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文档简介
包装教学内容：四年级下册课本第44—45页教学目标：1．使学生能结合具体情景，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系，体会小数乘法再实际中的应用。2．学会用竖式计算小数乘法。3．能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点：1．积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2．掌握小数乘法竖式的计算方法。教学难点：理解小数乘小数的积的小数点位置的规律。教学过程：一、创设情境，提出问题小红、小明、小刚为小兰的生日准备生日礼物。其中包装纸每米元，彩带每米元，包装一个礼品盒用纸米。1.你能从题目中发现什么数学信息？包装纸每米元，彩带元，包装一个礼品盒用纸米2.你能提出什么数学问题吗？①包装纸每米比彩带多多少元？②3米彩带多少元？③包一个礼品盒的包装纸多少元？……3．师：同学们很善于发现问题，那么第三个问题怎么解决呢？你能列出算式吗？二、自主探索，解决问题1.学生自主解决，列出式子2.全班反馈×=？3.教师引导：×怎么算呢？师：能不能先把两个乘数扩大成整数先进行计算，然后再把积变回去呢？怎样把积变回去呢？老师先举个例子：220×3×3020与2比较扩大了10倍30与3比较扩大了10倍师：积应该扩大了多少倍？（100倍）师：要想得到原来算式的积，600应该怎么变化？（缩小100倍）师：那么按照刚才的方法，我们怎样变化×大家就会计算了？（把变成26，把变成8，分别扩大10倍）师：好，大家先进行计算26×8扩大到10倍26×扩大到10倍×8缩小到2084.引导提问，归纳：观察算式×=第一个乘数的小数位数有几位？（1位）第二个乘数的小数位数有几位？（1位）积的小数位数有几位？（2位）问：你发现了什么？小结：积的小数位数等于两个乘数的小数位数的和5．下面大家自己来解决一下这个问题包装一个礼品盒用彩带
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