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文档简介

中班科学《夏天到了》活动目标：

1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

2.了解多种降温防暑的方法。

3.乐观思索并尝试解决遇到的问题。

活动重难点：

运用多种感官，感知夏季特征。

活动预备：

1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

2.各种玩水物品、玩具、材料。

3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

4.幼儿画册第三册。

活动过程：

一、谈话，导入。

1.老师：现在是什么季节？（幼儿能够结合阅历说消失在是夏天。）

2.老师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿查找夏天的爱好。）

二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏每天气的酷热。

（一）组织幼儿摸一摸。

1.老师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）

2.老师：我们去摸摸四周的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？

（1）幼儿摸摸四周的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

（2）老师巡回询问：“有什么感觉。”

3.集中沟通：

老师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合阅历叙述如：很烫、很热……）

小结：四周的东西都是烫烫的，由于夏天的太阳是火辣辣的，晒的四周的东西都变烫了。

（二）组织幼儿找一找。

1.老师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）

2.集中沟通。

老师：你们发觉了什么？（幼儿能够依据自己的发觉进行叙述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草似乎长高了……）

小结：夏天到了，小草长高、长密了，有许多的小虫子住在草地里，小伴侣找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有厌烦的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”

三、组织幼儿回活动室。

1.组织休息喝水。

2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够依据自己的感觉说出如：到外面去以后特别热。）

四、引导幼儿说说夏每天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。

1.老师：夏天真热？有什么方法让自己凉快起来呢？和你的组上的小伴侣一起争论一下吧！请组长用画画的方法来记录。

2.组织幼儿分组争论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。

3.集中沟通。

（1）每组请一位幼儿上前来沟通。

（2）老师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。

（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、宁静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。

五、延长活动。

开展找夏季图

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