部编版二年级上册语文《语文园地二》说课课件

《语文园地二》说课

《语文园地二》说课

目录12345理论依据教材分析学情分析教学目标教学流程目录12345理论依据教材分析学情分析教学目标教学流程一、理论依据小学低年级学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，学会用音序检字法和部首检字法查字典。——《语文课程标准》语文工具书一、理论依据小学低年级学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部二、教材分析《语文园地二》是二年级上册第二单元中的一课，共有3个板块的内容。第一课时将着重完成“查字典”1个板块。第一板块“查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习3个部分组成。教材这样的安排是要引导学生学会“部首查字法”的方法，并真正落实到阅读实践中，养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。第二课时将进行“日积月累”、“我爱阅读”2个板块的学习。二、教材分析《语文园地二》是二年级上册第二单元中的一课，共有三、学情分析学生学过音序查字法，对查字典不陌生，这是学生学习部首查字法的优势。学生对于查字典的运用还不是很熟练，要想让学生养成在遇到不认识的字就去查字典的习惯有难度，需要老师在教学中加以引导和点拨。三、学情分析学生学过音序查字法，对查字典不陌生，这是学生学习四、教学目标01能够准确确定字的部首。02学会并熟练掌握用部首查字法查字典的方法。03逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。重点难点四、教学目标01能够准确确定字的部首。02学会并熟练掌握用部五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课（二）范例引领，学习方法1.读儿歌，圈生字2.按步骤，学方法（三）拓展练习，熟练掌握（四）拓展规律，总结提升五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课（二）范例引领，学习方法五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课老师不说话，肚里学问大。你如不识字，可去请教它。音序查字法部首查字法五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课老师不说话，肚里学问大。五、教学流程（二）范例引导，学习方法部首查字法1.读儿歌，圈生字五、教学流程（二）范例引导，学习方法部首查字法1.读儿五、教学流程（二）范例引导，学习方法2.按步骤，学方法确定页码确定部首找到生字找到部首五、教学流程（二）范例引导，学习方法2.按步骤，学方法五、教学流程（三）巩固练习，熟练掌握五、教学流程（三）巩固练习，熟练掌握五、教学流程（四）拓展规律，总结提升笔画少先左后右先上后下先外后内五、教学流程（四）拓展规律，总结提升笔画少先左后右先上后下先部首的含义

部首查字法

养成好习惯部首的含义

部首查字法

养成好习惯谢谢谢谢《语文园地二》说课

《语文园地二》说课

目录12345理论依据教材分析学情分析教学目标教学流程目录12345理论依据教材分析学情分析教学目标教学流程一、理论依据小学低年级学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，学会用音序检字法和部首检字法查字典。——《语文课程标准》语文工具书一、理论依据小学低年级学生要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部二、教材分析《语文园地二》是二年级上册第二单元中的一课，共有3个板块的内容。第一课时将着重完成“查字典”1个板块。第一板块“查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习3个部分组成。教材这样的安排是要引导学生学会“部首查字法”的方法，并真正落实到阅读实践中，养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。第二课时将进行“日积月累”、“我爱阅读”2个板块的学习。二、教材分析《语文园地二》是二年级上册第二单元中的一课，共有三、学情分析学生学过音序查字法，对查字典不陌生，这是学生学习部首查字法的优势。学生对于查字典的运用还不是很熟练，要想让学生养成在遇到不认识的字就去查字典的习惯有难度，需要老师在教学中加以引导和点拨。三、学情分析学生学过音序查字法，对查字典不陌生，这是学生学习四、教学目标01能够准确确定字的部首。02学会并熟练掌握用部首查字法查字典的方法。03逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。重点难点四、教学目标01能够准确确定字的部首。02学会并熟练掌握用部五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课（二）范例引领，学习方法1.读儿歌，圈生字2.按步骤，学方法（三）拓展练习，熟练掌握（四）拓展规律，总结提升五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课（二）范例引领，学习方法五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课老师不说话，肚里学问大。你如不识字，可去请教它。音序查字法部首查字法五、教学流程（一）谜语激趣，导入新课老师不说话，肚里学问大。五、教学流程（二）范例引导，学习方法部首查字法1.读儿歌，圈生字五、教学流程（二）范例引导，学习方法部首查字法1.读儿五、教学流程（二）范例引导，学习方法2.按步骤，学方法确定页码确定部首找到生字找到部首五、教学流程（二）范例引导，学习方法2.按步骤，学方法五、教学流程（三）巩固练习，熟练掌握五、教学流程（三）巩固练习，熟练