思维推理而不断与环境相互作用并试图控制环境的过程的理论是()A.心理动力论 B.认知理论C.行为主义 D.社会学习理论3.运用分析与综合,比较和分类,归纳和演绎等逻辑分析的方法,对研究所获得的资料进行整理与加工,从而认识研究对象的本质特征,揭示其内在规律的方法称之为()A.定量分析 B.相关分析C.定性分析 D.判别分析4．心理评估有多种模式，其中主要依赖统计分析方法的是()A.医学模式 B.多元模式C.整合模式 D.发展模式5．操作性条件反射说是由美国心理学家__________所首创的。()A.巴甫洛夫 B.斯金纳C.班杜拉 D.华生6．下列行为矫正技术中不是以行为主义理论为基础的是()A.系统脱敏法 B.冲击疗法C.消退法 D.自我监控7．心理咨询中最为重要的原则是()A.保密性原则 B.来者不拒的原则C.感情限定的原则 D.伦理原则8.根据弗洛伊德的心理结构论,最原始的,本能的,且在人格中最难接近的部分是()A.本我 B.自我C.超自我 D.理想自我9.学习障碍儿童的认知特征不包括()A.感知觉障碍 B.记忆障碍C.认知加工速度缓慢 D.情感障碍10.具有某些特定的社会技能,但由于情绪唤醒反应或对其行为控制的影响,导致了儿童无法操作出某种技能,这种情况属于()A.自我控制技能缺陷 B.自我控制技能操作缺陷C.社会技能缺陷 D.社会技能操作缺陷二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。１．大多数适应性行为的测量工具的共同特征包括()A.包含他人评价法 B.典型行为测量C.信度较高 D.效度较弱E.与教育相关2．学校心理学产生的动因包括()A.义务教育 B.身体缺陷和心理缺陷儿童的大量存在C.弱势群体地位的上升 D.特殊教育的出现E.心理学学科的发展3．下列人类发展观的结论中哪些是正确的？()A.个体的发展是永恒而非短暂的 B.个体的发展变化具有累加性C.个体的发展是组织化的 D.个体的发展是系统性的而非随机的E.个体的发展变化是环境作用的结果4.心理测量的特性有()A.间接性 B.相对性C.代表性 D.客观性E.精确性5．儿童行为评价系统是一套评价儿童行为多方面状况的测量工具，包括()A.儿童自我报告表 B.父母评价量表C.行为核查量表 D.学生观察系统E.教师评定量表三、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。１．当代西方心理学界流行的一种青少年观是__________。2．学校心理学正从传统的治疗模式向__________模式转变。3．根据观察的数据是在自然条件下取得的还是在人为干预条件下获得的，观察法可分为自然观察和__________。4．信度是指测验的可靠程度，通常用__________来表示信度的高低。5．在班杜拉看来,人们的学习有两条途径,一是言语的途径,二是__________的途径。6.一般意义上的心理咨询,往往需要经过严格的__________之后方能实施。7.学习障碍儿童的认知风格上以__________和冲动型为主。8.在所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中最重要的一点是所有的定义都提到了__________。四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）１．目标群体２．示范３．标准化测验4．时间序列设计五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）１．简述儿童社会技能的评价方法。２．降低行为发生率的方法有哪些？３．列举常用的儿童心理评估工具。４．职业辅导的理论基础有哪些？六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）１．举例说明在心理咨询的初期阶段如何建立与来访者的相互信赖的协调关系。２．请论述几种儿童学习障碍的矫正模式。浙江省2006年7月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1._________是学校心理学的基础。（）A.临床心理学 B.教育心理学C.发展心理学 D.基础心理学2.被认为第一个拥有学校心理学职位的人是（）A.威特默 B.霍尔C.格塞尔 D.斯雷特3.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是（）A.观察法 B.测验法C.访谈法 D.问卷法4.首次引入智力商数概念的智力量表是（）A.比纳——西蒙智力量表 B.斯坦福——比纳量表C.韦氏儿童智力量表 D.瑞文推理能力测验5.在个体表现出符合要求的行为之后撤去某事物,或让其离开某情境,从而提高目标行为发生率的这种行为矫正方法是（）A.正强化 B.负强化C.间隙强化 D.连续强化6.强调“自我与经验的不一致”的理论是（）A.精神动力论 B.人本主义C.行为主义 D.认知主义7.学习障碍诊断的原则不包括（）A.多方法,多途径测评 B.多指标考察C.保密性原则 D.多方面人员共同商议作出决定8.具有各种行为技能,但这些技能却不能在可接受的水平上表现出来,这种情况属于（）A.社会技能缺陷 B.社会技能操作缺陷C.自我控制技能缺陷 D.自我控制技能操作缺陷9.在新世纪,学校心理学的服务范围将会进一步扩大,其表现不包括（）A.为学校扩大知名度 B.为整个学校的学生服务C.为更大的年龄范围的人群服务 D.关心整个社会的福利10.按照适应性行为定义的发展观,学龄期发展的最主要标准是（）A.感知运动技能的发展B.言语和语言的发展C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断D.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.学习障碍诊断的目的有（）A.筛选 B.分类或分班C.干预计划设计 D.干预计划评价E.了解学习障碍儿童的进步2.问卷设计应注意的问题有（）A.尽量表现真实意图 B.确定问卷结构C.选择问题的表述 D.回答方式E.量表类型3.咨询早期终结的原因有（）A.咨询者过分的保守 B.咨询者缺乏自信C.来访者主动提出 D.咨询者的咨询工作过度劳累E.咨询者的误诊4.职业辅导的理论基础有（）A.发展理论 B.特质—因素理论C.心理动力理论 D.行为理论E.人格类型理论5.学校心理学家的作用和职责有（）A.评估 B.预防C.咨询 D.干预E.研究三、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．学校心理学研究由_________引起的儿童与青少年的问题。2．斯金纳将条件作用的学习过程分为反应性条件作用和_________。3．_________是系统方法的出发点和首要特征。4．学校心理学服务是从_________于1896年在宾西法尼亚大学建立的心理诊所开始的。5．韦氏儿童智力量表分为12个分测验，包括言语量表和_________两个部分。6．_________是行为疗法的一项基本技术,由著名的精神病学家沃尔普所建立。7．社会测量方法包括多种不同的具体形式,大致分为三类:同伴提名、同伴行为描述和_________。8．学习障碍儿童在认知风格上以分析型和_________为主。四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1．时间序列设计2．观察学习3．行为角色扮演4．效度五、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)1．采用观察法进行研究的注意事项有哪些？2．简述儿童社会技能训练的一般策略。3．行为矫正应遵循哪些原则？4．简述学校心理咨询中常见的咨询理论。六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)1.举例说明学习障碍诊断的方法和矫正模式。2.举例说明如何评价和训练儿童的适应性行为。浙江省2006年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.下列不属于行为矫正的基本假设的一项是()A.问题行为是先天形成的B.各种问题行为是相互独立的C.问题行为与特定的不良环境存在一一对应的关系D.改变不良的环境,重新学习可以使问题行为得到矫正,发展出相应的恰当的行为来2．临床判断意味着()A.猜测B.直觉C.被评估者的全部主诉D.从各种各样的信息源中抽取几类有用的信息进行评价3.学校心理学研究与服务的对象的年龄一般界定在()A.0-18岁 B.5-18岁C.6-12岁 D.6-15岁4.被称为“临床和学校心理学之父”的是()A.霍尔 B.莱特纳·威特默C.英格里希 D.华林5.运用分析与综合,比较和分类,归纳和演绎等逻辑分析的方法,对研究所获得的资料进行整理与加工,从而认识研究对象的本质特征,揭示其内在规律的方法称之为()A.定量分析 B.相关分析C.定性分析 D.判别分析6.________是指测验的可靠程度,即测验的一致性程度。()A.效度 B.信度C.常模 D.区别度7.下列测验工具中采用自我报告法的是()A.艾森克人格问卷 B.儿童人格调查表C.青年人格问卷 D.NEO人格问卷8.根据弗洛伊德的心理结构划分法,良心和自我理想属于()A.伊底 B.自我C.超自我 D.无意识9.下列不是学习障碍儿童的特征的一项是()A.记忆障碍 B.智力结构不平衡C.感知觉障碍 D.情感障碍10.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行为描述法C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.根据班杜拉的观点,个体的观察学习经历的阶段有()A.注意阶段 B.保持阶段C.巩固阶段 D.再生阶段E.动机阶段2．所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征，其中包括()A．发展的标准 B.环境因素C.文化因素 D.自助技能E.时间概念3.数据收集的方法有()A.观察法 B.访谈法C.问卷法 D.作品分析法E.测验法4.常模参照测评中最常采用的模式有()A.年级水平偏离模式 B.以课程为基础的参照模式C.期望函数模式 D.标准分比较模式E.回归方程模式5.当前学校心理学建设的两大支柱是()A.效益性 B.科学性C.辅助性 D.实效性E.指导性三、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.学校心理学侧重点是研究身心缺陷和________的所谓“问题”儿童和青少年。2.儿童的身心发展很大程度上受制于两个系统,即家庭系统和________的影响。3.人的心理特质是通过外显行为表现出来的,测验无法直接测量心理特质,而是通过一个人对测验题目的反应来推论他的心理特质,因此心理测量具有________。4.消退这种行为矫正方法来源于________理论。5.心理咨询中最为重要的原则是________原则。6.大量关于学习障碍儿童社会认知的研究表明,学习障碍儿童在自我概念、归因、社会信息知觉等方面均存________倾向。7.Reschly和Gresham（1981）将社会能力概括为两种成分：________和社会技能。8.大多数适应性行为的测量工具都是________行为测量。四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.横断研究2.智力测验3.同伴等级评定表4.尺度参照测评五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1.简述心理评估应遵循的原则。2.认知行为矫正的常见技术有哪些?3.简述儿童学习障碍的几种诊断方法。4.简述适应性行为的训练过程。六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）1.请说明心理咨询中促进感情自由表现的理论基础及其技法。2.论述社会技能训练的结构化学习理论的理论基础及其基本步骤。浙江省2005年7月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共21分)

1.()是系统方法的出发点和首要特征。A.动态性B.层次性C.整体性D.自适应性2.操作性条件反射说是由美国心理学家()创立的。

A.华生B.班杜拉C.斯金纳D.卡特尔3.在学习障碍的诊断中，研究者一般把()列为学习障碍的可能患者。A.IQ大于90，VIQ明显低于PIQB.IQ小于90，VIQ明显低于PIQC.IQ大于90，VIQ高于PIQD.IQ小于90，VIQ高于PIQ4.“适应性行为”的理论构建大约是在()提出的。A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代5.坦利·霍尔(G．StanleyHall)于1892年建立了()。A.美国心理学会B.美国学校心理学分会C.美国儿童研究会D.美国教育心理学分会6.NEO人格问卷适用于()。A.6岁以下幼儿B.6—16岁的少年儿童C.16—20岁的青少年D.20岁以上的成年人7.人本主义的代表人物是()。A.卡尔·罗杰斯B.华生C.弗洛依德D.皮亚杰8.自我控制技能缺陷是一种()缺陷。A.无情绪唤醒反应的获得性B.无情绪唤醒反应的操作性C.有情绪唤醒反应的获得性D.有情绪唤醒反应的操作性9.认为学校心理咨询()是对心理咨询的误解。A.是对“问题”儿童的B.是对家长和老师的C.是对需要帮助的人D.以上3种都不是10.学校心理学的萌芽期是指()。A.1850～1890年B.1890～1920年C.1920～1940年D.1940～1950年11.学校心理学正从()转变。A.治疗模式向心理教育模式B.治疗模式向心理评估模式C.心理评估模式向心理治疗模式D.心理治疗模式向心理评估模式12.“班级戏剧”是一种社会测量法的()操作形式。A.同伴提名法B.同伴行为描述法C.同伴等级提名法D.同伴成就评定法13.心理评估的常用模式不包括()。A.医学模式B.多元模式C.整合模式D.推导模式14.一般说来，学习障碍儿童的()。A.言语智商低于操作智商B.操作智商低于言语智商C.言语智商和操作智商都正常D.言语智商和操作智商都非常低下二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1.5分，共9分)1.在直接测量行为的过程中，通常要记录行为的四个方面的特征，即()。A.行为的出现率B.行为的质量C.行为的持续时间D.行为的后果E.刺激控制2.按照美国心理学家班杜拉的观点，个体对榜样的观察学习经历了四个阶段：()。A.注意阶段B.保持阶段C.回忆阶段D.再生阶段E.动机阶段3.美国学校心理学分会在20世纪70年代后制订了一系列的规章和守则，如()。A.学校心理学家的职业道德条例B.学校心理学家的职业服饰标准C.学校心理学家的服务标准D.学校心理学家的收费标准E.学校心理学家的任职标准4.我国学校心理学建设中，要强调为学生心理健康服务的目标，主要抓好下列任务：()。A.向教师提供心理学知识B.面向全社会提供服务C.开展社区心理健康普查D.向家长提供心理学方面的建议E.开展学校心理学课题研究5.行为疗法主要有()。A.系统脱敏法B.催眠疗法C.厌恶疗法D.完形疗法E.森田疗法6.学校心理学常用的测量工具主要有()。A.生化指标检测B.行为测验C.智力测验D.人格测验E.体能测验三、名词解释(每小题4分，共24分)1.心理评估2.学校心理咨询3.NEO人格问卷4.系统5.时间序列设计6.刺激泛化四、简答题(第1题6分，第2题10分，共16分)1.举例说明学校心理学的研究课题。2.简述学习障碍诊断的目的。五、论述题(每小题15分，共30分)1.试述职业辅导的心理动力理论和职业决策理论。2.试述社会技能训练的结构化学习的基本步骤。浙江省2005年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)1.下列不属于发展性研究的一项是()。A.纵向研究 B.横断研究C.准实验研究 D.聚合交叉研究2.判断个别差异的依据和比较的标准是()。A.区分度 B.信度C.效度 D.常模3.下列属于客观性人格测验的是()。A.主题统觉测验 B.艾森克人格问卷C.绘画测验 D.罗夏克墨迹测验4.社会学习理论是由()提出的。A.斯金纳 B.巴甫洛夫C.班杜拉 D.伯恩斯坦5.刺激控制技术不包括()。A.强化 B.排除C.限制 D.代替6.下列不是心理咨询早期终结的原因的一项是()。A.咨询者过分自信 B.咨询者过分保守C.咨询者工作过度劳累 D.咨询者的误诊7.学习障碍儿童心理健康问题中最突出的表现是()。A.攻击性强 B.分心C.高焦虑和抑郁 D.自伤8.在所有关于适应性行为的不同定义中有一些共同的特征,其中最重要的一点是所有的定义都提到了()。A.发展的标准 B.环境因素C.文化因素 D.共生现象9.学校心理学主要处于()角色。A.测验 B.评估C.补救 D.治疗10.如果一个儿童在课堂情景中不能表现出某种行为,但在角色扮演中表现出了该种行为,这是一个()。A.自我控制技能缺陷 B.自我控制技能操作缺陷C.社会技能缺陷 D.社会技能操作缺陷二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.对适应性行为的理解有几种一致的观点，即具有()。A.系统性 B.发展性C.情景性 D.相对性的文化性E.性别差异2.学校心理学研究兴起的原因有()。A.社会问题 B.科技发达,生活优越且教育管理不严C.学校咨询事业的发展 D.危机期问题的讨论E.改善家长和社会对学校的态度3.采用问卷法应注意的事项有()。A.问题数量不宜过多 B.内容和表述应是儿童所熟悉的C.形式应为封闭式 D.问题表述应尽量隐藏研究真实意图E.制定标准化的指导语4.电话咨询的特点有()。A.即时性 B.随时性C.便利性 D.匿名性E.一次性5.学习障碍诊断的目的包括()。A.筛选 B.分类或分班C.干预计划设计 D.干预计划评价E.了解学习障碍儿童的进步三、填空题(每空1分，共8分)1.学校心理学产生的动因有义务教育,身心缺陷和心理缺陷儿童的大量存在以及_______的出现。2.先天遗传给心理发展提供了可能性,_______将这种可能性变成现实性。3.心理评估的模式有医学模式,_______和整合模式。4.马丁和皮尔认为对行为的评估与测量有两种方式,一种是直接评估,另一种是_______。5.心理咨询的技法可归为三大理论领域,即_______,人本主义和行为主义。6.学习障碍儿童的认知加工速度比正常儿童_______。7.儿童的社会技能缺陷分为获得性缺陷和_______缺陷。8.标准化的适应性行为的测量工具除极少数外,大部分都包含_______法。四、名词解释（每小题4分，共16分）1.观察法2.常模参照测评3.同伴提名法4.临床判断五、简答题（每小题8分，共32分）1.学校心理咨询应坚持的原则有哪些?2.如何诊断学习障碍?3.简介几种儿童社会技能的行为评价法。4.职业辅导的理论基础有哪些?六、论述题（每小题12分，共24分）1.在对儿童进行心理评估时应遵循哪些原则?请介绍几种评估工具。2.举例说明行为矫正的主要技巧。浙江省2004年7月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、填空题(每空1分，共8分)1.行为主义的创始人是美国心理学家_________________。2.韦氏儿童智力量表的适用对象是_________________岁儿童。3.行为角色扮演法是_________________的一种变式。4.瑞文测验主要测量智力中的_________________。5.田纳西自我概念量表是基于_________________观点而编制的。6.时间序列设计的基本形式是_________________设计。7.心理测量具有相对性、间接性、代表性和_________________。8.认知——行为干预模式强调学习障碍儿童自己形成主动的、自我调控型的_____________。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)1.当代西方心理学界流行的一种青少年观是（）的观点。A.“危机期” B.“逆反期”C.“第二次诞生” D.“动荡期”2.儿童行为核查表是由美国心理学家（）编制的。A.戈特曼 B.卡特尔C.韦克斯勒 D.艾森伯斯3.行为矫正的理论基础是（）。A.操作性条件反射说 B.经典性条件反射说C.社会学习理论 D.行为主义的学习理论4.有关适应性行为的测量方法是（）初步形成的。A.20世纪50年代 B.20世纪60年代C.20世纪70年代 D.20世纪80年代5.两个典型的心理动力理论是弗洛伊德的精神分析理论和（）。A.皮亚杰的理论 B.艾里克森的理论C.斯皮尔曼的理论 D.班杜拉的理论6.韦氏儿童智力量表出版于（）。A.1939年 B.1949年C.1955年 D.1967年7.系统方法的出发点和首要特征是（）。A.动态性 B.关联性C.整体性 D.层次性8.以下各项中，不属于准实验设计的有（）。A.不等同对照组设计 B.聚合交叉设计C.重复处理设计 D.回归间断点设计三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1.5分，共9分)1.青少年吸烟行为的预测源有（）。A.公众对吸烟的态度 B.家长对吸烟的态度C.家长的吸烟行为 D.同伴的吸烟行为E.同伴对吸烟的态度2.布朗芬布伦纳认为，个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用的。这四个不同的结构水平是（）。A.微观系统 B.中型系统C.内部系统 D.外部系统E.宏观系统3.认知行为矫正的常见技术有（）。A.自我指导训练 B.自我调节训练C.问题解决训练 D.自我监控训练E.自我放松训练4.学习障碍诊断的三种基本模式是（）。A.常模参照测评模式 B.期望函数模式C.标准分比较模式 D.尺度参照测评模式E.以课程为基础的测评模式5.美国心理学家莱查编制的青年人格调查表包括以下几个量表（）。A.自制力缺损 B.认知缺损C.内化/外化行为 D.社会退缩E.社会技能缺损6.时间序列设计的几种变式是（）。A.聚合交叉设计 B.重复处理设计C.对照组设计 D.多基线设计E.多因素设计四、名词解释(每小题3分，共15分)1.路径分析2.投射性测验3.学校恐惧症4.心理评估5.间歇强化五、简答题(每小题8分，共24分)1.定性分析具有哪些基本特点？2.在确定学校心理学的服务范围时，应该注意哪些问题？3.在采用暂停技术降低儿童不良行为发生率时，要注意哪些事项？六、论述题(每小题12分，共36分)1.试述针对学习障碍学生的认知策略训练的基本程序。2.在心理咨询初期，咨询者应如何与来访者建立起信赖关系？3.试述关于职业辅导的发展理论。浙江省2004年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、填空题(每空1分，共8分)1.班杜拉的社会学习理论特别强调__________的作用。2.学习障碍儿童在自我概念、归因等方面均存在__________。3.职业决策理论强调职业意识与__________在人的职业成熟与发展过程中的重要作用。4.心理评估的三种模式是医学模式、多元模式和__________。5.艾森克问卷中E分数低表示__________。6.行为主义理论假设，个体的一切行为都是通过__________习得的。7.学校心理学研究的最基本、最普遍的方法是__________。8.现代学校心理学的服务对象已从有心理问题的学生转向面向__________。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)1.学校心理学是()一个分支。A.临床心理学B.教育心理学C.发展心理学D.应用心理学2.经典性条件反射学说的创立者是()。A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金纳D.华生3.介于前实验和真实验设计之间的实验研究设计是()。A.时间序列设计B.多因子设计C.准实验设计D.聚合交叉设计4.加德纳提出的智力理论是()。A.二因素说B.多因素说

C.智力层次结构理论D.多重智力理论5.1896年在美国宾西法尼亚大学建立第一个心理学诊所的学者是()。A.威特默B.霍尔C.英格里希D.斯雷特

6.性向测验又称()。

A.特殊能力测验 B.潜在能力测验

C.普通能力测验 D.智商测验

7.主题统觉测验是一种()。

A.性向测验B.能力测验C.兴趣测验D.人格测验

8.NEO人格问卷编制的理论基础是()。

A.特质量论B.大五人格结构理论

C.心理动力理论D.特质-因素理论

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1.5分，共9分)1.学校心理学是在()等心理学分支的基础上发展起来的。A.发展心理学B.教育心理学C.认知心理学D.临床心理学E.咨询心理学2.学校心理学家在学校中扮演的4种角色是：()。A.德育工作的辅助者B.学生心理卫生的保健者C.学生学习的辅导者D.学生家长的咨询者E.学生选择职业的指导者3.按测验的目的，心理测验可分为：()。A.能力测验B.描述性测验C.个性测验D.诊断性测验E.预测性测验4.用于行为矫正的刺激控制技术主要有以下几种：()。A.排除B.增强C.重复D.限制E.代替5.大多数适应性行为测量工具具有以下几个特点：()。A.包含他人的评价B.是典型的行为测量C.其常模是以全国人口为代表性样本D.和教育的相关性E.效度高6.瑞文测验由60张图案组成，分为A、B、C、D、E五组，其中，A组主要测量()等。A.知觉辨别力B.图形比较能力C.图形想象力D.比拟能力E.系列关系判断能力四、名词解释(每小题3分，共15分)1．智力测验2．纵向研究3．同伴提名法4．多基线设计5．系统五、简答题(每小题8分，共24分)1.学习障碍诊断的目的是什么？2.学校心理咨询应坚持哪些原则？3.简述心理测量的四个基本特性。六、论述题(每小题12分，共36分)1.简述行为矫正的一般程序。2.测验法的实施要注意哪些问题?3.简述社会技能训练的结构化学习的基本步骤。浙江省2003年7月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1.5分，共21分)

1.下列方法中，哪一个不是学习障碍诊断的主要方法()。A.神经系统检查B.任务分析C.体能测试D.错误分析2.同一时间内，对某一年龄或某几个年龄的被试者的心理、行为状况进行测查，并进行比较。这样的研究，称为()。A.纵向研究B.横断研究C.个案研究D.聚合交叉研究3.行为矫正的心理学依据是()。A.行为主义B.建构主义C.认知心理学D.生物医学理论4.学校心理学家开展咨询工作的主要形式是()。A.个别咨询B.团体咨询C.个别咨询和团体咨询D.家庭咨询5.早期学校心理学服务的模式是从()两个取向上发展而来的。A.临床医学和普通心理学B.医学和社会学C.社会学和心理学D.临床心理学和教育心理学6.提出智力“多重智力理论”的心理学家是()。A.吉尔福特B.斯腾伯格C.加德纳D.斯皮尔曼7.学校心理健康教育和学校心理学的建设有二个关键问题，它们是()。A.科学性与普及性B.科学性与实效性C.有效性与低成本性D.先进性与普及性8.自我控制技能缺陷是一种()。A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷B.无情绪唤醒反应的操作性缺陷C.有情绪唤醒反应的获得性缺陷D.有情绪唤醒反应的操作性缺陷9.社会能力和社会技能的关系是()。A.社会能力包含社会技能B.社会技能包含社会能力C.二种相似的心理结构D.二种截然不同的心理结构10.咨询的时间限定一般为()。A.30分钟左右B.1小时左右C.2小时左右D.3小时左右11.NEO人格问卷适用于是()。A.6岁以下幼儿B.6—16岁的少年儿童C.16—20岁的青少年D.20岁以上的成年人12.自我接纳的意思是()。A.理想的自我和现实的本来自我拉近距离B.对自己的现实觉得满意C.认定自己就是这个样子D.相信宿命论13.咨询早期终结的原因是()。A.咨询者缺乏自信B.咨询者过分保守C.咨询者过度疲劳D.上述3者都是14.学习障碍儿童心理健康问题中表现是()。A.高焦虑高亢奋B.低焦虑高抑郁C.高焦虑高抑郁D.低焦虑低抑郁二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1.5分，共9分)1.认知理论作为一个理论流派，包括()。A.弗洛伊德的精神分析理论