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第第页小班科学活动好朋友夹心饼干教案反思
小班科学活动好伙伴夹心饼干教案反思
设计意图：
不同外形的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿进展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜爱的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜美美妙的。
活动目标：
1、感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。
2、自制夹心饼干，体会与伙伴互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3、培育幼儿观测技能及动手操作技能。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备：
事先告知幼儿要制作饼干送给好伙伴，请幼儿带两块一样的饼干来园。
果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色辨别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)
不同外形的饼干假设干(事先了解孩子所带饼干状况，依据需要做调整或补充)
活动过程：
观测饼干
师：珍宝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?
幼：一样或不一样。
师：(假如有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。
师：你们的饼干像什么?
幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等
师：珍宝，你们的饼干有这么多外形，那他们都是什么味的?闻一闻告知老师。
幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等
师：珍宝都有好伙伴，饼干也有好伙伴，它们的好伙伴是谁呢?
师：出示两块一样的饼干。饼干的好伙伴，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为"好伙伴夹心饼干'了。
制作好伙伴夹心饼干
师：珍宝，愿不情愿制作"好伙伴夹心饼干'呢?
幼：情愿
(一)、认识各种酱料
师：珍宝，你们知道这是什么吗?
幼：酱或不知道。
师：老师一一出示不同的酱料，告知幼儿酱料的名称。
师：示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
师：协作念儿歌："中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好伙伴夹心饼干做成了!'
师：留意良好行为习惯的培育，餐巾纸、纸篓的运用。
(二)、幼儿制作夹心饼干
师：珍宝，下面自己制作《好伙伴夹心饼干》，看谁制的又快又好。
师：老师巡回指导，启发幼儿选择自己喜爱的酱料进行制作。
共享活动
师：珍宝太棒了，自己能制"好伙伴夹心饼干'了，原意和你的好伙伴一起共享自己的劳动果实吗?
幼：情愿。
幼：和好伙伴互赠品尝。
师：好吃吗?哪个好伙伴送给你的?启发幼儿说说吃好伙伴送的《好伙伴夹心饼干》的喜悦心情。
活动反思：
设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能积极参加，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好伙伴交换、共
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