打扫卫生教案北师大版数学

打扫卫生教案北师大版数学除数是整数、需要补0的小数除法。（教材第4~6页）1.结合已有知识,探索除数是整数的小数除法的计算方法,结合元、角、分的背景理解在余数、商中补0的意义。2.能熟练笔算除数是整数的小数除法。3.体会小数除法与生活的联系,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。重点:结合已有知识,探索除数是整数的小数除法的计算方法,结合元、角、分的背景理解在余数、商中补0的意义。难点:熟练笔算除数是整数,被除数位数不够时,添0继续除的小数除法。多媒体课件。新学期开始了,王老师给班里买了6把笤帚共花了18.9元。（出示课件）师:你能提出什么问题?怎样列式?生:每把笤帚多少元?把18.9平均分成6份,求每份是多少,用除法计算，列式为18.9:6。师:这个除法算式应该怎样计算呢?在计算的过程中看一看和我们上节课学习的算式有什么区别。1.估算。师:你能先估计一下每把笤帚多少元吗?生:如果一共花了18元，18+6=3（元），每把笤帚一定比3元多。2.计算。师:你还能怎样计算?学生回答可能有以下几种情况:（1）可以把18.9元分成18元和0.9元，18+6=3（元），0.9元=90分,90+6=15（分）=0.15（元），然后3+0.15=3.15（元）。（2）可以直接用竖式计算。在学生用竖式计算到上面的情况时,教师提问:余数现在是几,还能算下去吗?学生讨论,继续往下除。师:为什么要这样计算呢?你能说出其中的道理吗?学生的回答可能有下面几种情况:（1）余数3在十分位上,表示的是3角,可以把3角化成30分,这样就是在3后面添一个0,然后继续除。（2）余数3在十分位上,表示的是3个0.1,可以看成30个0.01,除以6等于5个0.01,在商的百分位上写5,表示5个0.01,这样也是在3后面添上一个0继续除。师:像上面这样的竖式,计算到被除数的末尾仍有余数,该怎样计算呢?生:在余数后面添0继续除。3.计算每个簸箕多少元。师:王老师还买了4个簸箕,共花了26元,每个簸箕多少元?先说一说怎样列式,再用竖式计算。小组讨论,计算。教师指名让学生用竖式计算。当学生计算到上面的情况时，提问学生：2:4怎么除下去呢？生1:把余数2看成20个0.1,就能除下去了,20个0.1除以4等于5个0.1,所以在商的十分位上写上5。生2:在余数2后面添上0就可以继续除了。师:如果商是65,对不对?用竖式计算时还需要注意什么?生:商是65不对,还需要注意商的小数点和被除数的小数点对齐。4.完成“试一试”中的题目。学生独立列式解答,教师巡视,学生解答完后,教师提出下面的问题:第一个算式在计算过程中十分位上不够商1怎么办?第二个算式中整数部分不够商1怎么办?你知道了什么?生:计算过程中哪一位上不够商1,就在那一位上商0。师:请同学们讨论一下,计算小数除法时需要注意什么?学生讨论,回答。老师小结:计算小数除法,除到被除数的末尾仍有余数时,在余数后面添0继续除;计算过程中,哪一位上不够商1,就在那一位上商0占位。师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧!学生讨论,回答小数除以整数的计算方法。打扫卫生18.9+6=3.15(元)26+4=6.5(元)答:每把笤帚3.15元。答:每个簸箕6.5元A类1.用竖式计算下面各题。6.23+70.48+67.56+83.6+2436+1518.24+62.下面各题的商哪些是小于1的？在括号里画“口”。(1)4.03+5( ) (2)36.4+27( ) (3)0.84+26( )(考查知识点:除数是整数、需要补0的小数除法;能力要求:能熟练计算除数是整数、需要补0的小数除法。)B类3.一瓶1.5升的果汁,正好可以倒满6杯。每杯可装多少升?4.五(1)班有班费24.2元,同学们卖废品又得到16.4元。用这些钱可以买5本《少年科技》,每本《少年科技》多少钱?(考查知识点:小数除以整数的计算方法;能力要求:熟练解决小数除以整数的应用题。）课堂作业新设计A类：0.890.080.9450.152.43.04⑴和（3）B类：1.5+6=0.25（升）24.2+16.4=40.6（元）40.6+5=8.12（元）第5、第6页练一练198+36=5.5（t）6.154.1412.17.57.655.2516.2+15=1.08（m）19+20=0.95（m）1.7 1.06 0.096.40.160.6250.070.0823.65（1）1.26+6=0.21（kg） （2）6.12+6=1.02（元）45+6=7.5（元）132.5-45=87.5（元）87.5+7=12.5（元）第2课时打扫卫生教学内容北师大版小学数学五年级上册第4—6页。教学目标.掌握小数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。.掌握有余数添零后继续除的方法。.在学习活动中，感受发现知识的快乐，激发学习兴趣。培养学数学用数学的良好习惯。教学重难点重点：掌握小数除以整数的计算方法。难点：会正确计算小数除以整数。教具学具口算卡片。教学过程一、复习导入1.口算下列各题。1.2+4=5.6+8=0.5+2=4.2+7=6.4+8=0.72+6=3.96+3=0.45+5=教师出示口算题，指名口算。2.用竖式计算下列各题。25.2+6=65.1+7=学生独立练习，教师指两名学生板演，然后集体订正。二、探究新知1.出示：买6把笤帚共花了18.9元，每把笤帚多少元?(1)指名学生估一估，并交流你的想法。(2)讨论算法。①运用整数除法计算。18.9元=18元+0.9元18+6=3(元)0.9元=90分90+6=15(分)=0.15(元)3+0.15=3.15(元)②运用上节课的知识进行计算。③指导学生算下去，并思考老师提出的问题。(3)引导学生归纳：小数除以整数，商的小数点要与被除数的小数点对齐。有余数时可以在余数的后面添上“0”继续除。除到哪一位，商就写在哪一位上。2.学生运用已有的知识探究巩固有余数除法的方法。(1)出示：买4个簸箕共花了26元，每个簸箕多少元？(2)学生独立列式。(3)指名学生板演用竖式计算结果。(4)同伴互相交流想法。(5)教师巡视检验。答：每个簸箕6.5元。3.学生独立完成教材第5页试一试，把你的想法与同伴交流。三、巩固运用共同提高.同桌合作完成练一练第1、2题。.指导学生完成练一练第3题。(1)学生独立列式并计算。(2)把竖式中每一步的理由与同伴交流。(3)指名学生汇报。.完成练一练第4题。(1)学生仔细观察三个竖式计算中的每一步。(2)指名学生作出合理的判断，并说明理由。.指导学生完成练一练第7题。(1)认真看表并对有关数据进行分析。(2)要求笔记本的单价应该怎样算？(3)要求钢笔的单价，必须要知道7支钢笔的价钱，你怎样计算出7个钢笔的价钱，与同伴交流