人教版必修一11宇宙中的地球 说课课件

关于清明节的发言稿：清明节国旗下讲话稿关于清明节的演讲稿:清明节国旗下讲话稿的编辑为您准备了关于关于清明节的演讲稿:清明节国旗下讲话稿的文章,希望对您有帮助!关于清明节的演讲稿:清明节国旗下讲话稿亲爱的老师、同学们:早上好!我们走进阳光的四月,一切都是新绿的。然而当五星红旗冉冉升起的时候,你的脑海中是否会浮现出这样一篇诗的景象呢?南北山头多墓田,清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶,泪血染成红杜鹃。你是否会想起那段战火纷飞,硝烟弥漫的日子了吗?每当这个时*候,我们的眼前就会浮现出董存瑞舍身炸碉堡的身影,耳边就会响起夏明翰“砍头不要紧,只要主义真”的誓言;每当这个时候,我们就会想起长征路上倒下的年轻战士,渣滓洞里昂首挺立的员刘胡兰,每当这个时候,我们就会想起那些建设祖国鞠躬尽瘁的模范人物……我想你们应该记得,在中华民族面临生死存亡的危险时刻,是先烈们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城,与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。他们倒下了,但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了,他们高唱着“义勇军进行曲”,去继承你们未完的事业;是先烈们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量说课之地球在宇宙中的位置——选自必修一第一章第一节——说课人：罗敏时间：2017.04.03关于清明节的发言稿：清明节国旗下讲话稿说课之地球在宇宙中的位二、说教材三、说学情四、说教法五、说学法目录Contents六、说教学过程一、说课标二、说教材三、说学情四、说教法五、说学法目录Content描述地球所处的宇宙环境一、说课标描述地球所处的宇宙环境一、说课标说教材分析说教学目标说教学重难点二、说教材说教材分析二、说教材说教材——教材分析地位及作用：

高中地理课程的开篇之作,一切地理现象发生的所在地。教材内容：1.介绍宇宙、天体的概念；2.地球所处的宇宙环境（天体系统）。说教材——教材分析地位及作用：教材内容：说教材——教学目标知识与技能：要求学生了解宇宙、天体的概念；要求学生列举常见天体，并能简单概括其主要特征；要求学生在了解天体系统的概念及其组成的基础上，绘制天体系统的层次图。课标：描述地球所处的宇宙环境。说教材——教学目标知识与技能：课标：描述地球所处的宇宙环境。说教材——教学目标过程与方法:学生通过自主学习以及讨论交流，归纳、总结天体系统的层次并绘制示意图，培养学生的自主思考及动手能力。说教材——教学目标过程与方法:说教材——教学目标情感态度与价值观：学生通过学习了解到宇宙由物质组成，可引导学生用科学的而非迷信的视角去看待宇宙、看待世界。学生通过自主学习、独立思考，养成良好的学习习惯。说教材——教学目标情感态度与价值观：说教材——教学重难点重点：天体系统的层次以及太阳系结构的模式图。难点:宇宙、天体的概念；空间感及空间想象力的建立。【依据】课标、教材内容、学情。说教材——教学重难点重点：天体系统的层次以及太阳系结构的模式三、说学情三、说学情说学情………………1、知识基础。2、心理发展。说学情………………1、知识基础。2、心理发展。四、说教法四、说教法说教法010304视频教学法图片冲击法举例分析法【依据】高中阶段的学生虽已具备一定的分析推理能力,但空间概念还是难以建立,因此在引导学生学习的过程中,应注意方法的选取。02设问导学法说教法010304视频教学法图片冲击法举例分析法【依据】高中五、说学法五、说学法说学法地球太阳火星01、探究学习法【依据】高中阶段的学生已具备一定的信息获取能力，并已具备自主学习的能力与自觉性；重点知识的突破。02、自主学习法说学法地球太阳火星01、探究学习法【依据】高中阶段的学生已具导入讲解结束反馈板书六、说教学过程导入六、说教学过程导入环节……地球在哪里地球是什么导入环节……地球在哪里地球是什么讲解环节【难点突破】宇宙、天体谈一谈视频播放，初步了解宇宙教师总结，宇宙、天体概念举例讲解，常见天体【依据】了解、生动、抽象、科普讲解环节【难点突破】宇宙、天体谈一谈【依据】了解、生动、抽象讲解环节【重点突破】天体系统教师点睛、学生操笔，自主学习教师画句号，总结引导【依据】自主思考，团结合作；过程性评价讲解环节【重点突破】天体系统教师点睛、学生操笔，自主学习【依结束环节教师划重点【依据】理清思路结束环节教师划重点【依据】理清思路反馈环节教师下发任务书，小组展示地球所处的宇宙环境。【依据】“选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅画，或者制作一段计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。”反馈环节教师下发任务书，小组展示地球所处的宇宙环境。【依据】板书设计——边讲边板地球在宇宙中的位置宇宙时间和空间的总和天体宇宙中各种形态的物质常见天体天体系统及其层次板书设计——边讲边板地球在宇宙中的位置宇宙时间和空间的总和天板书设计——边讲边板总星系银河系太阳系其他行星系地月系其他恒星系河外星系板书设计——边讲边板总星系银河系太阳系其他行星系地月系其他恒感谢大家的聆听！感谢大家的聆听！关于清明节的发言稿：清明节国旗下讲话稿关于清明节的演讲稿:清明节国旗下讲话稿的编辑为您准备了关于关于清明节的演讲稿:清明节国旗下讲话稿的文章,希望对您有帮助!关于清明节的演讲稿:清明节国旗下讲话稿亲爱的老师、同学们:早上好!我们走进阳光的四月,一切都是新绿的。然而当五星红旗冉冉升起的时候,你的脑海中是否会浮现出这样一篇诗的景象呢?南北山头多墓田,清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶,泪血染成红杜鹃。你是否会想起那段战火纷飞,硝烟弥漫的日子了吗?每当这个时*候,我们的眼前就会浮现出董存瑞舍身炸碉堡的身影,耳边就会响起夏明翰“砍头不要紧,只要主义真”的誓言;每当这个时候,我们就会想起长征路上倒下的年轻战士,渣滓洞里昂首挺立的员刘胡兰,每当这个时候,我们就会想起那些建设祖国鞠躬尽瘁的模范人物……我想你们应该记得,在中华民族面临生死存亡的危险时刻,是先烈们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城,与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。他们倒下了,但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了,他们高唱着“义勇军进行曲”,去继承你们未完的事业;是先烈们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量说课之地球在宇宙中的位置——选自必修一第一章第一节——说课人：罗敏时间：2017.04.03关于清明节的发言稿：清明节国旗下讲话稿说课之地球在宇宙中的位二、说教材三、说学情四、说教法五、说学法目录Contents六、说教学过程一、说课标二、说教材三、说学情四、说教法五、说学法目录Content描述地球所处的宇宙环境一、说课标描述地球所处的宇宙环境一、说课标说教材分析说教学目标说教学重难点二、说教材说教材分析二、说教材说教材——教材分析地位及作用：

高中地理课程的开篇之作,一切地理现象发生的所在地。教材内容：1.介绍宇宙、天体的概念；2.地球所处的宇宙环境（天体系统）。说教材——教材分析地位及作用：教材内容：说教材——教学目标知识与技能：要求学生了解宇宙、天体的概念；要求学生列举常见天体，并能简单概括其主要特征；要求学生在了解天体系统的概念及其组成的基础上，绘制天体系统的层次图。课标：描述地球所处的宇宙环境。说教材——教学目标知识与技能：课标：描述地球所处的宇宙环境。说教材——教学目标过程与方法:学生通过自主学习以及讨论交流，归纳、总结天体系统的层次并绘制示意图，培养学生的自主思考及动手能力。说教材——教学目标过程与方法:说教材——教学目标情感态度与价值观：学生通过学习了解到宇宙由物质组成，可引导学生用科学的而非迷信的视角去看待宇宙、看待世界。学生通过自主学习、独立思考，养成良好的学习习惯。说教材——教学目标情感态度与价值观：说教材——教学重难点重点：天体系统的层次以及太阳系结构的模式图。难点:宇宙、天体的概念；空间感及空间想象力的建立。【依据】课标、教材内容、学情。说教材——教学重难点重点：天体系统的层次以及太阳系结构的模式三、说学情三、说学情说学情………………1、知识基础。2、心理发展。说学情………………1、知识基础。2、心理发展。四、说教法四、说教法说教法010304视频教学法图片冲击法举例分析法【依据】高中阶段的学生虽已具备一定的分析推理能力,但空间概念还是难以建立,因此在引导学生学习的过程中,应注意方法的选取。02设问导学法说教法010304视频教学法图片冲击法举例分析法【依据】高中五、说学法五、说学法说学法地球太阳火星01、探究学习法【依据】高中阶段的学生已具备一定的信息获取能力，并已具备自主学习的能力与自觉性；重点知识的突破。02、自主学习法说学法地球太阳火星01、探究学习法【依据】高中阶段的学生已具导入讲解结束反馈板书六、说教学过程导入六、说教学过程导入环节……地球在哪里地球是什么导入环节……地球在哪里地球是什么讲解环节【难点突破】宇宙、天体谈一谈视频播放，初步了解宇宙教师总结，宇宙、天体概念举例讲解，常见天体【依据】了解、生动、抽象、科普讲解环节【难点突破】宇宙、天体谈一谈【依据】了解、生动、抽象讲解环节【重点突破】天体系统教师点睛、学生操笔，自主学习教师画句号，总结引导【依据】自主思考，团结合作；过程性评价讲解环节【重点突破】天体系统教师点睛、学生操笔，自主学习【依结束环节教师划重点【依据】理清思路结束环节教师划重点【依据】理清思路反馈环节教师下发任务书，小组展示地球所处的宇宙环境。【依据】“选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅画，或者制作一段计算机动画等），向家人或同学