人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》复旦小学张艳萍

第7课时跨越海峡的生命桥以文带文、读写联动课型【教学内容】1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会李博士和台湾青年为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情；2．理解“生命桥”的含义。品悟“跨越海峡的生命桥”的内涵。【教学流程】一、课前齐诵（3分钟）（师引读：师生情,似海深,与天齐。如果你对2022年“5·12”汶川大地震记忆犹新的话,一定不会忘记那危难之时,师生之间感人的一幕幕,就让我们深情诵读这首诗,再次凭吊那些善良勇敢的人们吧!）生齐诵：《老师,天堂里我还要做你的学生》二、谈话导入，板题破题激情导入：我们每天都在沐浴着爱的阳光，在真情里一天天快乐地成长。我们一起《跨越海峡的生命桥》，再次感受“人间真情”！朗读课文，品词析句“一主教材”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标四上第六单元教材中的文章《跨越海峡的生命桥》。时间：30分钟读一读说一说画一画默读课文，了解大意。精读课文，抓住关键词，了解课文主旨。以读带讲，加强学生语感的培养。 1.默读课文，了解大意：快速默读课文，想一想课文写了一件什么事？2.自主阅读，紧扣“静静”一词。（1）出示自学导航：反复朗读第2自然段：杭州小钱和台湾青年，他们静静地等待着什么？（紧扣“静静、辗转”，感悟小钱病重，寻找骨髓不易。）（2）分享句子：小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。←→此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。3.教师点评读，感受小钱的“生命垂危”。（学生读一句，教师点评一句。）1999年9月22日，早晨7时30分，（师：值得铭记的充满爱的时刻）阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。（师：“上有天堂，下有苏杭”。美丽的杭州，人间的天堂。）←→这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，（师：18岁，那是青春的年华，那是含苞的花朵。“即将凋零”令人揪心。）唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。（师：骨髓！唯有骨髓才能救命！）过渡：然而，要找到适合移植的骨髓，谈何容易。病重的小钱又是幸运的，十万分之一的几率让他遇上了，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。“抽取骨髓”又经历怎样的惊心动魄？指名说。相机出示：（1）针头向皮肤刺去，一阵突如其来……才比较安全。←→但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。（2）经过一次又一次的努力，利用大地震震动暂停的间隔。台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……（3）经过又一次的努力，利用暂停的间隔。青年的骨髓，从身躯里涓涓流出……（4）经过努力，利用间隔。骨髓，从身躯流出……5.减词对比读，齐读，谈体会。（正是有李博士和台湾青年的无私奉献，小钱才看到了生的希望呀！）二、以文带文，深化内涵。“以文带文、深化内涵”环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题读写》：《跨越海峡的生命救助行动圆满成功》时间：7分钟读一读说一说画一画拓展阅读，感受“奔波”背后的故事，使学生对“生命桥”有更具体和真实的了解。1.拓展阅读《跨越海峡的生命救助行动圆满成功》一文，谈一谈“奔波”背后的故事。2.出示时间表和中国地图，让学生体会“生命救助行动的奔波历程”。时间人物、事件10：20李博士从花莲飞往台湾。14：15由台北抵达香港后，立即飞往上海。16：45飞机在上海降落。20：50 李博士直奔杭州。22：15李博士乘坐的救护车开进了杭州的医院。22：50骨髓移植手术开始。第二天凌晨2：00手术顺利完成。3.师生总结：爱就像火种，种下温暖，长出感激；就像阳光，驱走严寒，带来春意！因为，爱，从未离去；爱，就在我们身边！三、作业：朗诵《老师,天堂里我还要做你的学生》第8课时跨越海峡的生命桥以文带文、读写联动课型【教学内容】回顾课文，概括主要内容。写法迁移，表达心声。诵读积累，增加储备。【教学流程】“以文带文、读写联动课型”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标回顾课文，完成小练笔。时间：40分钟读一读说一说写一写1.角色对读，重温课文感人情节。2.点燃学生的激情，由读及写，提升表达能力。课前齐诵：《老师,天堂里我还要做你的学生》回顾课文，分享感动情节1.填空：故事发生的时间是（1999年9月22日），地点是（杭州）和（台湾花莲慈济医院），主要讲（李博士）在余震的危险中抽取了（台湾青年）的骨髓，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁（小钱）的生命。2.名言背诵：对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——【美国】爱因斯坦三、对比阅读，激发情感1.对比读两篇文章的结尾：《跨越海峡的生命桥》：小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。《跨越海峡的生命救助行动圆满成功》：至此,宝岛台湾、特区香港、祖国大陆,辗转千里的跨越海峡两岸的生命救助活动画上了一个圆满的句号。2.分享你的感动。说一说：“生命桥”是一座什么样的桥？四、读写联动、表达真情1.出示习作提示：小钱得救了，他会对台湾青年说什么呢？他会对李博士和他的助手说什么呢？他会对参与跨越海峡的生命救