小班数学教案：水果接龙

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小班数学教案：水果接龙1

【设计意图】

通过观测发觉，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜爱吃的水果，目的是让幼儿在开心的游戏活动中，进一步培育幼儿对数学的爱好，并学习观测、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了深厚的爱好。

【活动目标】

1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从形状上区分他们的不同。

2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。

3、体验游戏的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。

2、大的水果操作卡片一套。

【活动过程】

一、猜水果谜语，引出活动。

师：“小伙伴，你们喜爱吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。

“你来猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小伙伴真聪慧。”

二、学习玩“水果接龙”游戏

1、认识水果图片，说一说水果的名字。

师：(出示水果图片)“小伙伴看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。”

2、示范水果卡片的玩法。

师：“小伙伴看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找伙伴了，认真看看谁和谁是好伙伴呀?”“菠萝和菠萝。”老师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好伙伴。那这张呢?……”

3、介绍游戏名称，提出活动要求。

师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。待会每个小伙伴都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找伙伴排好队，肯定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一个好伙伴两人一起玩，找到相同的水果后把它

们接起来，比比谁接的又快又对。接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。”

4、操作活动

幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，老师观测幼儿的活动状况，依据需要适时予以指导。

三、结束

小伙伴们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好伙伴，它们特别快乐，老师看看小伙伴们的小火车接得好不好，现在请小伙伴们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小伙伴观赏一下吧。

小班数学教案：水果接龙2

目标：

1、学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。

2、体验与同伴合作游戏的乐趣。

重点：

学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。

难点：

体验与同伴合作游戏的乐趣。

预备：

1、自制白板《水果接龙》

2、幼儿操作材料：水果接龙

过程：

1、猜谜游戏，引出活动。

师：小伙伴，你们喜爱吃水果吗？

你们听一听这是什么水果？一根滕儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。

对了，这就是好吃的葡萄。

今日我们青青草原的喜羊羊和他的伙伴们想请我们班的小伙伴一起参与他们举办的“水果节”，你们情愿吗？

2、观测图片，请小伙伴说出相应的水果，熟识水果名称。

师：喜羊羊为我们预备的水果可真丰富啊，看看他们都为我们预备了哪些水果？

3、操作白板，学习游戏“水果接龙”

〔1〕出示第一幅白板〔四组〕

师：这张卡片有几个水果，前面是什么水果？

后面是什么水果？

后面的桃子应当喊谁来拉手接龙啊？

为什么喊桃子和它拉手呢？

哪位小伙伴来试试？

〔2〕出示第二幅白板〔五组〕

师：我们的水果已经排好一组了，请小伙伴接着往下接龙。

怎么还有一组水果没有地方站啊？怎么办？

对了应当把这一组接到前面去，让香蕉和香蕉手拉手。

〔3〕出示第三幅白板〔六组〕，让小伙伴巩固练习接龙方法。

4、幼儿操作活动。

〔1〕小伙伴用操作卡片进行水果接龙游戏，老师观测幼儿的活动状况，依据需要适时予以指导。

〔2〕一组小伙伴合作接龙，可请自己的家长共同进行接龙游戏活动。

5、总结评价，结束活动。

反思：

夏天到了，各式各样的水果成熟了，孩子们在认识了水果的同时对数学操作活动产生了深厚的爱好。结合小班幼儿对数的认识和感受，以及满意家长对每位孩子都要参加活动需求，我选择了这节数学课《水果接龙》，目的是让幼儿在开心的游戏活动中，进一步培育幼儿对数学的爱好，并学习观测、操作，将相同的水果图案头尾相接；理解接龙游戏的规章，能根据要求自主地进行接龙游戏；体验在数学活动中操作的乐趣。

在第一环节中，我以猜谜的形式激发了幼儿爱好，孩子们特别喜爱这样的形式导入。

在第二环节以孩子喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色邀请孩子参与“水果节”形式出示各种水果图片时，孩子们能很快并踊跃地说出水果的名称，而且能形容出这些水果的颜色外形。在这一环节中，进一步让幼儿熟识了常见水果的名称以及培育了幼儿的语言表达技能。

在第三环节中我以三幅白板教学进行水果接龙活动，由易到难，以闯关的形式，让孩子们逐步理解水果接龙游戏的.规章，并根据规章自主地进行接龙活动。白板的教学活动既让孩子动手又动脑，同时激发了其积极参加活动的爱好。

在第四环节孩子的操作活动中，我先让孩子自己接龙，接着再扩大范围，进行小组接龙，同时设计了家长参加接龙的方式，既熬炼了孩子动手操作的技能，同时又体验了与同伴合作乐趣，还增进了亲子关系，一举多得。

总体来说，这个数学活动具有游戏性质，孩子们特别感爱好；游戏过程也很简约，孩子操作方便；同时水果也是孩子特别感爱好的东西，所以整个活动下来，孩子心情高涨，动手动脑参加的积极性很高。最重要的是这是一节对家长开放的活动，家长喜爱看见自己的孩子在活动中的表现突出，能开动脑筋，回答下列问题。因此在活动设计时，我就留意到了问题的安排方式，照看到每位孩子，让他们都能回答到问题，以调动其积极性，加强自信心，同时满意孩子家长的需要。

小班数学教案：水果接龙3

【活动目标】

1、能观测、比较出相同的实物和外形，并将相同的接在一起，知道两边都可以接。

2、理解接龙游戏的规章，能根据要求，自主地进行接龙活动。

3、喜爱接龙游戏，感受活动的乐趣，并情愿不断地尝试。

【活动预备】

水果接龙卡一套，外形接龙卡一套。

剪下幼儿用书上的水果接龙卡、外形接龙卡和实物接龙卡，分别放在塑料小篓里。

【活动过程】

一、出示水果接龙卡，引发观测接龙卡的爱好。

1、师：水果宝宝来和我们做游戏，我们一起来看看有哪些水果宝宝呢?引导幼儿说出各种水果的名称。

2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好伙伴是谁呢?让幼儿明白苹果宝宝的好伙伴是苹果、梨子宝宝的好伙伴是梨子，……

二、学习水果接龙的方法。

1、师：水果宝宝想和好伙伴手拉手出去玩，谁情愿帮它们呢?

2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。

三、幼儿操作活动。

1、水果接龙：观测材料上的各种水果，将一样的水果接在一起。边接边说：*水果和*水果手拉手。

2、实物接龙：引导幼儿观测材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，鼓舞幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。

3、外形接龙：观测材