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【冀教版】三年级上册数学：第五单元四则混淆运算(一)第1课时混淆运算(1)【冀教版】三年级上册数学：第五单元四则混淆运算(一)第1课时混淆运算(1)【冀教版】三年级上册数学：第五单元四则混淆运算(一)第1课时混淆运算(1)第五单元四则混淆运算（一）第1课时混淆运算（1）【教课目的】理解两级混淆运算的次序,会进行两级混淆运算。【教课重难点】正确掌握两级混淆运算的次序。一、板书课题这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标,找学生读,有信心实现这节课的学习目标吗？理解两级混淆运算的次序,会进行两级混淆运算。三、下边,请同学们翻开书翻到第66页。我们请自学指导来引领我们达到目标。请看出示自学指导（老师读）。认真看课本第66~67页的内容,1、从图上能知道些什么,谁能算一算一共有多少瓶饮料。2、看例2的情境图,认真察看,认识察看到的信息和要解决的问题,独立试算。3、两级混淆运算的次序是什么。先自学4分钟,自学比赛开始,比谁看书认真,姿势正确,自学成效最好。1、看一看,生看书自学,将自学成就和疑问记录在堂清本上。师察看敦促学生紧张自学。教师在巡视过程中不宜指导学生。2、议一议,看完的学生举手表示3秒钟后持续复看,表示给伙伴和教师,待第二个伙伴举手后开始沟通。主要沟通自学指导中的问题,解题的思以备下一步的展现。3、说一说,以小组为单位进行自学成就的报告。针对自学指导中的问题,可可能的指引或解说解疑。4同学们学得不错,下边就来解决问题吧。67页练一练的第1题。抽后进生先说再到到台上做题。老师巡视,关注后进生,认识学情,采集错例,在脑筋中进行第二次备课。1老师：做完的请举手,所有做完了。请大家一同察看台上同学做的,假如有不一样的答案,能够举手登台来校正。也能够站到台下增补。登台校正的时候用其余颜色的粉笔。2大家踊跃踊跃的写出自己的答案,很好,下边我们一同来议论。看看究竟哪一种结果是对的,比谁最肯动脑筋,讲话最踊跃。评论板书和正确率。,有错误的校正,统计正确率实时进行夸奖。六、练一练中第2、3题要求：1、独立达成、相互议论。学法指导：先自己独立达成题目,而后举手表示。2、组内沟通、整合答案。学法指导：待组内成员所有达成后沟通各自答案和原因,最后形成一致答案。3、分工合作、板演展现。学法指导：由组长分工、板演、检查、预展、解说者。4、报告解说、增补评论。学法指导：由一个小组做解说展现,解说时能够组内增补,也可其余组增补或怀疑。展现后,其余组或教师赐予评论。操作指导：教师要在预展时巡视各小组,指导并帮助小组迅速分工,让每一个学生都参加此中,做到人人有事做。展

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