最新人教版四年级上册数学《亿以内数的写法》教学设计

3亿以内数的写法课时教学内容亿以内数的写法。（教材第7~10页）教学目标使学生掌握亿以内数的写法。加深学生对数的组成的理解。提高学生正确写数的能力。重点难点重点:正确写出亿以内的数。难点:掌握0占位的情况。教具学具课件。教学过程一创设情境，激趣导入师:请说出亿以内的数位顺序表,并说一说怎样分级。指名学生回答,并根据学生回答板书数位顺序表。（如下）千百十亿万千百十个万万万位位位位位位位位位师:想一想怎样写万以内数?生1:从高位起,按照数位顺序写。生2:几千就在千位上写几，几百就在百位上写几,几十就在十位上写几……生3:中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。师:我们已经学过了万以内数的写法,学会了亿以内数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数是远远不够的,我们还必须会写这些数,今天我们就一起来学习亿以内数的写法。【设计意图:回忆万以内数的写法,是为后面学习亿以内数的写法作铺垫;让学生写数位顺序,一是巩固复习这部分知识,二是为后面写亿以内数作准备】探究体验，经历过程师:请看,说说你知道了什么?（课件出示:教材第7页例4）生:知道了北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了多少个字。师:你能写出这个数吗?试一试。学生尝试写数;教师巡视了解情况。师:说说你是怎样写数的?生:这个数是由两级组成的,先写万级“23”,再写个级“0184”,这样完整的数就是230184。师:说得很有道理,先写万级,再写个级。同学们用这种方法试着写出下面的数,看看你还能发现什么规律?（课件出示:教材第7页例4下面的数据）学生尝试写数;教师巡视了解情况。师:你是怎样写的?跟大家说说你的想法。学生可能会说:生1:十万二千三百四十五,这个数由两级组成,万级是“十万”,写成“10”;个级是“二千三百四十五”写成“2345”,所以这个数写作102345。生2:三百零二万六千,在万级写“302”,个级是“6000”,所以这个数写作3026000。生3:二千零四十万零七百,这个数的万级是“2040”,个级是“0700”,所以二千零四十万零七百写作20400700。师:结合刚才写数的经历,跟小组同学讨论一下,含有两级的数该怎么写呢?学生进行小组讨论;教师巡视了解情况。师:把你们的讨论结果跟大家分享一下吧!生1:先写万级,再写个级。生2:哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0。生3:含有两级的数,个级上一定要写够4位,尤其要注意个级开头是连续几个0的情况。只要学生叙述合理就要给予肯定,鼓励学生大胆发言。师:多位数的写法,我们是按照我国的计数习惯,从右起每四个数位一级来写的。写数与读数一样,都是从高位开始的。【设计意图:结合具体实例,引导学生总结写法规则,体会多位数的写法技巧,培养学生的迁移类推能力】课末总结，梳理提升师:这节课我们学习了亿以内数的写法。在写的过程中你认为要注意些什么?学生汇报交流。课堂作业新设计A类填空。在数位顺序表中,从右起第五位是(),这个数的计数单位是(),这个数位上的6表示(),第九位是()位,它的计数单位是(),这个数位上的5表示()。6个一百万,7个十万,3个一万,5个一千组成的数是()。743054是()位数,最高位是()位。(考查知识点:亿以内数的写法;能力要求:能按要求正确写出亿以内的数)B类用0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十个数写出一个十位数,所有的0都要读出来。(考查知识点:亿以内数的写法;能力要求:能按要求正确写出亿以内的数)参考答案课堂作业新设计A类万位万6个万亿亿5个亿6735000六十万B类1302040506(答案不唯一)教材习题教材第7页“做一做”326750040090902003001000000教材第8页“练习一”表示8个十表示7个百表示1个十万分别表示9个万和0个千498909表示49个万,8909个一。2700006表示270个万,6个一。55523870表示5552个万,3870个一。北京,读作:一千九百六一万二千三百六十八。西藏,读作:三百万二千一百六十六。四川,读作:八千零四十一万八千二百。河南,读作:九千四百零二万三千五百六十七。

新疆,读作:二千一百八十一万三千三百三十四。黑龙江,读作:三千八百三十一万二千二百二十四。我国总人口数,读作:十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。420000004007570012500036020005403706892046410000100005105000304853000=4850000+3000这个数是由四百八十五万和三千组成的。6009500=6000000+9000+500这个数是由六百万、九千和五百组成的80000040=80000000+40这个数是由八千万和四十组成的。略29980020000九千六百万一于三百扎十万九千130900S496000000860100139O9U0O3XL卜八：•「」：：r-!■'：>■：：'■■：'■.略483200002858770350001429506012337000040（1）4853000（2）60090500（3）4678002不合理的是“我今天卖出二千多万根冰棍”和“我们学校有十万人”14*.读两个0:1020034（答案不唯一）只读一个0:1200034（答案不唯一）所有的0都不读:1234000（答案不唯一）读三个0:1020304（答案不唯一）板书设计亿以内数的写法

千百十亿万万万万千百十个位位位位位位位位位先写万级,再写个级。哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。含有两级的数,个级上一定要写够4位,尤其是个级开头是连续几个0的情况。课后反思1.写数在每一部分都要比读数难,只有先把读数掌握好了才能写数。在本节课数的写法上,我先让学生们熟悉数位顺序表,把数位顺序表写在本子上,然后对照着数位顺序表写数字,不过有些学生太粗心了,把几千几百写成几百几十或百位上的数写在十位上。我发现在万级这种大的数位上学生反而不易出错,错误容易发生在