小学2022-2023工作计划

XXXX小学2022-2023工作计划一、指导思想落实立德树人根本任务，培养“身心两健、气质独特、心系家国，放眼世界”的XX学子，为我国2035年基本实现社会主义现代化远景目标培养“栋梁一代”做出教育的贡献。二、基本思路落实减负提质，聚焦学生全面发展，培养优+特的育秀学子。三、主要工作1.有方法的落实绿色质量坚持周二行政听课制度、月常规检查制度、月邀请课制度、家长开放日制度、推门课制度，将教师自主发展和有序管理有机结合。将常规管理与过程性评价和终结性评价相结合。(1)行政听课，每周二进行，周一行政例会抽取听课班级，每次2个班级。听课人员为行政组全体成员及所抽年级教研组长。对照备课本进行听课，要求“备上一致”。落实绿色质量，听课后对通过学生访谈、家长电话等方式，了解该班作业量、学业压力、教学质量及其他相关情况。(2)邀请课，每月至少一次，为保证邀请课质量，上课前先报行政办公室和组长，如行政组及组长均不方便听课时，需另外调整邀请课时间。周二上午，邀请课暂停。邀请课结束后要上传课件和教案。(3)月常规检查一一每月最后一周进行作业、备课的亮点欣赏与检查。语文、英语周四，数学周三，综合周二。作业、备课根据情况分为三个等次。(4)备课要求：有效，实用、认真。五年内语言详实,五年以上有特色。为了保证教学质量，备课突出教学目标的有效性，学情分析的针对性，切忌学情雷同。反思有感而发,要求理论联系实际，200字以上。(反思的写法)(5)作业要求：贴合进度，全批全改，及时复批，误批率(人数)不高于5%。(6)推门课：即不打招呼的课。为了检验集体备课的有效性，行政组安排推门课任务，以促进上好家常课的意识。(7)教研活动：改变“随意性”、“应急性”的教研状况。人人要有小课题：聚焦“小问题”、“真问题”，人人都是教研活动的主讲人。2.有温度的落实绿色质量(1)关注兴趣悦动课堂本学期提倡结合学科特点，进行同研一节课活动，通过组内老师同课同构，用教一一扶一一放的方式帮助年轻老师尽快学会上规范课，让青年教师上优质课，通过骨干教师的带动力量，促进教研组教研力量的整体提升。以“悦动课堂”,减负提质作为研究点，在课堂中落实自主、合作、探究的学习方式。本学期将梳理出符合不同学科特点的同研一节课工作方法。从单打独斗变为运用集体智慧，通过不同课型研磨,实现人人会上规范课，优质比例节节高的目标。（2）科学评价注重过程关注方法和习惯的培养，重视过程性评价和表现性评价。开展关于评价的培训和教研，推动教师教材理解和把握能力的提升。（3）家校沟通有效反馈加强师德师风建设，引导教师建立良好的师生关系和家校关系。以购买服务的形式，进行家校沟通、教育心理培训讲座，引导教师用专业的知识按照学生的成长规律和学习规律教学。（4）一年级深化“零起点”教学研究，基于学情的研究各教研组要围绕学生成长规律，制定“零起点”教学课程标准，从零开始、循序渐进，关注培养学生学习兴趣、学习能力等基础素养；教研组结合学科特点和班级特征，组织教师集体开展“零起点”备课，积极推动和引导教师依据课程标准规定的内容和要求，科学编制“学期课程实施计划表”,不随意拔高标准，不随意抢进度、赶速度；构建良好教育生态。3、借力“育秀”课程，助推全面发展，培育栋梁一代本学期计划将原有秋天课程做实、做精，“国”课程建立框架，逐步形成科学体系。同时拓展课程稳步开展，从而依据学生成长规律，拓展学生学习空间，将实践学习与学科教学有机融合，努力实现学科教学向学科教育的转变。本学期计划分为以下几个阶段：9月：拓展课程的开发与实施；9、10月：秋课程的开启与实施；11、12月：国课程的开启与实施；4、加强队伍建设，培育栋梁一代新教师以赛代训，以评促训，开展教师学科素养提升活动。学校将开展基于学科的教师素养提升活动，充分结合学科特点，进行书写、诵读、板书、课堂教学等内容的评比，达成“赛训结合，全员发展，共同提高”的目标。继续利用师徒结对充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，全方位多角度帮助新教师成长。开展人人参与的小课题的研究，通过科研提升教师专业素养。(1)见习教师继续加强三字一画基本功训练。每月进行一次考核。(2)见习教师每月至少提供一节校级研讨课，参加“同研一节课”活动，在实践中学习，通过反复磨课尽快胜任学科教学等工作。(3)11月育秀杯“教学技能大赛”、“悦动课堂大赛”评比。（5）定制式督导。借助教研室专家力量，提升我校教师的课堂教学水平。工作配当时间内容责任人9月学校教学计划传达学科教学计划传达拓展课程宣讲及实施秋课程开启并实施拜师仪式第四周作业备课展示学科主任全体教师教师中心、部分教师学科主任、教研组长10月校级课题立项国课程开启并实施育秀杯3-5年教师赛课最后一周作业备课展