我不是最弱小的课件

字词精讲初读感知当堂检测我不是最弱小的24第一课时字词精讲初读感知当堂检测我不是最弱小的24第一课时1.会认13个生字，会写10个生字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.会认13个生字，会写10个生字。理解由生字组成的词语。学特书写指导左窄右宽，第四笔是提，第七笔横长。tè我会写特书写指导左窄右宽，第四笔是提，第七笔横长。tè我会写丛书写指导第一个“人”稍小偏上，第二个“人”笔画舒展。cónɡ丛书写指导第一个“人”稍小偏上，第二个“人”笔画舒展。cón夺书写指导“大”笔画舒展，盖住下部。duó夺书写指导“大”笔画舒展，盖住下部。duó突书写指导“穴”扁而宽，“犬”最后一笔捺舒展。tū突书写指导“穴”扁而宽，“犬”最后一笔捺舒展。tū停书写指导左窄右宽；“亭”的“冖”扁而宽。tínɡ停书写指导左窄右宽；“亭”的“冖”扁而宽。tínɡ亚书写指导第一横短，第二横长，两竖在竖中线两侧。yà亚书写指导第一横短，第二横长，两竖在竖中线两侧。yà郊蔷薇映聊托掀瓣娇纤毫抵xiānjiāoqiánɡwēiyìnɡliáotuōxiānbànjiāo我会认háodǐ郊蔷薇映聊xiānjiāoqiánɡwēiy郊

纤jiāoxiān易读错字郊纤jiāoxiān易读错字纤xiān（纤细）qiàn（纤绳）多音字纤xiān（纤细）多音字映衬：赶忙：保护：弱小：理解词语映照；衬托。造句：五星红旗在蓝天白云的映衬下显得更加庄严、美丽。赶紧；连忙。造句：他赶忙跑了过去，扶起了老奶奶。尽力照顾，使不受损害。造句：我们从小就要保护环境。又弱又小。造句：保护弱小是一种美德。映衬：理解词语映照；衬托。娇嫩：纤弱：抵抗：聚精会神：柔嫩。造句：温室里的花草太娇嫩，经不起太大的风雨。纤细而柔弱。造句：她那纤弱的身子怎么能经得起这样的折腾。用力量制止对方的进攻。造句：敌人终于放弃了抵抗，投降了。集中精神；集中注意力。造句：小弟弟聚精会神地观察小蚂蚁搬运食物。娇嫩：柔嫩。第一部分（第1自然段）假日郊游。写假日里萨沙一家到森林里去郊游。第二部分（第2－8自然段）证明自己。萨沙通过保护蔷薇花证明自己不是最弱小的。第一部分（第1自然段）假日郊游。写假日里萨沙一家到森林里去郊蔷薇花，因为它是最弱小的。课文最后，谁用上了雨衣？为什么？蔷薇花，因为它是最弱小的。课文最后，谁用上了雨衣？为什么？课堂小结萨沙一家在森林里郊游的时候遇到了大雨，因为萨沙是最弱小的，所以大家把雨衣给了她。她最后把雨衣盖在了更弱小的蔷薇花上。课堂小结萨沙一家在森林里郊游的时候遇到了大雨，因为萨沙是最弱tèbiéhuācóngduómùtūrántíngxiɑyàjūn特别花丛夺目突然停下亚军1.看拼音，写词语。tèbié2．写出下列词语的近义词或反义词。近义词：映衬——(

)赶忙——(

)反义词：弱小——(

)保护——(

)衬托连忙强大破坏2．写出下列词语的近义词或反义词。衬托连忙强大破坏3．仿写词语。例：聚精会神(仿写含有近义词的四字词语)________________、________________、________________胡思乱想手疾眼快察言观色3．仿写词语。胡思乱想手疾眼快察言观色4．选择恰当的词语填空。赶忙赶快(1)妈妈说：“都这么晚了，(

)去睡觉！”(2)突然下起了雨，我(

)跑回了家。保护爱护(3)利用风力发电，既可节约能源，又能(

)环境。(4)我们要(

)身边的一草一木。赶快赶忙保护爱护4．选择恰当的词语填空。赶快赶忙保护爱护5．按要求写句子。(1)母亲和孩子们坐在草地上聊天儿，父亲在旁边聚精会神地看书。(用加点词语写一句话)__________________________________________________________________________________(2)突然，天下起了雨，豆大的雨点不停地落下来。(仿写比喻句)_________________________________________风中飞舞的落叶就像一只只大蝴蝶一样。下课了，大家都在说说笑笑，只有他还在聚精会神地学习。．．．．5．按要求写句子。风中飞舞的落叶就像一只只大蝴蝶一样。下课了我不是最弱小的课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测我不是最弱小的24第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测我不是最弱小的24第二课1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感悟和积累对自己有启发的语段。（重点）2.懂得每个人都要保护比自己弱小的人的道理，自强自信，不甘于弱小，勇于承担责任。（难点）学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感悟和积累对通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：萨沙是最弱小的吗？为什么？串珠问题：1.一读：读课文，说一说文中出现了哪些人物。2.二思：他们之间发生了什么故事？3.三画：用“___”画出他们分别是怎么做的。4.四悟：他们这样做的理由分别是什么？核心问题：假日里的一天，萨沙一家到森林里去郊游。周围的景色非常美，特别是那开放在蔷薇丛中的几朵小花，粉红粉红的，在一片浓绿的映衬下，是那么鲜艳夺目。“粉红粉红”的蔷薇花在绿叶的衬托下显得那么惹人喜爱。这么让人爱怜的蔷薇花如果被风雨破坏，是多么令人心痛呀，所以人们要保护它们。这为下文写萨沙保护遭受风雨袭击的蔷薇花埋下伏笔。品析：假日里的一天，萨沙一家到森林里去郊游。周围的景色非常美，特别突然，天下起了雨，豆大的雨点不停地落下来。“突然”指很短的时间内发生，出乎意外。这说明大雨来得很急，让人一点儿思想准备都没有。“豆大的雨点”运用比喻的修辞形象地说明了雨点的大小。品析：比喻突然，天下起了雨，豆大的雨点不停地落下来。“突然”指很短的时爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣却没有穿，把它给了萨沙。从爸爸、妈妈、托利亚的动作中感觉到了什么？从他们的动作中感觉到一种叫做关爱的暖流在心里流淌。他们给别人的不是一件小小的雨衣，而是一种保护弱者的良好品质。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。怎样理解妈妈说的这句话？在妈妈的眼里萨沙是最弱小的，是需要比她强大的人去呵护的。同时妈妈用自己的做法教给萨沙要有一颗保护弱者的心。“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。怎样理解妈妈说“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。此时的萨沙满怀自信，自豪地向妈妈提出了第三个问题。因为她觉得自己可以保护比自己更弱小的了。品析：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。此时的萨沙满怀仿写三个描写颜色的词语。示例：粉红、浓绿。淡紫、天蓝、碧绿。相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！仿写仿写三个描写颜色的词语。示例：粉红、浓绿。淡紫、天蓝、碧绿。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：萨沙不是最弱小的。因为她能够保护比她更弱小的蔷薇花不受到伤害。萨沙是最弱小的吗？为什么？核心问题：萨沙不是最弱小的。因为她能够保护比她更弱小的蔷薇花1.一读：读课文，说一说文中出现了哪些人物。文中的人物有爸爸、妈妈和托利亚，还有小女儿萨沙。串珠问题：1.一读：读课文，说一说文中出现了哪些人物。文中的人物有爸爸2.二思：他们之间发生了什么故事？他们一家在森林里郊游的时候，突然下起了雨，他们为了保护比自己弱小的人传递一件雨衣。2.二思：他们之间发生了什么故事？他们一家在森林里郊游的时候3.三画：用“___”画出他们分别是怎么做的。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣，却没有穿，把它给了萨沙。

萨沙朝着蔷薇丛走去，掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。3.三画：用“___”画出他们分别是怎么做的。爸爸赶忙把雨衣4.四悟：他们这样做的理由分别是什么？爸爸认为妈妈是弱小的；妈妈认为托利亚是弱小的；托利亚认为萨沙是弱小的；萨沙认为蔷薇花是最弱小的。4.四悟：他们这样做的理由分别是什么？爸爸认为妈妈是弱小的；我不是最弱小的雨衣萨沙爸爸、妈妈、托利亚保护比自己弱小的人保护弱小课文结构萨沙蔷薇花遮雨保护更弱小的我不是最弱小的雨衣萨沙课文通过描写一件雨衣的传递，让萨沙感受到了被别人爱的温暖，同时萨沙也在爱护别人的过程中变得更加强大。课文主旨课文通过描写一件雨衣的传递，让萨沙感受到了被别人爱的温暖，同推荐阅读雨金波窗外，已经下起了雨。可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。我变成一把伞。推荐阅读雨伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，伞在风雨里飞着，问每个行人：我的女儿，她在哪里？你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里？它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢！问每个行人：雨后。林中。蘑菇洒了一地。它们最喜欢在雨后游戏。妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你雨后。——妈妈，我又回来了！你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。——妈妈，我又回来了！水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》）国学诵读水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)国【关于雨的谚语】不怕寅时雨，只怕卯时风。有雨山戴帽，没雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。天无一月雨，人无一世穷。走进中华传统文化【关于雨的谚语】不怕寅时雨，只怕卯时风。走进中华传统文化课堂小结在遇到风雨的时候，家人都想着保护比自己更弱小的，而最小的萨沙也不想做最弱小的，将雨衣给蔷薇花遮风挡雨，她用自己的力量保护了蔷薇花。我们也要尽自己的力量去保护更弱小的人和事物，让社会充满爱。课堂小结在遇到风雨的时候，家人都想着保护比自己更弱小参考答案：略。朗读课文，读好课文中带“？”的句子。读下面的句子，想象句中描述的情景。参考答案：略。特别是那开放在蔷薇丛中的几朵小花，粉红粉红的，在一片浓绿的映衬下，是那么鲜艳夺目。雨水已经冲掉了几片花瓣。花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。参考答案：略。朗读课文，读好课文中带“？”的句子。读下面的句读读认认。参考答案：jiāoyóuyìnɡzhàodǐkànɡxiānkāi郊游映照抵抗掀开xiānyànduómùliáotiānertuōzhùhuābànsīháoqiánɡwēi鲜艳夺目聊天儿托住花瓣丝毫蔷薇yàzhōujùjīnɡhuìshénjiāonènxiānruò亚洲聚精会神娇嫩纤弱郊游映照抵抗掀开鲜艳夺目聊天儿托住花瓣丝毫蔷薇亚洲聚精会神娇嫩纤弱读读认认。参考答案：jiāoyóuyìnɡzhàobǎjiādiǎnzìdeyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ一、把加点字的音节补充完整。____iāo l____x________iān

郊

区聊天掀起纤细

t____ d____ j____ h____

托起抵挡娇嫩毫毛........jiáoiānxuōǐiāoáobǎjiādiǎnzìdeyīn

dúpīnyīn，xiěhànzì二、读拼音，写汉字。

cǎo cóng tūrán1.碧绿的

中，

钻出一只兔子，我赶紧tíng tèbié下脚步， 小心地观察四周的情况。 duóqǔyàjūn2.这次比赛，我们了第二名，坐上了的宝座。草

丛突

然停特

别夺

取亚

军dúpīnyīn，xiěhànzì草丛

xiānbǎcíyǔbǔchōnɡwánzhěnɡ，zàixuǎnzéhé三、先把词语补充完整，再选择合shìdecíyǔtiánkònɡ适的词语填空。鲜(

)(

)目聚(

)会(

)娇嫩(

)(

) 交(

)接(

)同学们坐在教室里__________地听讲，教室门口，两位学生家长在__________地说着悄悄话。

艳

夺

精

神纤

弱

头

耳聚精会神交头接耳xiānbǎcíyǔbǔchōnɡwán

jīnɡtiāoxìxuǎn四、精挑细选。

非常特别1.周围的景色(

)美，(

)是那开放在蔷薇丛中的几朵小花。

弱小瘦小2.我们要主动帮助那些(

)的人。3.角落里站着一个身材(

)、脸色苍白的小女孩。

非常特别弱小瘦小jīnɡtiāoxìxuǎn非常特别弱小瘦小yònɡdàidiǎndecízàojù五、用带点的词造句。1.花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。____________________________________________2.要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？____________________________________________

要是明天下雨，我们就不去郊游了。示例：小草绿了，因为春天来了。．．．．．yònɡdàidiǎndecí我不是最弱小的课件我不是最弱小的课件“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。“这么说，我就是最弱小的了？”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答说。这时，雨越下越大，萨沙朝着蔷薇丛走去，掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。雨水已经冲掉了几片花瓣。花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。1．给加点字选择正确读音，用“√”标出。掀起(xiān

xīn)娇嫩(jiāo

qiáo)2．(多选)选文第一自然段中妈妈的话的含义是(

)A．在妈妈的眼里萨沙是最弱小的，是需要保护的。B．妈妈用自己的行动教育萨沙要学会保护弱小。C．萨沙年龄还小，自己不能保护自己。3．弱小的萨沙变得能保护比她更弱小的蔷薇花是因为(

)A．她觉得自己长大了。B．托利亚鼓励她去保护蔷薇花。C．因为萨沙有了爱心，是爱心使得萨沙变得强大了。4．萨沙最后一句话表明她是一个(

)的孩子。A．天真B．聪明C．对待什么事都要问个为什么A√√A、BC..1．给加点字选择正确读音，用“√”标出。A√√A、BC..同学们，你们还记得曾经和家人在一起的某一个聊天场景吗？请你把给自己印象最深刻的聊天场景写一下吧。注意要把对话写好！150字左右。同学们，你们还记得曾经和家人在一起的某一个聊天场景吗？请你把例文：“妈妈，今天我们班举办了一个故事会。”我一进家门就向妈妈汇报。“哦，是吗？那宝贝女儿能给妈妈介绍一下吗？”妈妈微笑着对我说。“嗯，好吧。”我点了点头，坐在沙发上继续说道：“在今天的故事会上，我给大家讲了一个《狼和小羊》的故事。大家都说我讲得太棒啦！”“是吗？我的乖女儿真的长大啦！”妈妈一边笑，一边摸着我的头说。例文：我不是最弱小的课件我不是最弱小的课件

quánjiājiāoyóu，yǔyīchuándìàixīn一、全家郊游，雨衣传递爱心。

1.萨沙一家去郊游的时间是______________，地点是_________。2.突然，天下起了雨，雨衣从________的手里传给了________她又给了________，接着又传到了________的手里。他们一家传递雨衣是因为_______________________________。3.“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？”这句话可以这样理解：如果你能保护别人，你就________最弱小的。假日里的一天森林里爸爸妈妈托利亚萨沙每个人都要保护比自己弱小的人不是quánjiājiāoyóu，yǔyīcbǎohùqiánɡwēi，biàndeqiánɡdà二、保护蔷薇，变得强大。4.萨沙朝着蔷薇丛走去，掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。雨水已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。(1)描写萨沙的动作的词有______、______、______。(2)雨中的蔷薇花是什么样子的？用横线画出来。(3)萨沙把雨衣盖在蔷薇花上是因为：____________________________________________________________。走去掀起盖

蔷薇花娇嫩纤弱，毫无抵抗能力，萨沙想保护弱小bǎohùqiánɡwēi，biànd

5.A.“这么说，我就是最弱小的了？”B.“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”(1)这两句话都是______说的。A句是在_____________________的情况下说的，B句是在_________________

___________的情况下说的。(2)你觉得萨沙是一个怎样的孩子？_____________________________________________萨沙是一个纯真、善良、富有爱心的孩子。萨沙

雨衣最终传给了萨沙

萨沙把雨衣盖在蔷薇花上5.A.“这么说，我就是最弱小的了？”萨沙是一个纯真

yánshēnyuèdú一、延伸阅读。受伤的小树星期天的早上，我和妈妈去散步。我们在小河边发现一棵小树有一半的树枝被折断了。妈妈对我说：“小树受伤了，我们给它包一包吧！”我急急忙忙跑回家，拿来了几根绳子，和妈妈一起~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~yánshēnyuèdú~~~~~~

仔细地把小树被折断的树枝捆(kǔn)住。我想，现在是春天，小树很快会长出新的枝叶来的。以后，我就经常去看小树。大约过了一个月，小树的枝叶渐渐茂密起来了，像一把绿色的大伞，撑开在小河边。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~仔细地把小树被折断的树枝捆(kǔn)住。我想，现在是春

1.根据给出的意思，在文章中找出相应的词语。(1)心里着急，行动加快。(

)(2)(草木)茂盛而繁密。(

)2.文中画线的句子把________比作________________，说明小树枝叶茂密。3.“我”和妈妈发现受伤的小树后是怎么做的？在文中用“”画出来。~~~~~~~~急急忙忙茂密小树一把绿色的大伞1.根据给出的意思，在文章中找出相应的词语。~~~~~

bǎizìliànbǐ二、百字练笔。你保护过比你弱小的人或动物吗？写一写吧！例文：我的妹妹七个月了。她胖乎乎的，特别可爱。她总是在床上爬来爬去，每次我跟她玩，都会十分小心地用枕头在床上围一个圈，防止她掉下床去，我总是想办法逗她笑，她特别喜欢我。bǎizìliànbǐ例文：我我不是最弱小的课件字词精讲初读感知当堂检测我不是最弱小的24第一课时字词精讲初读感知当堂检测我不是最弱小的24第一课时1.会认13个生字，会写10个生字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标1.会认13个生字，会写10个生字。理解由生字组成的词语。学特书写指导左窄右宽，第四笔是提，第七笔横长。tè我会写特书写指导左窄右宽，第四笔是提，第七笔横长。tè我会写丛书写指导第一个“人”稍小偏上，第二个“人”笔画舒展。cónɡ丛书写指导第一个“人”稍小偏上，第二个“人”笔画舒展。cón夺书写指导“大”笔画舒展，盖住下部。duó夺书写指导“大”笔画舒展，盖住下部。duó突书写指导“穴”扁而宽，“犬”最后一笔捺舒展。tū突书写指导“穴”扁而宽，“犬”最后一笔捺舒展。tū停书写指导左窄右宽；“亭”的“冖”扁而宽。tínɡ停书写指导左窄右宽；“亭”的“冖”扁而宽。tínɡ亚书写指导第一横短，第二横长，两竖在竖中线两侧。yà亚书写指导第一横短，第二横长，两竖在竖中线两侧。yà郊蔷薇映聊托掀瓣娇纤毫抵xiānjiāoqiánɡwēiyìnɡliáotuōxiānbànjiāo我会认háodǐ郊蔷薇映聊xiānjiāoqiánɡwēiy郊

纤jiāoxiān易读错字郊纤jiāoxiān易读错字纤xiān（纤细）qiàn（纤绳）多音字纤xiān（纤细）多音字映衬：赶忙：保护：弱小：理解词语映照；衬托。造句：五星红旗在蓝天白云的映衬下显得更加庄严、美丽。赶紧；连忙。造句：他赶忙跑了过去，扶起了老奶奶。尽力照顾，使不受损害。造句：我们从小就要保护环境。又弱又小。造句：保护弱小是一种美德。映衬：理解词语映照；衬托。娇嫩：纤弱：抵抗：聚精会神：柔嫩。造句：温室里的花草太娇嫩，经不起太大的风雨。纤细而柔弱。造句：她那纤弱的身子怎么能经得起这样的折腾。用力量制止对方的进攻。造句：敌人终于放弃了抵抗，投降了。集中精神；集中注意力。造句：小弟弟聚精会神地观察小蚂蚁搬运食物。娇嫩：柔嫩。第一部分（第1自然段）假日郊游。写假日里萨沙一家到森林里去郊游。第二部分（第2－8自然段）证明自己。萨沙通过保护蔷薇花证明自己不是最弱小的。第一部分（第1自然段）假日郊游。写假日里萨沙一家到森林里去郊蔷薇花，因为它是最弱小的。课文最后，谁用上了雨衣？为什么？蔷薇花，因为它是最弱小的。课文最后，谁用上了雨衣？为什么？课堂小结萨沙一家在森林里郊游的时候遇到了大雨，因为萨沙是最弱小的，所以大家把雨衣给了她。她最后把雨衣盖在了更弱小的蔷薇花上。课堂小结萨沙一家在森林里郊游的时候遇到了大雨，因为萨沙是最弱tèbiéhuācóngduómùtūrántíngxiɑyàjūn特别花丛夺目突然停下亚军1.看拼音，写词语。tèbié2．写出下列词语的近义词或反义词。近义词：映衬——(

)赶忙——(

)反义词：弱小——(

)保护——(

)衬托连忙强大破坏2．写出下列词语的近义词或反义词。衬托连忙强大破坏3．仿写词语。例：聚精会神(仿写含有近义词的四字词语)________________、________________、________________胡思乱想手疾眼快察言观色3．仿写词语。胡思乱想手疾眼快察言观色4．选择恰当的词语填空。赶忙赶快(1)妈妈说：“都这么晚了，(

)去睡觉！”(2)突然下起了雨，我(

)跑回了家。保护爱护(3)利用风力发电，既可节约能源，又能(

)环境。(4)我们要(

)身边的一草一木。赶快赶忙保护爱护4．选择恰当的词语填空。赶快赶忙保护爱护5．按要求写句子。(1)母亲和孩子们坐在草地上聊天儿，父亲在旁边聚精会神地看书。(用加点词语写一句话)__________________________________________________________________________________(2)突然，天下起了雨，豆大的雨点不停地落下来。(仿写比喻句)_________________________________________风中飞舞的落叶就像一只只大蝴蝶一样。下课了，大家都在说说笑笑，只有他还在聚精会神地学习。．．．．5．按要求写句子。风中飞舞的落叶就像一只只大蝴蝶一样。下课了我不是最弱小的课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测我不是最弱小的24第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测我不是最弱小的24第二课1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感悟和积累对自己有启发的语段。（重点）2.懂得每个人都要保护比自己弱小的人的道理，自强自信，不甘于弱小，勇于承担责任。（难点）学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感悟和积累对通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：萨沙是最弱小的吗？为什么？串珠问题：1.一读：读课文，说一说文中出现了哪些人物。2.二思：他们之间发生了什么故事？3.三画：用“___”画出他们分别是怎么做的。4.四悟：他们这样做的理由分别是什么？核心问题：假日里的一天，萨沙一家到森林里去郊游。周围的景色非常美，特别是那开放在蔷薇丛中的几朵小花，粉红粉红的，在一片浓绿的映衬下，是那么鲜艳夺目。“粉红粉红”的蔷薇花在绿叶的衬托下显得那么惹人喜爱。这么让人爱怜的蔷薇花如果被风雨破坏，是多么令人心痛呀，所以人们要保护它们。这为下文写萨沙保护遭受风雨袭击的蔷薇花埋下伏笔。品析：假日里的一天，萨沙一家到森林里去郊游。周围的景色非常美，特别突然，天下起了雨，豆大的雨点不停地落下来。“突然”指很短的时间内发生，出乎意外。这说明大雨来得很急，让人一点儿思想准备都没有。“豆大的雨点”运用比喻的修辞形象地说明了雨点的大小。品析：比喻突然，天下起了雨，豆大的雨点不停地落下来。“突然”指很短的时爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣却没有穿，把它给了萨沙。从爸爸、妈妈、托利亚的动作中感觉到了什么？从他们的动作中感觉到一种叫做关爱的暖流在心里流淌。他们给别人的不是一件小小的雨衣，而是一种保护弱者的良好品质。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。怎样理解妈妈说的这句话？在妈妈的眼里萨沙是最弱小的，是需要比她强大的人去呵护的。同时妈妈用自己的做法教给萨沙要有一颗保护弱者的心。“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。怎样理解妈妈说“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。此时的萨沙满怀自信，自豪地向妈妈提出了第三个问题。因为她觉得自己可以保护比自己更弱小的了。品析：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。此时的萨沙满怀仿写三个描写颜色的词语。示例：粉红、浓绿。淡紫、天蓝、碧绿。相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！仿写仿写三个描写颜色的词语。示例：粉红、浓绿。淡紫、天蓝、碧绿。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：萨沙不是最弱小的。因为她能够保护比她更弱小的蔷薇花不受到伤害。萨沙是最弱小的吗？为什么？核心问题：萨沙不是最弱小的。因为她能够保护比她更弱小的蔷薇花1.一读：读课文，说一说文中出现了哪些人物。文中的人物有爸爸、妈妈和托利亚，还有小女儿萨沙。串珠问题：1.一读：读课文，说一说文中出现了哪些人物。文中的人物有爸爸2.二思：他们之间发生了什么故事？他们一家在森林里郊游的时候，突然下起了雨，他们为了保护比自己弱小的人传递一件雨衣。2.二思：他们之间发生了什么故事？他们一家在森林里郊游的时候3.三画：用“___”画出他们分别是怎么做的。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣，却没有穿，把它给了萨沙。

萨沙朝着蔷薇丛走去，掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。3.三画：用“___”画出他们分别是怎么做的。爸爸赶忙把雨衣4.四悟：他们这样做的理由分别是什么？爸爸认为妈妈是弱小的；妈妈认为托利亚是弱小的；托利亚认为萨沙是弱小的；萨沙认为蔷薇花是最弱小的。4.四悟：他们这样做的理由分别是什么？爸爸认为妈妈是弱小的；我不是最弱小的雨衣萨沙爸爸、妈妈、托利亚保护比自己弱小的人保护弱小课文结构萨沙蔷薇花遮雨保护更弱小的我不是最弱小的雨衣萨沙课文通过描写一件雨衣的传递，让萨沙感受到了被别人爱的温暖，同时萨沙也在爱护别人的过程中变得更加强大。课文主旨课文通过描写一件雨衣的传递，让萨沙感受到了被别人爱的温暖，同推荐阅读雨金波窗外，已经下起了雨。可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。我变成一把伞。推荐阅读雨伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，伞在风雨里飞着，问每个行人：我的女儿，她在哪里？你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里？它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢！问每个行人：雨后。林中。蘑菇洒了一地。它们最喜欢在雨后游戏。妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你雨后。——妈妈，我又回来了！你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。——妈妈，我又回来了！水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》）国学诵读水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)国【关于雨的谚语】不怕寅时雨，只怕卯时风。有雨山戴帽，没雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。天无一月雨，人无一世穷。走进中华传统文化【关于雨的谚语】不怕寅时雨，只怕卯时风。走进中华传统文化课堂小结在遇到风雨的时候，家人都想着保护比自己更弱小的，而最小的萨沙也不想做最弱小的，将雨衣给蔷薇花遮风挡雨，她用自己的力量保护了蔷薇花。我们也要尽自己的力量去保护更弱小的人和事物，让社会充满爱。课堂小结在遇到风雨的时候，家人都想着保护比自己更弱小参考答案：略。朗读课文，读好课文中带“？”的句子。读下面的句子，想象句中描述的情景。参考答案：略。特别是那开放在蔷薇丛中的几朵小花，粉红粉红的，在一片浓绿的映衬下，是那么鲜艳夺目。雨水已经冲掉了几片花瓣。花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。参考答案：略。朗读课文，读好课文中带“？”的句子。读下面的句读读认认。参考答案：jiāoyóuyìnɡzhàodǐkànɡxiānkāi郊游映照抵抗掀开xiānyànduómùliáotiānertuōzhùhuābànsīháoqiánɡwēi鲜艳夺目聊天儿托住花瓣丝毫蔷薇yàzhōujùjīnɡhuìshénjiāonènxiānruò亚洲聚精会神娇嫩纤弱郊游映照抵抗掀开鲜艳夺目聊天儿托住花瓣丝毫蔷薇亚洲聚精会神娇嫩纤弱读读认认。参考答案：jiāoyóuyìnɡzhàobǎjiādiǎnzìdeyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ一、把加点字的音节补充完整。____iāo l____x________iān

郊

区聊天掀起纤细

t____ d____ j____ h____

托起抵挡娇嫩毫毛........jiáoiānxuōǐiāoáobǎjiādiǎnzìdeyīn

dúpīnyīn，xiěhànzì二、读拼音，写汉字。

cǎo cóng tūrán1.碧绿的

中，

钻出一只兔子，我赶紧tíng tèbié下脚步， 小心地观察四周的情况。 duóqǔyàjūn2.这次比赛，我们了第二名，坐上了的宝座。草

丛突

然停特

别夺

取亚

军dúpīnyīn，xiěhànzì草丛

xiānbǎcíyǔbǔchōnɡwánzhěnɡ，zàixuǎnzéhé三、先把词语补充完整，再选择合shìdecíyǔtiánkònɡ适的词语填空。鲜(

)(

)目聚(

)会(

)娇嫩(

)(

) 交(

)接(

)同学们坐在教室里__________地听讲，教室门口，两位学生家长在__________地说着悄悄话。

艳

夺

精

神纤

弱

头

耳聚精会神交头接耳xiānbǎcíyǔbǔchōnɡwán

jīnɡtiāoxìxuǎn四、精挑细选。

非常特别1.周围的景色(

)美，(

)是那开放在蔷薇丛中的几朵小花。

弱小瘦小2.我们要主动帮助那些(

)的人。3.角落里站着一个身材(

)、脸色苍白的小女孩。

非常特别弱小瘦小jīnɡtiāoxìxuǎn非常特别弱小瘦小yònɡdàidiǎndecízàojù五、用带点的词造句。1.花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。____________________________________________2.要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？____________________________________________

要是明天下雨，我们就不去郊游了。示例：小草绿了，因为春天来了。．．．．．yònɡdàidiǎndecí我不是最弱小的课件我不是最弱小的课件“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。“这么说，我就是最弱小的了？”萨沙反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？”妈妈笑着回答说。这时，雨越下越大，萨沙朝着蔷薇丛走去，掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。雨水已经冲掉了几片花瓣。花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。1．给加点字选择正确读音，用“√”标出。掀起(xiān

xīn)娇嫩(jiāo

qiáo)2．(多选)选文第一自然段中妈妈的话的含义是(

)A．在妈妈的眼里萨沙是最弱小的，是需要保护的。B．妈妈用自己的行动教育萨沙要学会保护弱小。C．萨沙年龄还小，自己不能保护自己。3．弱小的萨沙变得能保护比她更弱小的蔷薇花是因为(

)A．她觉得自己长大了。B．托利亚鼓励她去保护蔷薇花。C．因为萨沙有了爱心，是爱心使得萨沙变得强大了。4．萨沙最后一句话表明她是一个(

)的孩子。A．天真B．聪明C．对待什么事都要问个为什么A√√A、BC..1．给加点字选择正确读音，用“√”标出。A√√A、BC..同学们，你们还记得曾经和家人在一起的某一个聊天场景吗？请你把给自己印象最深刻的聊天场景写一下吧。注意要把对话写好！150字左右。同学们，你们还记得曾经和家人在一起的某一个聊天场景吗？请你把例文：“妈妈，今天我们班举办了一个故事会。”我一进家门就向妈妈汇报。“哦，是吗？那宝贝女儿能给妈妈介绍一下吗？”妈妈微笑着对我说。“嗯，好吧。”我点了点头，坐在沙发上继续说道：“在今天的故事会上，我给大家讲了一个《狼和小羊》的故事。大家都说我讲得太棒啦！”“是吗？我