优秀老师培训工作总结

—优秀老师培训工作总结每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，老师的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充足的进展，你会写优秀老师培训工作总结吗？下面给大家带来优秀老师培训工作总结，希望大家喜爱!优秀老师培训工作总结1实施新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相顺应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定贴合要求评价的要素、资料、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，所以学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，经过学习，我有以下几方面的体会：一、课堂教学的游戏化。小同学与初中生在理解学问方面存在很大的差异。他们还没有构成一套完好的学习思路。他们对学问的“消化本领”不够强。仅有实行一些活泼、直观的游戏帮忙他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行沟通和学习。在表演中老师既是导演，又是演员。1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不一样的声响进行，或以边画简笔画、边说的方式进行。2、语言的稳固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了鼓励主体同学参与，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以同学团体表演的形式进行。3、进展语言技能的制造性表演。在教学会话中老师充足利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中激励同学敏捷搭配，扩展会话。二、利用现代化教学手段教学。老师能够自我制作多媒体课件，更活泼地、形象地把课堂变成绘声绘色。抽象的书本学问变得详细化。例如，能够播放一些合适小同学看的国外电影。三、课堂的开放性。新在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，老师照本宣科满堂灌。经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区分就是“活”，课堂充满了生命力，呈现出了气愤勃勃的精神状态，思维活泼，情理交融，师生互动，爱好盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程本质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。教无定法，老师在教学过程中应不拘一格，综合同学、教材、教法及自身的特点，制造性地开展教学活动，激活同学的学习热忱，强化同学的自信，培育同学的学习爱好，唤醒同学的语言潜能。老师要充足备课——备同学、备教材、要表达英语课堂教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐烦、怜悯心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要表达出教学的敏捷性、多样性。活学。以活教带活学，充足发挥同学的主体性，树立教是为了不教的思想，改正去死记硬背的机械性学习为符合语言学习规律和小同学年龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参与，交替互动；开发同学听、说、读、写、综合运用语言的本领。四、分层次教学。每个同学都存在个体差异，所以学习成果自然有好有坏。并不是说要放下那些成果不好的同学，而是实行分层次教学。在完成根本的教学任务的同时，我们依据教学实际能够进一步培育优等生的语言学问和语言本领。留出一点的弹性空间，使同学各得其所，以满意同学独特进展需要。老师在备课中深化钻研教材、钻研教法；设计真实自然的情景，依据资料的需要，选择过量的游戏形式丰富课堂教学。让同学心中充满欢乐并对学习的资料产生深厚的爱好。这种爱好使同学坚持剧烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英语教学活动不断进行下去。优秀老师培训工作总结28月13——8月15日在本校举办的新进老师培训已接近尾声，虽然时间紧促，但在领导和各科室主任的细心准备下，呈现给了大家丰富而深入的相关学问，作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受，现呈现如下：在师德认识方面，从心安理得向全身心关注教育转变。虽然一向以来都是以同学作为自己工作的重心，把同学的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要资料，力求不让自己在同学成长过程中留有遗憾，做到心安理得!但是，由于伴着时间的推移，师生关系的深化体会和认识，以及本次培训的深化剖析，越来越迫切地认识到全身心主动关注教育的重要性。诚然，无愧于同学和自我很重要。但是倘若仅仅是当现实凸显出来了进行解答、解决，并不能全方位地培育自我潜力，促进自我成长。只有时时辰刻关注同学及其家庭、社会及相关大事才能于急躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中表达动身自心底的关怀，对同学的启迪也将更具震醒力。教学方面，对学科教学有进一步反思。经过一年的教学，对备课、上课、反思和作业方面有了必需的进步，但在同学成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成效果上，自己的经验匮乏，操作效果不明显。经过李玉国老师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深化剖析，对教学常规独特是作业建设方面有了更深化的认识，希望在以后的教学工作中能专心应用并取得成效。从教学管理方面，从原先的客观关注到此刻的有潜力并且敢于专心参与。刚进入岗位时，更多地关注自我生存潜力，将备课、上课、同学的听懂与否作为自我的生命点。但是伴着教学工作的开展，意识到教学管理的重要性，唯有课堂上气氛好了，同学的信任度和专心性上去了，学问才有传播的空间和价值。自己在上一年的工作中也常常询问其他老师或参阅书籍搜集方法、策略，也会在问题显现时专心尝试，但毕竟经验缺乏，有事仍会在处理问题之后，自我认为处理的不够完善或者让同学心里不尽顺畅，因此在管理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的资料，独特是在楚校长的“做专家型老师”专题讲座中，认识到了管理的敏捷性和艺术性，受益匪浅。独特是在楚校长讲到不同的同学学习困难问题时，他对不同同学的类型分析之精确之到位，听了之后让我茅塞顿开，有种跃跃欲试的冲动，希望在以后的教学中能充足利用。从教学信念上，自己在教学信念上更加坚定执着。一向以来就独特佩服段校长的魄力和精神，她自就任18中以来的努力和奋斗有目共睹，她本身就是一座鼓励塔，也能够说是一个典范，让人奋斗不息，不断想法克服困难勇往直前。在13号下午的培训会上，段校长再次讲了学校的各种状况和进展规划，在讲到风格老师说到，“应先明确干什么，以后再广泛涉猎，结合班状况后，选取一个最终实践并完成自我特色”。我觉得不单单是对于我们的事业是这样，对于我们的人生也是这样。既然我已经老师作为我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚定选取、信念结合自己的潜力，加之锲而不舍地付出和外在的各种经验外力，这样必需能成为一名优秀的老师。在班主任管理方面，进一步认识到了其职能、任务和职责。班主任是一个班级文化的塑造者和引导者，在同学的成长中扮演着如同向导、好友或长者等多方面的主角。因此，其潜力之要求、其事务之繁杂是一个一般老师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作，在崔老师的指导帮忙下自己对事务处理有了必需的实战经验，但在一些大事上仍然会没有头绪或心有余悸，这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的讲解并描述和寓言故事的揭示更让我对班主任工作有了深一层的理解和认识，并对以后的管理工作有了更强的信念。希望自己在以后的教学中多读书、多实践，从中也能悟出、摸索出更多的班级管理方法。最终，感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导，我将不遗余力地在以后的教学中充足实践，相信定能在努力协作促进学校进展的同时，完成个人的专业化成长。优秀老师培训工作总结3本学期我校组织老师开展了多种形式的培训，如听专题讲座，优秀课观摩，根本功培训等等，通过这些集中培训学习和自己一期的自学，我深深地认识到自己十多年的传统教育教学的师生观已跟不上时期的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生面，增加热爱教育事业的信念。从前我自己的教学实践还存在着许多缺乏。例如：课堂上老师讲的许多，给同学自由发挥的时间少，课下与同学交往的少，师生之间还有一堵无形的墙，很多同学渴望表现的欲望被压制了，需要锤炼的机遇被耽搁了。同时对潜能生做不到谆谆教导，导致他们始终“后进”。有时还“指令”同学干这干那等等。其实在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头。我如今认识到必需转变传统的教育中“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双方主体之间的互相尊重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令同学不敢多说不敢质疑，极大的压制了同学制造思维的进展。我们老师只有从观念上更新，答应同学提出独到的见解，为同学创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、其乐融融、共享教学民主的气氛。如今我在课堂上就尽量精讲，少讲，把更多的时间留给同学，激励同学勇于表达，指导他们擅长表达。课后和他们常常聊聊家常，在谈话中增进师生情意，培育他们的表达力量。同学在课堂上活泼了，不时迸发出才智的火花，学习主动性也相应提高了。一个观念的更新，一种教学方式的转变，能带来这么大的改变，都要得益于学校组织的培训学习。由此可见，成为一名老师，并不见得到处可以教导别人，每个老师自己还需要不断地充电，不断地在培训中提高，才能成为优秀的教育工。优秀老师培训工作总结4这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经验。在这过去的一个学期里，在校领导的帮忙和领导下，在各任课老师的大力支持和协作下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺当开展，使得每位同学在学习、生活、行为养成等各方面都有肯定的进步。一、班级德育工作1、在学期一开头，我就认真指导同学学习了《中小同学日常行为标准》、《中小同学守则》，利用班会、课余时间耐烦地对同学进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并渐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。2、制定并严格执行了以《高一（7）班德育考核评分标准》为根本标准的班级管理制度，依据各方面的考核，同学们根本能遵守各方面的纪律。3、常常灌输给同学以简朴、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上根本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化装、不戴首饰。假如有发现不良现象赶紧进行教育，并且以最快的速度整改，然后集体共同监督。4、有方案地培育了同学的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有肯定的认同感，主动参与到班级的管理工作当中，渐渐学会自律和律他，协作老师共同维护好班级的纪律和各项标准。当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，在以后的工作中在这些工作上还要强化力度和效果。二、班级学习情况经过这段时间的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够相互竞争、共同商量、相互帮忙，班级的面貌也借此得以提升。1、最主要的改变是同学能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正看法，争取在三年后考取高校。2、充足利用好早读、晚读、自习课组织同学进行有效的训练和复习，同学们的学习主动性就借助这种良好的气氛不断强化。3、课堂秩序良好，能协作老师在课堂上主动互动；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。4、各种学习习惯开头养成，大多数同学都能做到按时交作业，按时修改订正，平常上课纪律都很好，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。三、工作经验总结在当班主任期间管理好班集体，在同学中树立威信等方面我颇有感受，希望与各位同人相互沟通相互借鉴：1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作显现失误的时分，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。2、正确引导班级言论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并赐予恰当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予恰当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。3、把握批判的尺度我们批判同学一个缺点的时分不妨先表扬他的长处，。每一个同学都有自己的长处，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的长处，用缩小镜看同学的缺点”。4、留意与同学沟通沟通的深度和广度沟通和沟通是我们了解同学得最根本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于同学的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面按时捕获同学的情感波动和行为改变，帮忙他们得到更好、更全面的进展。其次，沟通工作切忌流于外表，浅尝辄止。应当在详细问题上不断深化，切中关键，给同学以中肯、适用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。5、强化与家长之间的沟通强化与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也强化了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。6、亲密课任老师间的关系、共同做好同学的思想工作。为了做好同学的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解同学课堂表现，特别留意了解同学的进步情况，以便课后按时地做好同学的思想工作。为了增加做同学思想工作的实效性，我常常与科任老师一起探讨教育同学的方法。7、班主任肯定要事必躬亲，以身作则。班主任的一言一行，对同学的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说污辱性的话；行动上，我不体罚同学；每次向同学借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也按时说声对不起，并赶紧改正；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对同学却是一次次无形的教育。我始终都坚信，老师的真诚与付出，同学是能够感受得到的。以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。优秀老师培训工作总结5高一刚进入高中，因此工作比拟重要，教高中，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教高一，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的名誉负责!能让更多的同学学习可以跟进步是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：一、全面了解每一个同学全面了解每一个同学，因材施教，做好同学的教育工作。工作经验告知我不全面地了解同学，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全把握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过大半个学期的接触，我对我班的同学已经有了很深化的了解，但是同学毕竟是孩子，他们的改变非常明显，反复性非常强，为了能更深化地了解同学了解他们在短时间内的思想改变，我总是不遗余力的`利用课余时间，通过找他们谈心和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了同学的认可。二、用爱心灌溉同学的心灵，增进师生之间的感情高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，同学才会喜爱你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我始终非常重视培育师生之间的感情，我不仅关怀同学的学习更关怀同学的生活。由于全部上晚自习，都住校而且根本上都一个月才能回一次家。所以在生活上他们更希望有人能