部编人教版一年级下册语文第六单元课件

部编人教版一年级下册语文第六单元课件1部编人教版一年级下册1一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。(打一花名)猜一猜荷花一个小姑娘，猜一猜荷花今天我们学习两首和荷花有关的古诗。今天我们学习两首和荷花有关的古诗。语文一年级下册12古诗二首第一课时第二课时语文一年级下册12古诗二首第一课时第二课时学习目标1.认识本课生字，会写“首、采”2个字。

2.联系生活，结合图片理解“浮萍、踪迹”等词语的意思。朗读古诗《池上》并背诵。3.理解诗句，初步感知古诗描绘的景象，体会小娃的童真与顽皮。第一课时学习目标1.认识本课生字，会写“首、采”2个字。古诗两首课题中的字你会读吗？量词shǒu学认字一首歌一首曲子古诗两首课题中的字你会读吗？量词shǒu学认字一首歌一首曲子6你知道我们今天学习的是哪两首诗吗？《池上》《小池》你知道我们今天学习的是哪两首诗吗？《池上》《小池》7

请同学们自由读古诗，要求：借助拼音把字读正确，把诗句读通、读顺，难读的地方多读几遍。初读课文扫清障碍请同学们自由读古诗，要求：借助拼音把字读正确，把诗句首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角学认字先来读一读会认字吧！shǒuzōngjìfúpíngquánliúàiróuhélùjiǎo首踪迹浮萍泉学认字先来读一读会认字吧！shǒu识字方法踪：萍：加一加足+宗迹：辶+亦艹+泙浮：氵+孚荷：艹+何露：雨+路识字方法踪：萍：加一加足+宗迹：辶+亦艹+泙浮：氵+孚荷：艹10泉quán字理识字采cǎi用手指或者指尖轻轻摘取。泉quán字理识字采cǎi用手指或者指尖轻轻摘取。熟字组新词泉：泉水清泉荷：荷花荷叶流：水流流水迹：踪迹足迹熟字组新词泉：泉水清泉荷：荷花荷叶流：水流流识字游戏青蛙入水首踪迹浮萍泉流露角荷柔爱点击青蛙，开始游戏识字游戏青蛙入水首踪浮泉流露角荷柔爱点击青蛙，开始游戏读第一首古诗《池上》，你知道了什么？整体感知这首诗的作者是

。白居易这首诗每行是

个字。

5读第一首古诗《池上》，你知道了什么？整体感知这首诗的作者是

白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品《暮江吟》《钱塘湖春行》等。白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要荷花小童小船

chíshànɡ

池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃撑小艇，tōu

cǎibáilián

huí偷采白莲回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

不解藏踪迹，fú

pínɡ

yí

dào

kāi浮萍一道开。结合古诗和配图，说说描写了哪些人或物？浮萍荷花小童小船chíshànɡtōuc说一说：下面这两幅图对应的是哪句古诗？偷采白莲回浮萍一道开说一说：下面这两幅图对应的是哪句古诗？偷采白莲回浮萍一17读古诗的前两句，想一想：诗中的小男孩在干什么？互动课堂读古诗的前两句，想一想：诗中的小男孩在干什么？互动课撑小艇小娃/撑/小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。划着小船干什么去呢？撑小艇小娃/撑/小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。划偷采/白莲/

回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么？调皮可爱偷采/白莲/回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么一个小男孩（）小船，（）地采了（）回来。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！撑着偷偷白莲一个小男孩（）小船，（）地采了（（课后第1题）想象画面，边想边读，感受小娃既忐忑又高兴的心情。xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃/撑/小艇，tōu

cǎibáilián

huí偷采/白莲/回。（课后第1题）想象画面，边想边读，感受小娃既忐忑又高

小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？读后两句，想象画面。小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？读后两句，想象

bùjiěcánɡzōnɡjì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解藏踪迹，浮萍一道开。走过的痕迹踪迹zōngjì学认字平舌音bùjiěcánɡzōnɡjì练习说话

是

留下的踪迹。竹叶小鸡枫叶小鸭梅花小狗

是

留下的踪迹。

是

留下的踪迹。练习说话是留下的踪迹。竹叶小鸡枫叶小鸭梅25诗中的踪迹是什么呢？船开过后留下的痕迹。诗中的踪迹是什么呢？船开过后留下的痕迹。26

bùjiěcánɡzōnɡjì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解藏踪迹，浮萍一道开。不知道隐藏水面上的浮萍被划开一道痕迹bùjiěcánɡzōnɡjì浮萍浮萍28小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船划过的（）。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！踪迹痕迹浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了一起来看看这首诗的动画视频，结合诗句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？调皮活泼可爱天真点击图片，观看视频一起来看看这首诗的动画视频，结合诗句想一想：你觉得这（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解/藏/

踪迹，浮萍/一道/开。伴读音乐（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上［唐］白居易小娃撑（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）开。调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上［唐］白居易（）撑（），（）采（）回。（）藏（），（）（）开。又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片中的景物shǒu点撇短小。里面两横不搭右。cǎi学写字“木”撇捺舒展。首采最后，我们一起来写一写下面两个会写字吧！上小下大。shǒu点撇短小。里面两横不搭右。cǎi学写字“木”撇捺舒展偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上天真，活泼调皮，可爱结构梳理偷采归来小娃撑小艇不解藏踪迹暴露踪迹池上天真，活泼结构梳理《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。一个小孩白莲天真活泼调皮可爱喜爱向往主题概括《池上》描绘的是____________偷采____一、认一认，连一连。课堂演练踪迹二首浮萍èrshǒufúpíngzōngjì一、认一认，连一连。课堂演练踪迹èrshǒu小娃

，

白莲回。____________，浮萍一道开。二、根据课文内容填一填。偷采不解藏踪迹撑小艇小娃，白莲回。二、根据课文内容填一填。偷39（课后第2题）读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹复习字词第二课时（课后第2题）读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水学习目标1.会写“爱、树”等5个字。理解“惜、树阴”等词语在诗中的意思。

2.朗读古诗《小池》并背诵。3.图文结合，理解诗句的意思，感受荷花池的美丽、和谐。学习目标1.会写“爱、树”等5个字。理解“惜、树阴”

白居易的《池上》让我们认识了一个活泼、顽皮的小娃。杨万里的《小池》又会为我们展现一幅怎样的画面呢？白居易的《池上》让我们认识了一个活泼、顽皮的小娃。杨42

杨万里南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。杨万里南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。

xiǎo

chí小池［宋］杨万里quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。整体感知xiǎoc44你知道“泉眼、尖尖角”是什么样子的吗？泉眼尖尖角你知道“泉眼、尖尖角”是什么样子的吗？泉眼尖尖角45

再读古诗，圈一圈：这首诗描写了哪些景物？互动课堂再读古诗，圈一圈：这首诗描写了哪些景物？互动课堂

xiǎo

chí小池［宋］杨万里quányǎnwúshēnɡxīxìliú

泉眼无声惜细流，Xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo小荷才露尖尖角，shùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu树阴照水爱晴柔。zǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu早有蜻蜓立上头。泉眼树阴小荷蜻蜓xiǎochíquány47quányǎnwúshēnɡxīxìliú泉眼无声惜细流，泉水是怎样流的？爱惜quányǎnwúshēnɡxīshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu树阴照水爱晴柔。树木枝叶在日光下形成的阴影。你知道当时是什么天气吗？晴如果你是池边的小树，在晴好的天气里，把自己的影子投进小池，你会有什么感受？shùyīnzhàoshuǐàiqín（）悄然无声是因为舍不得细细的（），（）倒映水面是（）晴天和风的轻柔。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！泉眼树阴水流喜爱（）悄然无声是因为舍不得细细的（），（

大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内容。大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。鲜嫩的荷叶露出初露水面还没有舒展开的荷叶尖端早有一只蜻蜓立在上头喜爱xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（）的角，早有（）轻盈地立它的上头。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！尖尖蜻蜓鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（）的角，早有（

xiǎo

chí小池［宋］杨万里（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声/惜细流，树阴照水/爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头。伴读音乐xiǎochí（（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片和下面的关键词提示来背诵。泉水流→树阴柔→小荷露角→蜻蜓立头（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片和下面的读一读，找一找：两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？1.诗题中都含有“池”字。2.两首诗中都有荷花。3.两首诗都在写夏天的景象。读一读，找一找：两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同

ài爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，一横直直压中线。友好才能把爱传。学写字最后，我们一起来重点学习下面两个会写字吧！ài爪字头，要写好。学写字最后，我们一起来重点学习下面两shù

两边高，中间低，三个部件要靠紧左中右结构“木”捺变点shù两边高，中间低，三个部件要靠紧左中右结构“木”捺变点小池池边泉眼——惜树荫——爱小荷——露蜻蜓——立池中所想所见生机勃勃充满情趣结构梳理小池池边泉眼——惜小荷——露池中所想所见生机勃勃充满情趣结构《小池》写的是______荷花_________时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_______之情。初夏还未开放热爱主题概括《小池》写的是______荷花_________时的江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南拓展延伸江南可采莲，莲叶何田田。江南拓展延伸一、认一认，再组词。泉（）（）荷（）（）泉水荷花清泉荷叶流（）（）流水水流课堂演练一、认一认，再组词。泉（）（）泉小池泉眼__声

细流，__阴照水__晴柔。小荷才露

，早有

立上头。无树爱尖尖角惜蜻蜓二、我会背。小池无树爱尖尖角惜蜻蜓二、我会背。根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。三、我来画。字词听写根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。三、我来画。字词听64第一课时第二课时语文一年级下册13荷叶圆圆第一课时第二课时语文一年级下册13荷叶圆圆学习目标1.认识本课生字，会写“朵、亮、机”3个字。

2.联系生活实际，通过动作体验等理解词语。3.朗读课文，背诵第1自然段；读懂描写小水珠的语段。4.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式看图说话。第一课时学习目标1.认识本课生字，会写“朵、亮、机”3个字。

你能用合适的词语夸夸荷叶吗？圆圆的荷叶绿绿的荷叶你能用合适的词语夸夸荷叶吗？圆圆的荷叶绿绿的荷叶圆圆的绿绿的形状颜色héyèyuányuándelǜlǜde荷叶/圆圆的，绿绿的。朗读指导:读好停顿。圆形状颜色héyèyuányuánde苹果

，_______。读一读，写一写。（课后第2题）荷叶圆圆的，绿绿的。红红的大大的苹果，_______。读一读，写一写。（课后

请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。初读课文扫清障碍请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句珠搖躺晶停机展透翅膀唱朵学认字先来读一读会认字吧！zhūyáotǎngjīngtíngjīzhǎntòuchìbǎngchàngduǒ珠搖躺晶停机学认字先来读一读会认字吧！zhū摇唱识字方法动作演示躺tǎng身“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。

比一比摇唱识字方法动作演示躺tǎng身“身”变成身字旁时，最后一展：以字带词展开翅膀：展开翅膀展开透明的翅膀展：以字带词展开翅膀：展开翅膀展开透明的翅膀73珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵识字游戏采莲点击莲花，开始游戏珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵识字游戏采莲点击莲花，开始游戏

课文一共

个自然段。我会给每个自然段标上序号。

5整体感知读了课文后，你知道了什么？课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。课文中讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？找到相关句子，读一读。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”课文中讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？找到相关句子，读一76找一找：小伙伴们把荷叶当成了什么？摇篮停机坪凉伞歌台找一找：小伙伴们把荷叶当成了什么？摇篮停机坪凉伞歌台77停机坪tíngjī学认字后鼻音小蜻蜓的停机坪是大大的荷叶。停机坪tíngjī学认字后鼻音小蜻蜓的停机坪是大大78互动课堂小组合作朗读第2自然段，把自己想象成小水珠，去体会一下吧！互动课堂小组合作朗读第2自然段，把自己想象成小水珠，xiǎo

shuǐ

zhū

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

yáo

lánxiǎo

shuǐ

zhū

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠tǎnɡzài

hé

yè

shànɡ

zhǎ

zhe

liànɡjīnɡ

jīnɡ

de

yǎn

jinɡ躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠把荷叶当成了什么？xiǎoshuǐzhūs80荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。说说自己看到的摇篮是怎样的，想想睡在里面是什么感觉？舒服说说自己看到的摇篮是怎样的，想想睡在里面是什么感觉？82你能用第一段的句式夸夸小水珠吗？小水珠（）的，（）的。亮晶晶圆圆亮亮你能用第一段的句式夸夸小水珠吗？小水珠（）的，（83

多美的画面啊！亮晶晶的小水珠把荷叶当成了摇篮，舒舒服服地躺在上面，多么悠闲。多美的画面啊！亮晶晶的小水珠把荷叶当成了摇篮，舒舒服84用欢快的语气读一读这段话，并试着背诵。（课后第1题）xiǎo

shuǐ

zhū

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

yáo

lánxiǎo

shuǐ

zhū

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠tǎnɡzài

hé

yè

shànɡ

zhǎ

zhe

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jīnɡ

de

yǎn

jinɡ躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。伴读音乐用欢快的语气读一读这段话，并试着背诵。（课后第1题）liànɡduǒ

“几”在下方，略扁。“几”在上方要写得扁。横折弯学写字最后，我们一起来写一写下面的会写字吧！liànɡduǒ“几”在下方，略扁。“几”在上方要写得扁学写字jī“几”在右部要写得长。学写字jī“几”在右部要写得长。课堂演练将下列字的音节补充完整。

y__

_ǎnɡt__

_uǒ_īnɡ摇躺透朵晶áotòudj课堂演练将下列字的音节补充完整。áotòudj二、说一说：文中分别出现了谁说的话？小水珠小蜻蜓小鱼儿小青蛙二、说一说：文中分别出现了谁说的话？小水珠小蜻蜓小鱼儿小青蛙课文讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？小水珠小蜻蜓复习课文小青蛙小鱼儿第二课时课文讲了荷叶和哪些小伙伴的故事？小水珠小蜻蜓复习课文小青xiǎo

shuǐ

zhū

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

yáo

lánxiǎo

shuǐ

zhū

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠tǎnɡzài

hé

yè

shànɡ

zhǎ

zhe

liànɡjīnɡ

jīnɡ

de

yǎn

jinɡ躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。回顾第2自然段，背诵课文xiǎoshuǐzhūs91学习目标1.会写“台、鱼、放、美”4个字。

2.朗读并背诵课文，感受夏天和大自然的美好。4.尝试用“

说：‘荷叶是我的

’”的句式，展开想象，练习说话。学习目标1.会写“台、鱼、放、美”4个字。互动课堂同桌合作朗读第3自然段，把自己想象成小蜻蜓，去体会一下吧！互动课堂同桌合作朗读第3自然段，把自己想象成小蜻蜓，xiǎo

qīnɡ

tínɡ

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

tínɡ

jī

pínɡ

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”当作xiǎoqīnɡtínɡsh94xiǎoqīnɡtínɡ

lì

zài

hé

yè

shànɡ

zhǎn

kāitòu

mínɡ

de

chì

bǎnɡ小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。圈出表示动作的词。动作轻盈xiǎoqīnɡtínɡlìzàihéyè95看到这么美的画面，你想到了哪句诗呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。看到这么美的画面，你想到了哪句诗呢？小荷才露尖尖角，96透明的翅膀透明的翅膀97xiǎo

qīnɡ

tínɡ

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

tínɡ

jī

pínɡ

xiǎo

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小qīnɡtínɡ

lì

zài

hé

yè

shànɡ

zhǎn

kāitòu

mínɡ

de

chì

bǎnɡ蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。伴读音乐用轻快的语气读一读这段话。（课后第1题）xiǎoqīnɡtínɡsh大声朗读第4自然段，想一想：小青蛙又会在荷叶上做什么呢？大声朗读第4自然段，想一想：小青蛙又会在荷叶上做什么xiǎo

qīnɡ

wā

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

ɡē

tái小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”当作xiǎoqīnɡwāshuō100xiǎo

qīnɡ

wā

dūn

zàihé

yè

shànɡ

ɡuā

ɡuā

de

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ɡē

chànɡ小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。圈出表示动作的词。多么快乐的小青蛙啊！xiǎoqīnɡwādūnzàihéyè101呱呱汪汪喵喵咕咕嘎嘎咩咩词语积累（拟声词）呱呱汪汪喵喵词语积累（拟声词）xiǎo

qīnɡ

wā

shuō

hé

yè

shì

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de

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tái

xiǎo

qīnɡ

wā

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙dūn

zàihé

yè

shànɡ

ɡuā

ɡuā

de

fànɡshēnɡ

ɡē

chànɡ蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。伴读音乐读这段话，读出小青蛙的快乐。（课后第1题）xiǎoqīnɡwāshuō小组合作朗读第5自然段，想一想：这次小鱼儿又会在荷叶上做什么呢？小组合作朗读第5自然段，想一想：这次小鱼儿又会在荷叶xiǎo

yú

ér

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

liánɡ

sǎn

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”当作xiǎoyúérshuōhéyè105xiǎoyú

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zài

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xī

xī

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小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一duǒ

duǒhěn

měi

hěn

měi

de

shuǐ

huā朵朵很美很美的水花。圈出表示动作的词。多么自由自在的鱼儿啊！xiǎoyúérzàihéyèxiàx106xiǎo

yú

ér

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

liánɡ

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xiǎo小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小yú

ér

zài

hé

yè

xià

xiào

xī

xī

de

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lái

yóu

qùpěnɡ

qǐ

yì

鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一duǒ

duǒhěn

měi

hěn

měi

de

shuǐ

huā朵朵很美很美的水花。伴读音乐读这段话，读出小鱼儿的快乐。（课后第1题）xiǎoyúérshuō一起来总结小水珠摇篮躺眨着小蜻蜓停机坪立展开小青蛙歌台蹲歌唱小鱼儿凉伞游捧起一起来总结小水珠摇篮躺眨着小蜻蜓停机坪立展开小青蛙歌台蹲歌唱108连一连（课后第2题）小水珠小蜻蜓停机坪歌台小青蛙小鱼儿凉伞摇篮连一连（课后第2题）小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。你也来说说这样的句子吧！荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷110小虾说：“________是_______________。”蝴蝶说：“________是_______________。”荷叶我的乐园荷叶我的舞台

______说：“________是_______________。”鸟儿树林我的家小虾说：“________是____________说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？它们都

荷叶。摇篮停机坪歌台凉伞喜爱说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？它们都

小组合作讨论：你发现2、3、4、5自然段有什么特点了吗？小组合作讨论：你发现2、3、4、5自然段有什么特点了结构相似小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠……

小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓……小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙……

小鱼儿说：“荷叶是我的……”小鱼儿……结构相似小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠……（课后第1题）请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧！小xx说：“荷叶是我的……”小xx……（课后第1题）请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧！

荷叶是我的凉帽，戴上它，能挡住强烈的阳光。假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？荷叶是我的凉帽，戴上它，能挡住强烈的阳光。假如你有一116yútái学写字最后，我们一起来写一写会写字吧！“田”上宽下窄。长横支撑。撇折略向上斜。yútái学写字最后，我们一起来写一写会写字吧！“田”上宽下学写字fànɡměi

第三横最长，压横中线。撇左边过竖中线。捺由中心起笔，舒展。学写字fànɡměi第三横最长，压横中线。撇左边过竖中线。荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿摇篮停机坪歌台凉伞喜爱结构梳理荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿摇篮停机坪歌台凉伞喜爱结构梳通过本文，我们知道了荷叶对______、______、______和______的作用，也知道了小动物们都______荷叶。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿喜爱主题概括通过本文，我们知道了荷叶对______、______采莲曲[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。拓展延伸采莲曲拓展延伸121一、根据课文内容填空。

荷叶是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小鱼儿的（）。摇篮停机坪歌台凉伞课堂演练一、根据课文内容填空。荷叶是小水珠的（）二、想一想：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？荷花荷叶是我的_______。小床蝌蚪荷叶是我的_______。鸭子荷叶是我的________。雨伞游乐场二、想一想：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？三、画一幅“荷叶是我的……”图画展示给其他小伙伴看。字词听写三、画一幅“荷叶是我的……”图画展示给其他小伙伴看。一看到下面这种天气，你会想到什么？快要下雨了一看到下面这种天气，你会想到什么？快要下雨了第一课时第二课时语文一年级下册14要下雨了第一课时第二课时语文一年级下册14要下雨了学习目标1.认识本课生字，会写“呢、呀、吗、吧”。

2.朗读课文，读好问句和感叹句，分角色读好燕子和小白兔的对话。3.通过图文结合、联系生活，了解燕子低飞的原因。第一课时学习目标1.认识本课生字，会写“呢、呀、吗、吧”。

请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。初读课文扫清障碍请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响学认字先来读一读会认字吧！yāopōchénshēncháoshīnekòngmēnxiāoxībānxiǎng腰坡沉伸潮湿呢学认字先来读一读会认字吧！yāo识字方法偏旁识记沉潮湿消和水有关氵氵氵氵字理识字mēn识字方法偏旁识记沉潮湿消和水有关氵氵氵氵字理加一加腰：月+要伸：亻+申搬：扌+般做做动作加一加腰：月+要伸：亻+申搬：扌+般做做动作131腰坡沉伸潮湿呢空消息搬闷响小燕子吃呀吃点击燕子，开始游戏识字游戏腰坡沉伸潮湿呢空消息搬闷响小燕子吃呀吃点击燕子，开始游戏识字132你为什么飞得这么低呀？会认字你都会读了吗？下面请你读一读句中的语气词，再根据语气词读好问句和感叹句吧！我正忙着捉虫子呢！是要下雨了吗？呀好奇呢感叹吗疑问语气词体现感情你为什么飞得这么低呀？会认字你都会读了吗？下面请你读整体感知读了课文后，你知道了什么？课文一共

个自然段。9课文中的小动物有

、

、

、

。

燕子小鱼蚂蚁小白兔整体感知读了课文后，你知道了什么？课文一共个自然段

朗读第1自然段，说一说：小白兔在割草时发现了什么？互动课堂朗读第1自然段，说一说：小白兔在割草时发现了什么？互135xiǎo

bái

tù

wān

zhe

yāo

zài

shān

pō

shànɡ

ɡē

cǎo

小白兔弯着腰在山坡上割草。小白兔在割草。小白兔在山坡上割草。小白兔在干什么？在哪里割草？怎样割草？小白兔弯着腰在山坡上割草。xiǎobáitùwānzheyāozà136tiān

yīn

chén

chén

de

xiǎo

bái

tù

zhí

qǐ

shēnzi

shēn

le

shēn

yāo天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。天气变化动作你能写一写带有两个动作的句子吗？tiānyīnchénchéndexiǎo137例：小白兔直起身子，伸了伸腰。（1）我

书包，

课本。

（2）明明

双手

妈妈。打开拿出伸出拥抱词语运用例：小白兔直起身子，伸了伸腰。（1）我书包，

同桌合作朗读第2、3自然段，说说燕子下雨前在干什么？体会燕子与小白兔的对话。（课后第2题）同桌合作朗读第2、3自然段，说说燕子下雨前在干什么？139xiǎoyànzicóngtātóushàngfēiguò小燕子从他头上飞过。燕子低飞

说明了什么呢？xiǎoyànzicóngtāt140xiǎo

bái

tù

dàshēnghǎnyànzi

yànzinǐwèi

shén

me

小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么fēi

de

zhè

medīya飞得这么低呀？

说明了什么呢？好奇、奇怪xiǎobáitùdàshēnghǎn141燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”潮湿cháoshī学认字翘舌音三点水旁空气中有很多小水珠燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，142想一想：阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠？瓷砖冒“汗”玻璃上写字地板湿滑想一想：阴雨天的时候哪些地方看到了小水珠？瓷砖冒“汗”玻璃上143你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面的短句标出序号排排队吧！要下雨了燕子飞不高虫子翅膀沾了小水珠空气很潮湿忙着捉虫子⑤①②③④你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面的短句标出序144你能用“因为……所以……”的句式说一说吗？因为要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以燕子低飞，捉虫子呢！你能用“因为……所以……”的句式说一说吗？因为要下雨了，空气145小白兔与燕子对话燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！要下雨了小白兔与燕子对话燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？要下雨了，146分角色朗读第2、3自然段，注意读好小燕子与小白兔的对话。分角色朗读第2、3自然段，注意读好小燕子与小白兔的对ya左右结构，口字旁位置比较高。ma学写字最后，我们一起来写一写会写字吧！ya左右结构，口字旁位置比较高。ma学写字最后，我们一起来写学写字nebɑ学写字nebɑ一、读拼音，写词语。yìzhílùbiān（）（）jiāfǎhǎoyɑ（）（）一直路边加法好呀课堂演练一、读拼音，写词语。yìzhí二、认一认，组词语。直（）吗（）吧（）真（）妈（）把（）一直真的好吗妈妈好吧把守二、认一认，组词语。直（）吗（）151（课后第3题）第二课时读一读，记一记。复习词语山坡阴沉沉潮湿有空连忙消息搬家雷声（课后第3题）第二课时读一读，记一记。复习词语山坡阴沉沉要下雨了，燕子会做什么呢？燕子低飞复习课文要下雨了，燕子会做什么呢？燕子低飞复习课文学习目标1.会写“直、加、边”；理解词语“闷得很”。

2.分角色朗读，读好小白兔和小鱼之间的对话。3.通过图文结合，了解下雨前“鱼出水面，蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。学习目标1.会写“直、加、边”；理解词语“闷得很”。

朗读第4-6自然段，说一说：要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？互动课堂朗读第4-6自然段，说一说：要下雨了，小鱼会有哪些表155shì

yào

xià

yǔ

le

mɑ是要下雨了吗？从这个问句中可以看出什么？小白兔对小燕子的话半信半疑，并不完全相信。用怀疑的语气读。shìyàoxiàyǔlemɑ从这个问句156xiǎo

bái

tù

wǎnɡ

qián

biān

chízi

小白兔往前边池子xiǎo

yú

dōu

yóu

dào

shuǐ

miàn

shànɡ

lái

le小鱼都游到水面上来了。小鱼出水lǐyíkàn

里一看，

这是为什么呢？xiǎobáitùwǎnɡqiánbi157小白兔与小鱼对话要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？要下雨了难受小白兔与小鱼对话要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。158你能用“因为……所以……”的句式说一说吗？因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼游到水面上来透透气。你能用“因为……所以……”的句式说一说吗？因为要下雨了，水里159分角色朗读第4-6自然段，注意读好小鱼与小白兔的对话。分角色朗读第4-6自然段，注意读好小鱼与小白兔的对话

朗读第7自然段，说一说：要下雨了，蚂蚁会有哪些表现呢？朗读第7自然段，说一说：要下雨了，蚂蚁会有哪些表现呢161xiǎo

bái

tù

lián

máng

kuàqǐlánziwǎngjiāpǎo小白兔连忙挎起篮子往家跑。快小白兔相信要下雨了。xiǎobáitùliánmángkuàtā

kànjiàn

lù

biānyǒuyídàqúnmǎyǐjiùbǎyàoxiàyǔ他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨de

xiāoxigào

sulemǎyǐ的消息告诉了蚂蚁。

想想小白兔会怎么说呢？tākànjiànlùbiānyǒuyí小蚂蚁，要下雨了，快回家吧！不然就要淋雨了。关心小蚂蚁，要下雨了，快回家吧！不然就要淋雨了。关心是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！蚂蚁搬家是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！蚂蚁搬家165小白兔与蚂蚁对话是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁。是要下雨了

用肯定的语气读。小白兔与蚂蚁对话是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！小白兔把要下166

1.是要下雨了吗？2.是要下雨了。语气词+？表示疑问，所以要读出疑问的语气。蚂蚁的话肯定了小白兔的观点，所以要读出肯定的语气。1.是要下雨了吗？语气词+？表示疑问，所以要读出疑问回顾课文，下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么？燕子低飞小鱼出水蚂蚁搬家回顾课文，下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么？燕子低168

结合课文插图，联系书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作，进行表演朗读。燕子：亲切小鱼：关切蚂蚁：肯定结合课文插图，联系书上有关词语，想象文中小动物们的

听老师来读最后两个自然段，说一说：小动物们的预测成真了吗？听老师来读最后两个自然段，说一说：小动物们的预测成真170xiǎo

bái

tù

jiā

kuài

bù

zi

wǎnɡ

jiā

pǎo

tāyì

biān

pǎo

小白兔加快步子往家跑。他一边跑yì

biānhǎnmā

mɑ

mā

mɑ

yào

xiàyǔ

le

一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”相信了燕子、小鱼和蚂蚁的话，现在他十分着急。xiǎobáitùji171轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！成真了hōnɡ

lōnɡ

lōnɡ

tiān

kōnɡ

xiǎnɡ

qǐ

le

yí

zhèn

léishēnɡ

huā

huā

huā

dà

yǔ

zhēn

de

xià

qǐ

lái

le轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，172比较句子

“真的”是说和前文中小动物们预测的一样，这句话要读出强调、感叹的语气。大雨真的下起来了。大雨下起来了。比较句子“真的”是说和前文中小动物们预测的一样，这句173根据课文内容填一填。1.燕子因为____________，所以飞得低。2.虫子因为______________________，所以飞得低。3.小鱼因为_____________________，所以游出水面。忙着捉虫子吃空气潮湿，翅膀上沾了水水里太闷，要出来透透气根据课文内容填一填。1.燕子因为____________，所想一想：下面的小动物做什么就是要下雨了？就是要下雨了。爬上墙爬到地面上过道就是要下雨了。就是要下雨了。想一想：下面的小动物做什么就是要下雨了？就是要下雨了。爬上墙175学完这篇课文，你有了怎样的收获？在生活中只要善于观察，就可以通过一些自然现象来判断天气情况。

积累了很多气象常识，也终于明白了“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”这样的气象谚语所表达的意思。学完这篇课文，你有了怎样的收获？在生活中只要善于观察176学写字最后，我们一起来写一写会写字吧！jiā

biān“力”靠近竖中线。左右等宽。半包围结构，“力”右边偏上。学写字最后，我们一起来写一写会写字吧！jiābiān“力”zhí横等宽，排整齐。在横中线上。不碰到横折。zhí横等宽，排整齐。在横中线上。不碰到横折。燕子低飞小鱼出水蚂蚁搬家要下雨了结构梳理勤观察多思考燕子低飞小鱼出水蚂蚁搬家要下雨了结构梳理勤观察课文通过小白兔回家时和动物朋友们的对话，向我们介绍了

、

和

这些下雨前的自然现象。燕子低飞鱼出水面蚂蚁搬家主题概括课文通过小白兔回家时和动物朋友们的对话，向我们介绍了

天气谚语

1.东虹日头西虹雨。

2.蜘蛛结网天放晴。

3.久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

4.水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。拓展延伸天气谚语拓展延伸提示：1.蚂蚁的洞穴一般在什么地方？2.下雨后蚂蚁的洞穴会怎么样？3.蚂蚁需要搬到什么样的新家？一、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什么要搬家？课堂演练提示：一、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什么要搬家182

二、动手做一做文中出现的小动物的头饰，再分角色演一演这个小故事。二、动手做一做文中出现的小动物的头饰，再分角色演一演183三、拓展实践。1.学做小小气象员：学着电视中天气预报的样子，也来播报天气。

2.收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为，请大人一起帮助记录下来。字词听写三、拓展实践。字词听写语文园地六语文一年级下册第一课时第二课时第三课时语文园地六语文一年级下册第一课时第二课时第三课时185识字加油站第一课时同学们，这一单元中我们学习了几篇与夏天有关的文章，接下来让我们走进夏日庭院，继续学习吧！识字加油站第一课时同学们，这一单元中我们学习了几篇与你有什么发现？冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛织女北斗星ɡùnɡuātānɡwénpú

shànyǐyínɡqiānzhīdǒu夏日饮品夏日用品夏夜星空你有什么发现？冰棍西瓜绿豆汤ɡùnɡuāt绿豆汤红豆汤木耳汤绿豆汤红豆汤木耳汤188萤火虫萤火虫是一种喜欢在夜里活动的昆虫，腹部末端会发光。萤火虫萤火虫是一种喜欢在夜里活动的昆虫，腹部末端会发棍ɡùn冰棍棍子汤tānɡ汤勺勺子一起认一认棍ɡùn冰棍棍子汤tānɡ汤勺勺子一起认一认扇扇子折扇椅椅子椅背shànyǐ扇扇子折扇椅椅子椅背shànyǐ萤萤火虫萤光牵牵牛花牵着yínɡqiān萤萤火虫萤光牵牵牛花牵着yínɡqiān织编织织布斗烟斗北斗星zhīdǒu织编织织布斗烟斗北斗星zhīdǒu193凉伞沙滩大海荷花知了青蛙夏天还有：凉伞沙滩大海荷花知了青蛙展示台巧克力牛奶矿泉水生产日期：20160608保质期：30天认一认图片上的字，说说你是怎么认识的。展示台巧克力牛矿生产日期：20160608认一认图片195关注食品包装上的信息，我们可以认识很多字。关注食品包装上的信息，我们可以认识很多字。196你还从哪些地方认识了新字？我还从报纸、杂志上认识了好多新字。我还从菜单上认识了好多新字呢。你还从哪些地方认识了新字？我还从报纸、杂志上认识了好多新字。197字词句运用看一看，用一句话说说图片的意思。第二课时小白兔弯着腰在山坡上割草。字词句运用看一看，用一句话说说图片的意思。第二课时198小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。谁干什么谁在什么地方干什么谁在什么地方干什么怎么样在句子中加入更多修饰成分后，能使句子表达的内容更具体生动。小白兔割草。谁干什么谁在什么地方干什么谁在什么地方干什么怎么199小鸭子游泳。仿照句子，看图说话。小鸭子

。小鸭子

。在水里游泳低着头在水里游泳小鸭子游泳。仿照句子，看图说话。小鸭子。200一起来说说小蜜蜂采蜜。小蜜蜂_____________。小蜜蜂____________________。在花园里采蜜快乐地在花园里采蜜一起来说说小蜜蜂采蜜。在花园里采蜜快乐地在花园里采蜜201妈妈做饭。妈妈____________。妈妈__________________。在厨房做饭开心地在厨房做饭妈妈做饭。在厨房做饭开心地在厨房做饭202你认识下面这些字吗？呀呢吧当这些字出现在句子末尾的时候，应该用什么标点符号呢？你认识下面这些字吗？呀呢吧当这些字出现在句子末尾的203燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？我正忙着捉虫子呢！小白兔，你快回家吧！读句子，感受句尾的语气词。燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？我正忙着捉虫子呢！小白兔，204读一读，加上标点。小鸟飞得真低呀（）你写作业了吗（）天安门前的人非常多（）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）！？。，。读一读，加上标点。小鸟飞得真低呀（）！？。，。205抄写提示句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相似字匀称。抄写句子爸爸看到我来了，高兴地笑了。抄写提示句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对206日积月累这些都是关于天气变化的谚语，讲述了天气变化前的各种自然现象。zhāoxiábùchūménwǎnxiáxínɡqiānlǐ朝霞不出门，晚霞行千里。yǒuyǔshāndàimàowúyǔbànshānyāo有雨山戴帽,无雨半山腰。日积月累这些都是关于天气变化的谚语，讲述了天气变化207蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。zǎochénxiàyǔdànɡrìqínɡ早晨下雨当日晴，wǎnshɑnɡxiàyǔdàotiānmínɡ晚上下雨到天明。mǎyǐbānjiāshéɡuòdàodàyǔbùjiǔyàoláidào天气变化前的自然现象以及动物活动变化蚂蚁搬家蛇过道，zǎochénxi208我来说，你来判早上见朝霞雨天傍晚有晚霞晴天云在山头雨天云在山腰晴天我来说，你来判早上见朝霞雨天傍晚有晚霞晴天云在山头雨天云在山209早晨下雨晴天晚上下雨雨天蚂蚁搬家雨天蛇过道雨天我来说，你来判早晨下雨晴天晚上下雨雨天蚂蚁搬家雨天蛇过道雨天我来说，你来判210活学活用星期天的早上，青青看到朝霞满天，兴奋地对妈妈说：“妈妈，今天天气多好啊，带我去公园玩好吗？”妈妈说：“青青，今天不适合去公园，因为‘

’。”朝霞不出门，晚霞行千里活学活用星期天的早上，青青看到朝霞满天，兴奋地对妈妈211你还知道哪些气象谚语？快来分享吧！燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。日晕三更雨，月晕午时风。天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。清早起海云，风雨霎时临。你还知道哪些气象谚语？快来分享吧！燕子低飞蛇过道，大雨不久就212夏夜多美和大人一起读同学们可以跟家长分角色朗读课文，体会朋友间互帮互助的快乐。点击图片，观看视频第三课时夏夜多美和大人一起读同学们可以跟家长分角色朗读课文，213读故事，说一说故事中提到了哪些事物？小蚂蚁睡莲蜻蜓萤火虫读故事，说一说故事中提到了哪些事物？小蚂蚁睡莲蜻蜓萤火虫214请你根据故事内容把这些角色分成两队。小蚂蚁睡莲蜻蜓萤火虫文章讲了睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁回家的故事。请你根据故事内容把这些角色分成两队。小蚂蚁睡莲蜻蜓萤火虫文章215小组合作朗读第2-5自然段，说说睡莲姑姑是怎样帮助小蚂蚁的？睡莲姑姑让小蚂蚁爬到自己的身上。小组合作朗读第2-5自然段，说说睡莲姑姑是怎样帮助小216小组合作朗读第6-16自然段，说说小蜻蜓和萤火虫是怎样帮助小蚂蚁的？小蜻蜓让小蚂蚁爬到自己的背上，萤火虫为他们点起了小灯笼，他们一起送小蚂蚁回家。小组合作朗读第6-16自然段，说说小蜻蜓和萤火虫是怎217

真正的夏夜之美，不仅美在景色，更美在小动物们互相帮助、友爱团结的温暖。真正的夏夜之美，不仅美在景色，更美在小动物们互相帮助218回家把这个故事讲给父母听，喜欢的话，可以和家长一起演一演。回家把这个故事讲给父母听，喜欢的话，可以和家长一起演219部编人教版一年级下册语文第六单元课件220部编人教版一年级下册1一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。(打一花名)猜一猜荷花一个小姑娘，猜一猜荷花今天我们学习两首和荷花有关的古诗。今天我们学习两首和荷花有关的古诗。语文一年级下册12古诗二首第一课时第二课时语文一年级下册12古诗二首第一课时第二课时学习目标1.认识本课生字，会写“首、采”2个字。

2.联系生活，结合图片理解“浮萍、踪迹”等词语的意思。朗读古诗《池上》并背诵。3.理解诗句，初步感知古诗描绘的景象，体会小娃的童真与顽皮。第一课时学习目标1.认识本课生字，会写“首、采”2个字。古诗两首课题中的字你会读吗？量词shǒu学认字一首歌一首曲子古诗两首课题中的字你会读吗？量词shǒu学认字一首歌一首曲子225你知道我们今天学习的是哪两首诗吗？《池上》《小池》你知道我们今天学习的是哪两首诗吗？《池上》《小池》226

请同学们自由读古诗，要求：借助拼音把字读正确，把诗句读通、读顺，难读的地方多读几遍。初读课文扫清障碍请同学们自由读古诗，要求：借助拼音把字读正确，把诗句首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角学认字先来读一读会认字吧！shǒuzōngjìfúpíngquánliúàiróuhélùjiǎo首踪迹浮萍泉学认字先来读一读会认字吧！shǒu识字方法踪：萍：加一加足+宗迹：辶+亦艹+泙浮：氵+孚荷：艹+何露：雨+路识字方法踪：萍：加一加足+宗迹：辶+亦艹+泙浮：氵+孚荷：艹229泉quán字理识字采cǎi用手指或者指尖轻轻摘取。泉quán字理识字采cǎi用手指或者指尖轻轻摘取。熟字组新词泉：泉水清泉荷：荷花荷叶流：水流流水迹：踪迹足迹熟字组新词泉：泉水清泉荷：荷花荷叶流：水流流识字游戏青蛙入水首踪迹浮萍泉流露角荷柔爱点击青蛙，开始游戏识字游戏青蛙入水首踪浮泉流露角荷柔爱点击青蛙，开始游戏读第一首古诗《池上》，你知道了什么？整体感知这首诗的作者是

。白居易这首诗每行是

个字。

5读第一首古诗《池上》，你知道了什么？整体感知这首诗的作者是

白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品《暮江吟》《钱塘湖春行》等。白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要荷花小童小船

chíshànɡ

池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃撑小艇，tōu

cǎibáilián

huí偷采白莲回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

不解藏踪迹，fú

pínɡ

yí

dào

kāi浮萍一道开。结合古诗和配图，说说描写了哪些人或物？浮萍荷花小童小船chíshànɡtōuc说一说：下面这两幅图对应的是哪句古诗？偷采白莲回浮萍一道开说一说：下面这两幅图对应的是哪句古诗？偷采白莲回浮萍一236读古诗的前两句，想一想：诗中的小男孩在干什么？互动课堂读古诗的前两句，想一想：诗中的小男孩在干什么？互动课撑小艇小娃/撑/小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。划着小船干什么去呢？撑小艇小娃/撑/小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。划偷采/白莲/

回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么？调皮可爱偷采/白莲/回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么一个小男孩（）小船，（）地采了（）回来。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！撑着偷偷白莲一个小男孩（）小船，（）地采了（（课后第1题）想象画面，边想边读，感受小娃既忐忑又高兴的心情。xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃/撑/小艇，tōu

cǎib