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文档简介
小学科学五年级下册第五课《浮力》3、课文内容：
①解读内容一：感受浮力：
：科学概念：
1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。过程与方法：1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。2、运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。情感、态度、价值观：
1、懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。2、①解读内容一：感受浮力
学生在平时的经验中，已经有了浮力的感受，当学生在游泳时能够感受到水对身体的浮力，当学生用救生圈游泳时，更能感受到水的浮力。编者的意图是将“浮力”的概念与重力等其他力进行联系，并通过在操作中亲身体验、逐步内化，在描述和推测中逐步休正并最终将体验转化成科学概念。
②解读内容二：测量泡沫塑料块受到浮力
泡沫塑料块在水中受到了水的浮力，这个浮力有多大？这是学生很自然产生的问题。如何让学生进行讨论，思考出测量泡沫塑料块受到浮力大小的方法。
当学生能读出弹簧秤上的拉力数值时，是不是等于知道了泡沫塑料块收到的浮力？怎样转换成浮力的数值？标出浮力、重力和拉力之间的关系。在浮力等于重力加上拉力。
这幅示意图是给学生看的，为的是帮助学生理解三者关系。图示中还可以把重力和拉力合起来，与浮力的箭头处在同一条直线上，方向相反。
1、浮力=重力+拉力
2、重力=质量×常量g（g=9.8牛顿/千克）
3、水的密度=质量÷物体的体积
4、∨排水量=浮力÷(水的密度×常量g）（g=9.8牛顿/千克)
提出了测量泡沫塑料块三种状况下的浮力大小：小部分浸入水中、大部分浸入水中和全部浸入水中。目的是找到泡沫塑料受到的浮力大小与浸入水中体积之间的关系，既体现物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大的规律。
③解读内容三：测量不同大小泡沫塑料块的浮力
通过上一个活动，我们发现同一块泡沫塑料块浸入水中的体积越大，收到的浮力也越大。那么大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们受到的浮力大小相同吗？这个活动与前面的活动是一
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