2023学年度 氧化碳的制取评课稿_第1页
2023学年度 氧化碳的制取评课稿_第2页
2023学年度 氧化碳的制取评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《二氧化碳的制取的探究》评课稿万荣县实验中学李仲霞各位评委老师、各位参赛老师：大家上午好！首先非常高兴能有这样一个平台来磨练和提升自己。今天我要评的是曹力老师的《二氧化碳的制取的探究》一节，曹老师在这节课中通过四个环节，九张幻灯片和一些实验仪器、用品，探究了二氧化碳的制取中的药品的选择、反应原理、装置的选择以及制取气体的一般方法。思路清晰，环环相扣，层层深入，并且能够合理地把握重点，有效地突破难点。很好地完成了教学内容。下面具体谈谈我的看法:1.教学方法的选择：本节课通过比较、类推、知识迁移、实验探究等方法，在学生充分讨论、老师启发讲解、和学生动手实验的基础上，使学生理解和掌握了实验室制取二氧化碳的实验操作步骤和操作技能，适合该课题的学习目标，体现了化学学科特点，也激发了学生的好奇心和求知欲。2.课堂教学设计：（1）导入：通过生活中可乐瓶打开时有气泡冒出这一现象入手，引起学生兴趣。随后出示小实验——用注射器抽取可乐瓶中气体注射到澄清石灰水中，石灰水变浑浊自然导入本节课题的学习。学生兴致很高。（2）课堂设计：亮点一：通过已学氧气的制取药品、原理、装置、验证、验满的迁移、类推，来探究二氧化碳的制取，知识衔接自然，水到渠成。亮点二：采用“从问题到对策”式教学模式，意在引起学生主动思考，求知欲。例如：首先在探究制取二氧化碳的原料选择问题上，学生课前提出较多方案，虽经过比较筛选但仍无法确定最佳方案，这时老师不失时机的进行点拨，小结制取气体的原理一般要考虑得因素有：原料廉价易得、制得的气体较纯、反应速率适中、反应条件易达到、节能安全环保等，从而提出“用什么药品来制取？”其次在装置的确定上，他提出两个问题，即制取二氧化碳的发生装置和收集装置各要考虑哪些因素？特别是在收集二氧化碳的装置选择时，曹老师通过一段阅读资料，让学生从中寻找收集方法，提高了学生的阅读能力，分析能力。亮点三：让学生自己选择合适的仪器组装装置，提高了学生实验装置的设计技能。最后恰到好处的设计了学生动手实验环节，使本节课题的研究真正落到实处。学生表现大部分学生上课回答、合作、讨论、展示等环节主动积极，特别是制取时，那两位同学从刚开始的胆怯到后来的愿意动手操作，是因为曹老师的启发点拨到位，教师基本素养高，部分同学节奏慢，不出声，可能是因为老师没顾全大局。总之，这节课上的较成功，但依然有几点需要改进之处：1.学生是主体，要关注后进生，要多给他们提供参与的机会。2.给

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论