2019-2020年九年级物理电流与电压的关系导学案人教新课标版

2019-2020年九年级物理电流与电压的关系导教学设计人教新课标版1、授课重点:知道电流与电压的关系。会使用电流表、电压表、滑动变阻器，会连接电路。会使用控制变量法、科学研究法研究电流与电压的关系。2、授课难点:设计实验方案。解析实验数据，总结物理规律。预习案(一)课前复习1.什么叫电压？电压的测量工具是什么？怎样用电压表测量电路中定值电阻两端的电压？请把以下元件连接成一个测量定值电阻R两端的电压的电路。什么叫电流？电流的测量工具是什么？怎样用电流表测量电路中流过定值电阻的电流？请把下列元件连接成一个测量流过定值电阻R的电流的电路的电路。R3.什么叫电阻？请把以下元件连接成一个测量流过定值电阻R的电流及加在R两端的电压的电路。Ik(二)课前预习4.影响电流大小的因素有哪些？请说出你的猜想。」.3IIII::[|_15.请你设计实验，考据电流与电压的关系。提示：（1）利用几节干电池、小灯泡、导线进行实验。（2）禾9用定值电阻（可以从废旧电器的电路板上拆取）、学生电源、导线进行实验。3）利用电源、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线、电压表、电流表进行实验。教教学设计U/V主题教师活动学生活动

说明把预习作业中设计的电流看法、电压看法、电阻看法进行有逻辑性的提冋，暗“新课引入”要示影响电流大小的因素是：①电压②电阻求问：1.什么叫电流？2.什么叫电压？3.什么叫电阻？新课授课电流与电压、电阻之间有什么关系？这个关系有什么用途？（板书课题）“第七章欧姆定律

让学生举手问答，有序地控制课堂节奏，使学生的思路在老师的引导下有序地进行。（举手）答：1.电流的强弱叫答：2.电压是答：3.电阻是

让学生在回答提问中显现预习和复习成就，教师应该对学生的回答恩赐必然、同意和夸耀。不应求全责备。让学生在回答中显现自我，显现预习收效，老师在学生回答中认识预习收效及学生计在的疑问。第一节电流与电压的关系问：既然电压是产生电流的原由，电压越咼是否是产生的电流越大？电阻是导体对电流的阻拦作用，是否是连入电路中的电阻越大，流过的电流越小？一、影响电流大联系生活实质，你能猜想出影响电流小的因素大小的因素有哪些？（板书）一、影响电流大小的因素：电压电阻

（举手）答：把小灯泡接入电源上，一只电池作电源，小灯泡暗，两只电池作电源，小灯泡更亮。我猜想是①电压答：把一个大灯泡和一个小灯泡接在同一只电池上，小灯泡亮，大灯泡暗。我猜想是②电阻

交给学生猜想的方法：①类比猜想；②用所学知识进行推理猜想。引导学生进行有依据的科学猜想。问：科学研究要经历哪几个程（举手）二、研究“电序？答：1.提出问题流今天我们就用这七个程序研究电流与2.作出猜想与电压的关系”3.设计电压的关系。播放PPT:“第一节研究电流与电压的4.1.提出问题关系”。5.1.6.2.作出猜想提出问题2.7.作出猜想

让学生清楚本堂课的研究流程，思路紧跟老师。学会应用科学研究法研究自然规律。冋：影响电流的的因素有两个，要研究电流与电压的关系，请大豕谈论一下，应怎样设计实验？（重点重申控制变量法）教师可以先在黑板上画出学生说出的各种方案，顺便评说实验的问题。催生最正的确验电路的产生。再引导学生找到怎样让电压发生规律3.设计实验（重性的变化，经过测出的电流变化规律找出点）电流与电压的关系。最后播放PPT“实验设计”问：方案我们已经确定，怎样利用课件上的这套器材研究出1与U

小组谈论（举手）答：可以用一个小灯泡在一节电池、两节电池、三节电池的电源上经过比较灯泡亮度来进行研究答：可以用一只定值电阻、一个学生电源、小灯泡答：可以用一只定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表答：可以在定值电阻的两端加成倍增加的变化电压，看电流学生先连接预习资料中的电路。

小组谈论中老师可以参加个别小组的谈论，对他们进行引导和指点。老师应该先听取小组报告。尔后再提示和引导学生完满实验的设计。最后确疋最正确方案。在听取小组报告时应该以激励和夸耀为主，必然学生的创新意识和创新能力。（重点重申①控制变量法②电路设计③电压应该成规律性变化）让学生在互动中查找问题，互动中学会电路连接。4.进行实验

的关系？现在请同学们把预习作业中的电

尔后进行小组谈论，相

最后在观看PPT后达到大路连接起来。（1）电路连接教师借此重申电路连接时的注意事项。经过课堂巡视认识电路连接存在的问题。

互的交换查找电路连接中存在的错误。最后观看PPT“电路的连接”

面积的掌握。使电路连接的难点得予化解。尔后让学生张开小组谈论，在组内相互查找电路连接存在的冋题，纠正错误。最后播放PPT:“电路的连接”让所有学生都学会电路的连接。播放PPT“着手实验”应用flash的动观看老师怎样用动画效借动画收效培养学生（2）采集数据画收效演示实验的步骤，采集可靠信息。果连电路、怎样用实查采集优异的电学实验习惯。信息边实验边交待注意事项。数据信息。问：比较U=2U，电流是怎样变化的？（举手）①让学生学会解析实验数比较U3=3U，电流又是怎样变化的？答：电流2倍增加据若U4-4U1,电流是否是4倍增加？答：电流3倍增加②让学生学会应用坐标处（用实验考据这个推测）答：电流4倍增加小组讨理数据请同学们谈论一下，由这些数据可以得论：③让学生学会总结结论出什么结论？答：电流与电压成正比。④实现学科间的相互浸透5、解析论证请同学们应用预习资料描U—I图像，应用预习作业中的坐标和知识意会的相互促进。由图像可得出什么结论？格描图像。播放PPT“描绘U-1图像”描完后看PPT“曲线的问：这个图像与你们数学中的哪个图像描绘”相似？答：与正比率函数板书：电阻一准时，电流正比y=kx相似。冋：我的实验方案存在什么冋题？请同小组谈论：学们谈论一下，给我提出更正建议，帮助（举手）6.我完满这个方案。答：应该答：应该评估播放PPT“评估”，让学生学会从哪些答：应该

让学生学会对实验的可靠性进行评估。学会虚心听取他人的建议，学会帮助他人，学会与人合作，7.沟通板书设计：

方面对实验进行评估。口述：请同学们各自说出在预习时设计实验的思路，让其他同学帮你完满。答：我是这样想的答：你播放PPT“沟通”，让学生学会从哪些应该答：你应该答：方面进行实验沟通。我是这样想的听怎样进行沟通

培养团队精神和合作意识。培养学生的合作沟通意识，与人沟通的能力，学会与人沟通培养团队意识和团队精神。第七章欧姆定律研究电流与电压的关系第一节一.影响电流大小的因素：（1）电压（2）电阻二.电流与电压的关系：电阻一准时，流过导体的电流与加在导体两端的电压成正比。牢固案三．牢固作业1．电流与电压、电阻之间的关系是__________________________________________________________2.电路中的滑动变阻器在实验中的作用是什么？3.

加在某导体两端的电压为

2V

时，测得流过它的电流是

0.1A。若是它两端的电压变为

4V

时，流过它的电流是

_____

A;

若是它两端的电压变为

6V

时，流过它的电流又是

_________

A;你能设计一个实验方案研究电流与电阻的关系吗？（1）画出你的实验电路及表格。（2）写出你的实验步骤。5.

有一个电压恒定的电源，在它的电路中接入

10Q

的电阻时，流过它的电流是

0.6A。接入

20Q

的电阻时，流过它的电流是

__A;

接入

30Q

的电阻时，流过它的电流是

___A。6.

把Ri=10Q

、R2=20Q

和F3=30Q

的三个电阻并联后接入一个电