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文档简介

2021年下学期九年级物理备考计划901,902,903128903中考备考作出如下的计划:一.在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。二.课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验四.重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。五.作业布置作业是对学身生知识的检测和巩固,所以及时的给学生布置作业中学会思考,学会学习。六.培优扶差学生的基础不同,智力不同,所处的环境也不同,所以在各科成绩也会不同,有的学生理科成绩好,而有的学生文科成绩好,那么搞好培优辅困,不放弃每一个学生,是落实这一理念的重要措施之一。对于“培优”每个学校的每位老师都能很好的落实到位,因为这些学生大多态度端正,学习主动,各种能力较强,深得老师喜爱,无论是课堂发言,还是动手操作,都会受到老师的特别照顾,发展的机会远远高于学困生。对学困生,应做到“承认、容忍、关心、转化”的八字方针。本人将学困生分为四类,(一)暂时困难型。他们各方面的能力均属中等水平,物理学习困难一般是非智力因素造成的。(二)能力不足型。其特点是:思维能力、语言表达能力及空间想象力都(三)动(四)整体困难型。比例很小,其特点是:他们的思维能力,语言能力,数理能力弱,抱负水平低,求知欲、意志和更真诚的关怀,课堂教学中针对他们的特点提出他们力所能及的问题。使其感受到成功的喜悦,课外

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