语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件

语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通资料语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通资料语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件法国浪漫主义运动的领袖——维克多·雨果维克多·雨果，法国浪漫主义运动的领袖，法国文学史上最伟大的作家之一。“在文学界和艺术界的所有伟人中,他是唯一活在法兰西人民心中的伟人。”这是罗曼·罗兰对雨果的评价。维克多·雨果于1802年2月26日出生在法国贝桑松的一个军官家庭，童年时随父到过意大利、法国浪漫主义运动的领袖——维克多·雨果西班牙，1814年定居巴黎。他才华横溢，创作力经久不衰，文学生涯达半个世纪之久。人道主义是贯穿于他作品的主线。

1831年发表的小说《巴黎圣母院》，表现出作家强烈的反封建、反教会的思想。

1862年完成了长篇小说《悲惨世界》。1872年完成了他最后一部小说《九三年》。

1885年5月22日病逝于巴黎。西班牙，1814年定居巴黎。他才华横溢，创作力经久不衰，文学

课文节选自《巴黎圣母院》第6卷。它以伽西莫多遭受笞刑为主轴画卷,集中展现了围观群众的愚昧、麻木，缺乏同情心和克洛德的虚伪，从而突出了爱斯梅拉达的不计前嫌，善良救人的美好品性。同时无情地揭露了天主教会和封建统治的罪恶、残酷。文章可以分成这样几个部分：第一部分(“这些观众……”到“他们并不怎么关心一个刑台是否美观”)：行刑前的格雷沃广场。课文节选自《巴黎圣母院》第6卷。它以伽西莫多遭受笞刑

第二部分(“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”到“群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害”)：伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度。第三部分(“最后刽子手用脚去踏轮盘”到“伽西莫多慢慢地睁开眼睛”)：伽西莫多接受笞刑。第四部分(“笞刑算是执行完了”到“向他投石子”)：围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒。第五部分(“伽西莫多虽然耳聋”到“甚至被人投石子”)：伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭。第六部分(“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到“‘好极了，好极了!’”)：爱斯梅拉达给伽西莫多水喝。第二部分(“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”到“群

主题1：感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵1．爱斯梅拉达被伽西莫多劫持过，为什么她还会给伽西莫多喂水？明确：爱斯梅拉达不计前嫌，以德报怨，给伽西莫多喂水，表现了她的善良，也表现了人性的美丽。从这个角度看，爱斯梅拉达的“水”异常珍贵：残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有主题1：感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富使他流泪……而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多几乎已经接近僵化的人性，生平第一次流出了眼泪。使他流泪……而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正2.伽西莫多在喝爱斯梅拉达喂给他的水之前，为什么滚出了一大颗眼泪，这是什么样的眼泪？明确：伽西莫多的眼泪内涵是丰富的。他所流出的不仅仅是对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水给他喝，充满了无限感激的感激之泪。更多的还有：①自责之泪。伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的，但是他错了，他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。②悔恨之泪。伽西莫多不辨好坏，听信克洛德·孚罗洛的话，劫持爱斯梅拉达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。③开心之泪。对爱斯梅拉达在被2.伽西莫多在喝爱斯梅拉达喂给他的水之前，为什么滚出了一大颗他劫持后，自己受鞭刑的时候，能帮助自己，觉得异常的开心。④觉醒之泪。伽西莫多从爱斯梅拉达身上看到了希望，他既然知道劫持爱斯梅拉达不对，那么他也应该会想到克洛德·孚罗洛行为的不当。而当他因劫持受到笞刑时，克洛德·孚罗洛作为伽西莫多的惟一希望却弃他而去，这多多少少会令伽西莫多伤心痛苦，故而这一滴泪可能是他开始觉醒之泪。他劫持后，自己受鞭刑的时候，能帮助自己，觉得异常的开心。④觉

主题2：了解小说中所使用的对比手法并认识其表达作用1．刑场本来是严肃、恐怖的。人们却在伽西莫多受刑的地方，听到、看到了各种不同的笑。请从课文中找出来，并分析这些“笑”的不同内涵。明确：①群众的“笑”——麻木而嘲讽的“笑”；(这是黑暗的中世纪的欢笑，这是一种肆虐的、刺耳的噪音，它震慑我们的耳鼓，令人不寒而栗。)②伽西莫多的“笑”——虔诚而崇敬的“笑”；(伽西莫多在饱受笞刑之苦后，依然没有丧失人性，他依然用“微笑”迎接他所崇敬的神甫克洛德·孚罗洛。此处的“微笑”着实令人惊叹！)主题2：了解小说中所使用的对比手法并认识其表达作用③爱斯梅拉达的“笑”——善意而真诚的“笑”。(在众人嘲笑、讽刺、打骂伽西莫多的刑台前，面对曾经劫持自己的坏蛋，爱斯梅拉达也没有丧失人性之美，她用真诚的“微笑”给伽西莫多喂水。她的微笑似乎是雨果对人性美的赞歌。)③爱斯梅拉达的“笑”——善意而真诚的“笑”。(在众人嘲笑、讽2．小说(节选部分)以伽西莫多为轴心，采用了多重对比的手法。请结合具体内容分析作者是怎样对比的？这些对比产生了怎样的表达效果？明确：文章以伽西莫多为轴心，采用了多重对比的手法。首先是伽西莫多本身外在形象和内在德行的对比，他外貌丑陋但内心善良，受刑时表现出了顽强和忍耐的精神，但是当爱斯梅拉达送水时，他流出了感激的泪水，这是人性的自然流露。二是他和爱斯梅拉达的对比，一个外表丑陋，一个漂亮迷人，但俩人都很善良，都有美好的心灵。2．小说(节选部分)以伽西莫多为轴心，采用了多重对比的手法。

三是和他的养父——副主教克洛德·孚罗洛的对比，克洛德表面上道貌岸然，内心却自私阴险，是他指使伽西莫多劫持了爱斯梅拉达，可是看到伽西莫多受刑时却不闻不问。四是爱斯梅拉达和周围群众的对比，看到伽西莫多受刑，被打得死去活来时，围观群众不但不同情，反而咒骂他，向他投石头，伽西莫多求他们给自己点水喝，没有一个人理睬，可是曾被劫持的爱斯梅拉达给予伽西莫多以同情，并送上了水。这就突出了爱斯梅拉达的不计前嫌，善良救人的美好品性。三是和他的养父——副主教克洛德·孚罗洛的对比，克洛德

五是群众前后表现的对比：在受刑时，他们哄笑，诅咒；当爱斯梅拉达送给他水喝时，他们又为她欢呼。群众的逐渐觉醒说明了人性之美的巨大感召力。小说正是通过美和丑，善良和邪恶，崇高和卑鄙重重对比，塑造了一组组个性鲜明的人物形象，揭示了真、善、美的真谛。五是群众前后表现的对比：在受刑时，他们哄笑，诅咒；当阅读下面一首唐诗，然后回答问题。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。这首诗运用了对比的手法，表现了人事变化、盛衰无常的主题，请简析之。答：____________________________________________阅读下面一首唐诗，然后回答问题。参考答案：该诗前三句竭力渲染昔日之繁华：战士灭敌雪耻凯旋，“尽锦衣”三字烘托了越王及其将士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情；越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，还占有了满春殿的如花美人，一个“春”字写出越王的富贵荣华、荒淫逸乐。结句写今日之荒凉：往日的宫殿故址上，如今只有几只鹧鸪在漫无目的地飞来飞去……昔时繁盛和今日凄凉形成鲜明对比，使人不由慨叹人事变化、盛衰无常。参考答案：该诗前三句竭力渲染昔日之繁华：战士灭敌雪耻凯旋，“《一滴眼泪换一滴水》是长篇小说节选，有人认为这个标题好，有人认为不好，能谈谈你的看法吗？

观点交流：观点一：这个标题不好。从题目的内容来看，它与原文存在着不一致的地方。“一滴眼泪”在文中有体现：“这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪”，而“一滴水”则无从说起了。原文是这样写的：“她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。”“他一口气喝着，他显然是渴到极点了。”《一滴眼泪换一滴水》是长篇小说节选，有人认为这个标题

观点二：这个标题不好。爱斯梅拉达的善良唤醒了伽西莫多沉睡多年的心，是爱斯梅拉达的人性甘露换来了“中世纪的人民”的觉醒。爱斯梅拉达是主动的，伽西莫多以及人们是被动的，所以文章的标题应该为“一滴水换一滴眼泪”。观点三：这个标题好。水是大自然中大量普遍存在的东西，相比而言，眼泪则是稀少珍贵得多的东西。这个标题既富有诗意，又设置了悬念，让读者产生阅读的欲望。观点四：这个标题好。这里的水既是具体的，又是抽象的，它更多的是一种象征，是爱斯梅拉达人性之美的象征。这个标题既表达出了伽西莫多对人性美的珍视与渴望，又充分展现了人性美的巨大感召力。观点二：这个标题不好。爱斯梅拉达的善良唤醒了伽西莫多一、基础积累(12分，每小题3分)1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A.笞刑(chī)粗糙(zào)

跛脚(bǒ)创伤(chuānɡ)B.黝黑(yǒu)诅咒(zǔ)

犄角(jī)牛虻(mánɡ)C.哄笑(hōnɡ)赤裸(luǒ)

脸颊(jiá)虫豸(zhì)D.缄默(jiān)蜷缩(quán)

恫吓(tònɡ)惩处(chǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基础积累(12分，每小题3分)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选C。A项,“粗糙”的“糙”应读cāo；B项，“牛虻”的“虻”应读ménɡ；D项，“恫吓”的“恫”应读dònɡ。【解析】选C。A项,“粗糙”的“糙”应读cāo；B项，“牛虻2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.祈祷菲薄镂刻不可思议B.虐待斯哑黯淡神秘古怪C.精致高耸震动干躁如焚D.奥丧惊惶怜悯山洪暴发【解析】选A。B项，“斯哑”的“斯”应写作“嘶”；C项，“干躁如焚”的“躁”应写作“燥”；D项，“奥丧”的“奥”应写作“懊”。2.下列各组词语中没有错别字的一项是()3．下面句中加点成语使用有误的一项是()A.这样便把犯人的脸连续不断地向四面八方呈露着，这就是所谓给犯人“示众”。B.伽西莫多又显出志得意满的样子，他脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧。C.他的力气那么大，那么不可思议，出人意料。D.人家叫他跪在那块圆形底座上，他照着做了。人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也听之任之。【解析】选B。志得意满:形容踌躇满志的得意情态,与语境不符。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒3．下面句中加点成语使用有误的一项是()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4.下列各句中，有语病的一项是()A.群众有等候观赏公开行刑的习惯，所以并没有表现出十分不耐烦的样子。B.群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害。C.这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，进而使刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害。D.他闭上独眼，把头垂到胸前，仿佛死去了似的。【解析】选C。C项不合逻辑，应将“进而”改为“反而”。4.下列各句中，有语病的一项是()二、课内阅读(12分,每小题3分)阅读课文“几分钟后，伽西莫多用更加失望的眼神扫视了人们一遍……”至结尾的文字，完成5～8题。5．作者写伽西莫多要水喝后，又详细写了五个人的行为，这样写有什么作用？答：_____________________________________________【解析】五个人的言行都是对伽西莫多的侮辱，他们的表现与爱斯梅拉达形成了鲜明的对比。参考答案：写出了这些人对伽西莫多的侮辱，表现了群众的麻木、冷酷、无情，与后面爱斯梅拉达的行为形成对比，更加突出了爱斯梅拉达善良的形象。二、课内阅读(12分,每小题3分)6．当伽西莫多用更加令人心碎的声音求水喝时，“仍然只引起一阵哄笑”一句中的“只”有什么作用？试加以分析。答：_____________________________________________参考答案：“只”字说明围观的人群虽然看到伽西莫多经受了酷刑，但没有人同情他，用“只”强调人们态度的冷漠，引出后面人们对他的污辱。6．当伽西莫多用更加令人心碎的声音求水喝时，“仍然只引起一阵7．文中说伽西莫多看到爱斯梅拉达走来，“他十分相信她也是来向他报复的”，为什么说他“相信”她是来“报复”的？答：_____________________________________________【解析】解答此题要联系前文，联系围观人对他的态度和他劫持过爱斯梅拉达等事件来回答。参考答案：伽西莫多很少得到别人的同情，在爱斯梅拉达到来之前，在场的许多人骂他、打他，并且伽西莫多曾为副主教克洛德劫持过爱斯梅拉达，所以他有理由觉得她是来报复的。7．文中说伽西莫多看到爱斯梅拉达走来，“他十分相信她也是来向8．本段文字中，作者描写各种人物时采取了不同的方法，试选取一种加以分析。答：_____________________________________________【解析】解答此题时，按照主要人物——伽西莫多和爱斯梅拉达，次要人物——围观群众分别作答。参考答案：描写伽西莫多时，通过对他的神态、动作、语言和心理的刻画，表现了他的期望、怀疑、感激和悲哀。描写爱斯梅拉达时，着重刻画她的表情与动作，展现她的人性美。描写围观人群时，用语言描写和行动描写，反映他们的麻木无情和无聊。8．本段文字中，作者描写各种人物时采取了不同的方法，试选取一语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件9．小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简要说明其在文中的作用。(3分)答：____________________________________________【解析】小说开头的环境(社会环境)描写一般都起一个“铺垫”作用，这一点不难答出。但对于“铺垫”作用中，社会环境对人物悲剧命运的推动作用则不容易掌握。参考答案：(1)引出下文，为陈小手的出场作铺垫，(2)展示社会环境，为陈小手的悲剧命运作铺垫。9．小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简10．结合全文，概括并简要分析陈小手的形象特点。(4分)答：____________________________________________参考答案：陈小手是旧社会一个男性产科医生的形象。他身上有许多令人尊敬的品质：(1)特立独行。他敢于冲破世俗的偏见，以一名男性的身份学习医生们都不屑为之的产科，做只有女人才做的接生工作。(2)医术高超。他有着高超的接生技术，救活了很多产妇和婴儿。(3)品德高尚。他不计酬劳，也从不以人家救命恩人的身份自居，对人谦恭有礼。10．结合全文，概括并简要分析陈小手的形象特点。(4分)语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件11．小说中团长既摆酒席宴请陈小手，又封他二十块现大洋，可最后却又一枪把他从马上打下来。如何理解这一矛盾的情节？(5分)答：_____________________________________________【解析】本题考查对小说情节及其作用的理解和分析。同学们能够基本把矛盾的两个方面加以描述，但可能会只是简单的停留于表面之上，没有进一步的实质性的分析，团长的人物性格以及社会的根源影响将会有很多同学分析缺少或不到位。11．小说中团长既摆酒席宴请陈小手，又封他二十块现大洋，可最参考答案：虽然接生和碰团长的女人是一回事，但是团长心里存有两笔账：一桌酒席，二十块现大洋，是给陈小手接生的报酬；转过来又给他吃枪子，是他“罪”有应得，他碰了自己的女人。这正是以德报德，以冤报冤。这一情节充分暴露了团长的虚伪和残暴，更暴露了其男权封建思想的根深蒂固。参考答案：虽然接生和碰团长的女人是一回事，但是团长心里存有两12．有人认为，陈小手之死完全是偶然的，因为他不幸遇上了一个草菅人命的军阀团长。你同意这个观点吗？请结合全文作简要分析。(6分)答：_____________________________________________【解析】本题考查对小说意蕴和民族心理的发掘，探讨作者的创作背景和创作意图。思考分析时不要仅停留在人物的心理思索上。例如：“团长觉得怪委屈”等,实质性的分析应该提及封建思想的束缚。12．有人认为，陈小手之死完全是偶然的，因为他不幸遇上了一个参考答案：①不同意。陈小手的死有其必然性。②陈小手自己运气不好，死在一个恩将仇报、草菅人命的军阀团长的手下，似乎有其偶然性，但这只是问题的表面现象，陈小手之死的根本原因是以团长为代表的男人们骨子里的封建男权思想。③把女人当成是男人的附属品。男女之大防，即使医生和病人也不能逾越。这种思想观念根深蒂固，不仅团长这样，那些大户人家的男主人和中小户人家的男主人，还有同行的男性医生们莫不这样。陈小手在这些男人心中早就应该死无数次了。只不过最后动手的是团长罢了。④传统文化中狭隘愚昧的男权思想容纳不下陈小手这样的“异端”，他的死是社会大环境决定的。参考答案：①不同意。陈小手的死有其必然性。②陈小手自己运气不四、语言表达(8分)13．雨果说，世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空还宽广的是人的心灵。所以，这一滴泪是一面镜子，它折射出了我们人性中的善与恶、崇高和卑下。所以，泪水是我们情感的高贵客人，我们不能把它们拒之门外，更不应该轻易放逐。因为有泪水在，还证明我们的情感是饱满的。走到现在，你一定遇到过很多这样的“客人”，请以“那一刻我流下了_________的泪”为开头写一段文字。答：_____________________________________________四、语言表达(8分)语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通资料语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通资料语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件法国浪漫主义运动的领袖——维克多·雨果维克多·雨果，法国浪漫主义运动的领袖，法国文学史上最伟大的作家之一。“在文学界和艺术界的所有伟人中,他是唯一活在法兰西人民心中的伟人。”这是罗曼·罗兰对雨果的评价。维克多·雨果于1802年2月26日出生在法国贝桑松的一个军官家庭，童年时随父到过意大利、法国浪漫主义运动的领袖——维克多·雨果西班牙，1814年定居巴黎。他才华横溢，创作力经久不衰，文学生涯达半个世纪之久。人道主义是贯穿于他作品的主线。

1831年发表的小说《巴黎圣母院》，表现出作家强烈的反封建、反教会的思想。

1862年完成了长篇小说《悲惨世界》。1872年完成了他最后一部小说《九三年》。

1885年5月22日病逝于巴黎。西班牙，1814年定居巴黎。他才华横溢，创作力经久不衰，文学

课文节选自《巴黎圣母院》第6卷。它以伽西莫多遭受笞刑为主轴画卷,集中展现了围观群众的愚昧、麻木，缺乏同情心和克洛德的虚伪，从而突出了爱斯梅拉达的不计前嫌，善良救人的美好品性。同时无情地揭露了天主教会和封建统治的罪恶、残酷。文章可以分成这样几个部分：第一部分(“这些观众……”到“他们并不怎么关心一个刑台是否美观”)：行刑前的格雷沃广场。课文节选自《巴黎圣母院》第6卷。它以伽西莫多遭受笞刑

第二部分(“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”到“群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害”)：伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度。第三部分(“最后刽子手用脚去踏轮盘”到“伽西莫多慢慢地睁开眼睛”)：伽西莫多接受笞刑。第四部分(“笞刑算是执行完了”到“向他投石子”)：围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒。第五部分(“伽西莫多虽然耳聋”到“甚至被人投石子”)：伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭。第六部分(“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到“‘好极了，好极了!’”)：爱斯梅拉达给伽西莫多水喝。第二部分(“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”到“群

主题1：感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵1．爱斯梅拉达被伽西莫多劫持过，为什么她还会给伽西莫多喂水？明确：爱斯梅拉达不计前嫌，以德报怨，给伽西莫多喂水，表现了她的善良，也表现了人性的美丽。从这个角度看，爱斯梅拉达的“水”异常珍贵：残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有主题1：感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富使他流泪……而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多几乎已经接近僵化的人性，生平第一次流出了眼泪。使他流泪……而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正2.伽西莫多在喝爱斯梅拉达喂给他的水之前，为什么滚出了一大颗眼泪，这是什么样的眼泪？明确：伽西莫多的眼泪内涵是丰富的。他所流出的不仅仅是对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水给他喝，充满了无限感激的感激之泪。更多的还有：①自责之泪。伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的，但是他错了，他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。②悔恨之泪。伽西莫多不辨好坏，听信克洛德·孚罗洛的话，劫持爱斯梅拉达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。③开心之泪。对爱斯梅拉达在被2.伽西莫多在喝爱斯梅拉达喂给他的水之前，为什么滚出了一大颗他劫持后，自己受鞭刑的时候，能帮助自己，觉得异常的开心。④觉醒之泪。伽西莫多从爱斯梅拉达身上看到了希望，他既然知道劫持爱斯梅拉达不对，那么他也应该会想到克洛德·孚罗洛行为的不当。而当他因劫持受到笞刑时，克洛德·孚罗洛作为伽西莫多的惟一希望却弃他而去，这多多少少会令伽西莫多伤心痛苦，故而这一滴泪可能是他开始觉醒之泪。他劫持后，自己受鞭刑的时候，能帮助自己，觉得异常的开心。④觉

主题2：了解小说中所使用的对比手法并认识其表达作用1．刑场本来是严肃、恐怖的。人们却在伽西莫多受刑的地方，听到、看到了各种不同的笑。请从课文中找出来，并分析这些“笑”的不同内涵。明确：①群众的“笑”——麻木而嘲讽的“笑”；(这是黑暗的中世纪的欢笑，这是一种肆虐的、刺耳的噪音，它震慑我们的耳鼓，令人不寒而栗。)②伽西莫多的“笑”——虔诚而崇敬的“笑”；(伽西莫多在饱受笞刑之苦后，依然没有丧失人性，他依然用“微笑”迎接他所崇敬的神甫克洛德·孚罗洛。此处的“微笑”着实令人惊叹！)主题2：了解小说中所使用的对比手法并认识其表达作用③爱斯梅拉达的“笑”——善意而真诚的“笑”。(在众人嘲笑、讽刺、打骂伽西莫多的刑台前，面对曾经劫持自己的坏蛋，爱斯梅拉达也没有丧失人性之美，她用真诚的“微笑”给伽西莫多喂水。她的微笑似乎是雨果对人性美的赞歌。)③爱斯梅拉达的“笑”——善意而真诚的“笑”。(在众人嘲笑、讽2．小说(节选部分)以伽西莫多为轴心，采用了多重对比的手法。请结合具体内容分析作者是怎样对比的？这些对比产生了怎样的表达效果？明确：文章以伽西莫多为轴心，采用了多重对比的手法。首先是伽西莫多本身外在形象和内在德行的对比，他外貌丑陋但内心善良，受刑时表现出了顽强和忍耐的精神，但是当爱斯梅拉达送水时，他流出了感激的泪水，这是人性的自然流露。二是他和爱斯梅拉达的对比，一个外表丑陋，一个漂亮迷人，但俩人都很善良，都有美好的心灵。2．小说(节选部分)以伽西莫多为轴心，采用了多重对比的手法。

三是和他的养父——副主教克洛德·孚罗洛的对比，克洛德表面上道貌岸然，内心却自私阴险，是他指使伽西莫多劫持了爱斯梅拉达，可是看到伽西莫多受刑时却不闻不问。四是爱斯梅拉达和周围群众的对比，看到伽西莫多受刑，被打得死去活来时，围观群众不但不同情，反而咒骂他，向他投石头，伽西莫多求他们给自己点水喝，没有一个人理睬，可是曾被劫持的爱斯梅拉达给予伽西莫多以同情，并送上了水。这就突出了爱斯梅拉达的不计前嫌，善良救人的美好品性。三是和他的养父——副主教克洛德·孚罗洛的对比，克洛德

五是群众前后表现的对比：在受刑时，他们哄笑，诅咒；当爱斯梅拉达送给他水喝时，他们又为她欢呼。群众的逐渐觉醒说明了人性之美的巨大感召力。小说正是通过美和丑，善良和邪恶，崇高和卑鄙重重对比，塑造了一组组个性鲜明的人物形象，揭示了真、善、美的真谛。五是群众前后表现的对比：在受刑时，他们哄笑，诅咒；当阅读下面一首唐诗，然后回答问题。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。这首诗运用了对比的手法，表现了人事变化、盛衰无常的主题，请简析之。答：____________________________________________阅读下面一首唐诗，然后回答问题。参考答案：该诗前三句竭力渲染昔日之繁华：战士灭敌雪耻凯旋，“尽锦衣”三字烘托了越王及其将士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情；越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，还占有了满春殿的如花美人，一个“春”字写出越王的富贵荣华、荒淫逸乐。结句写今日之荒凉：往日的宫殿故址上，如今只有几只鹧鸪在漫无目的地飞来飞去……昔时繁盛和今日凄凉形成鲜明对比，使人不由慨叹人事变化、盛衰无常。参考答案：该诗前三句竭力渲染昔日之繁华：战士灭敌雪耻凯旋，“《一滴眼泪换一滴水》是长篇小说节选，有人认为这个标题好，有人认为不好，能谈谈你的看法吗？

观点交流：观点一：这个标题不好。从题目的内容来看，它与原文存在着不一致的地方。“一滴眼泪”在文中有体现：“这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪”，而“一滴水”则无从说起了。原文是这样写的：“她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。”“他一口气喝着，他显然是渴到极点了。”《一滴眼泪换一滴水》是长篇小说节选，有人认为这个标题

观点二：这个标题不好。爱斯梅拉达的善良唤醒了伽西莫多沉睡多年的心，是爱斯梅拉达的人性甘露换来了“中世纪的人民”的觉醒。爱斯梅拉达是主动的，伽西莫多以及人们是被动的，所以文章的标题应该为“一滴水换一滴眼泪”。观点三：这个标题好。水是大自然中大量普遍存在的东西，相比而言，眼泪则是稀少珍贵得多的东西。这个标题既富有诗意，又设置了悬念，让读者产生阅读的欲望。观点四：这个标题好。这里的水既是具体的，又是抽象的，它更多的是一种象征，是爱斯梅拉达人性之美的象征。这个标题既表达出了伽西莫多对人性美的珍视与渴望，又充分展现了人性美的巨大感召力。观点二：这个标题不好。爱斯梅拉达的善良唤醒了伽西莫多一、基础积累(12分，每小题3分)1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A.笞刑(chī)粗糙(zào)

跛脚(bǒ)创伤(chuānɡ)B.黝黑(yǒu)诅咒(zǔ)

犄角(jī)牛虻(mánɡ)C.哄笑(hōnɡ)赤裸(luǒ)

脸颊(jiá)虫豸(zhì)D.缄默(jiān)蜷缩(quán)

恫吓(tònɡ)惩处(chǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基础积累(12分，每小题3分)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选C。A项,“粗糙”的“糙”应读cāo；B项，“牛虻”的“虻”应读ménɡ；D项，“恫吓”的“恫”应读dònɡ。【解析】选C。A项,“粗糙”的“糙”应读cāo；B项，“牛虻2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.祈祷菲薄镂刻不可思议B.虐待斯哑黯淡神秘古怪C.精致高耸震动干躁如焚D.奥丧惊惶怜悯山洪暴发【解析】选A。B项，“斯哑”的“斯”应写作“嘶”；C项，“干躁如焚”的“躁”应写作“燥”；D项，“奥丧”的“奥”应写作“懊”。2.下列各组词语中没有错别字的一项是()3．下面句中加点成语使用有误的一项是()A.这样便把犯人的脸连续不断地向四面八方呈露着，这就是所谓给犯人“示众”。B.伽西莫多又显出志得意满的样子，他脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧。C.他的力气那么大，那么不可思议，出人意料。D.人家叫他跪在那块圆形底座上，他照着做了。人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也听之任之。【解析】选B。志得意满:形容踌躇满志的得意情态,与语境不符。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒3．下面句中加点成语使用有误的一项是()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4.下列各句中，有语病的一项是()A.群众有等候观赏公开行刑的习惯，所以并没有表现出十分不耐烦的样子。B.群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害。C.这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，进而使刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害。D.他闭上独眼，把头垂到胸前，仿佛死去了似的。【解析】选C。C项不合逻辑，应将“进而”改为“反而”。4.下列各句中，有语病的一项是()二、课内阅读(12分,每小题3分)阅读课文“几分钟后，伽西莫多用更加失望的眼神扫视了人们一遍……”至结尾的文字，完成5～8题。5．作者写伽西莫多要水喝后，又详细写了五个人的行为，这样写有什么作用？答：_____________________________________________【解析】五个人的言行都是对伽西莫多的侮辱，他们的表现与爱斯梅拉达形成了鲜明的对比。参考答案：写出了这些人对伽西莫多的侮辱，表现了群众的麻木、冷酷、无情，与后面爱斯梅拉达的行为形成对比，更加突出了爱斯梅拉达善良的形象。二、课内阅读(12分,每小题3分)6．当伽西莫多用更加令人心碎的声音求水喝时，“仍然只引起一阵哄笑”一句中的“只”有什么作用？试加以分析。答：_____________________________________________参考答案：“只”字说明围观的人群虽然看到伽西莫多经受了酷刑，但没有人同情他，用“只”强调人们态度的冷漠，引出后面人们对他的污辱。6．当伽西莫多用更加令人心碎的声音求水喝时，“仍然只引起一阵7．文中说伽西莫多看到爱斯梅拉达走来，“他十分相信她也是来向他报复的”，为什么说他“相信”她是来“报复”的？答：_____________________________________________【解析】解答此题要联系前文，联系围观人对他的态度和他劫持过爱斯梅拉达等事件来回答。参考答案：伽西莫多很少得到别人的同情，在爱斯梅拉达到来之前，在场的许多人骂他、打他，并且伽西莫多曾为副主教克洛德劫持过爱斯梅拉达，所以他有理由觉得她是来报复的。7．文中说伽西莫多看到爱斯梅拉达走来，“他十分相信她也是来向8．本段文字中，作者描写各种人物时采取了不同的方法，试选取一种加以分析。答：_____________________________________________【解析】解答此题时，按照主要人物——伽西莫多和爱斯梅拉达，次要人物——围观群众分别作答。参考答案：描写伽西莫多时，通过对他的神态、动作、语言和心理的刻画，表现了他的期望、怀疑、感激和悲哀。描写爱斯梅拉达时，着重刻画她的表情与动作，展现她的人性美。描写围观人群时，用语言描写和行动描写，反映他们的麻木无情和无聊。8．本段文字中，作者描写各种人物时采取了不同的方法，试选取一语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件语文ⅳ苏版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)讲练通课件9．小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简要说明其在文中的作用。(3分)答：____________________________________________【解析】小说开头的环境(社会环境)描写一般都起一个“铺垫”作用，这一点不难答出。但对于“铺垫”作用中，社会环境对人物