形状渐变动画教案

形状渐变动画教案一、教学目标：1、认知目标：熟练掌握绘图工具和关键帧的使用；分析实例理解形状渐变动画的原理，熟练掌握创建形状渐变动画的制作方法。

2、能力目标：在创作过程中培养学生的创新能力和动手操作的实践能力，培养学生触类旁通、举一反三的自学能力，自主设计形状渐变动画的例子。

3、情感目标：引导学生发挥想象，激发学生的创作欲望；培养学生敢于探索新事物，不断进取精神；促进学生相互学习合作交流。

二、教学重点：1.

掌握形状渐变动画的制作方法；2.

绘图工具的使用；3.

使用“分离”使“静态文本”转化为“形状”；

教学难点：1.

掌握形状渐变动画的制作方法；2.

使用“分离”使“静态文本”转化为“形状”；

三、教学对象分析：

通过前几节课的学习，学生已经掌握了利用工具绘画简单图形的技巧；初步掌握了制作动作渐变动画的制作方法。这一节课继续练习运用绘图工具绘制简单图形，以便学生将想象中的事物用简单线条绘画出来。形状渐变动画是入门的基本课程之一，要选好例子让学生模仿跟进，本课程中的例子“圆”变“矩形”，既贴近生活，又能启发学生的创作灵感，学生会感兴趣去做练习。四、教学方法：实例演示法，合作探究式学习，自主学习模式

五、教学准备：Flash8版，多媒体教学平台，演示动画，教学视频。

六、教学过程：

（一）导课（5分钟）教师演示音乐动画歌曲“让我们荡起双浆”在很多电影的特技里，经常看到这样形状的变形：一只小鸟变成一只蝴蝶，一条鱼变成一个乌龟等等，具体这个“变”是怎样做出来的呢，FLASH就有相类似的本事，我们来看一下。（展示动画：“庆祝国庆”）这个特技好不好看？学生：好看，你们想学吗？学生：想学，怎样做出来的？便是我们这节课要学习的内容----《形状渐变动画》（出示课题）通过本节课学习，我们可以认识简单的形状变形是怎样做出来的，以后我们还可以自己制作一个特技。（二）新课（总计27分钟）教师讲解并板书：（形状渐变动画：一种形状——>另一种形状）（2分钟）1、形状渐变动画的原理：Flash自动变形技术可以将一种形状自动变形为另一种形状，.制作者只需要指定起始的图形和结束的图形,中间的过渡部分就可由Flash自动完成.[教师FLASH动画演示]（演示动画“圆”变“矩形”）加深理解。如何创建这个动画呢？我们以“圆”变“矩形”为例，学习这个动画制作方法。2、创建图形形状渐变动画-----“圆”变“矩形”（10分钟）操作方法和步骤如下：

(1)启动Flash→创建新项目：Flash文档；（2）

制作起始关键帧：选择“椭圆工具”→设置颜色：笔触颜色、填充色→在场景1中画一圆形：

（提示：按住shift拖动鼠标绘制正圆/正方形）（3）

制作结束关键帧：在图层1第20帧右击插入空白关键帧→选择“矩形工具”→设置颜色：笔触颜色、填充色→画一矩形：（4）

创建补间：单击第1帧→属性面板：补间---形状（5）

保存并测试影片：按回车键[学生操作]：任务1（拓展）：将上一任务中的矩形再接着变成多边形或五角星或其他图形，自己创作。指导学生做练习，教师巡堂，反馈，个别辅导总结学生作品，演示好的创作，发现问题及时纠正。

前面我们利用绘图工具绘制简单图形并做成动画，那么文字能否做成动画？3、创作文本形状渐变动画----“2008年奥运会”转变成“北京欢迎您”（10分钟）[教师演示]动画“2008年奥运会”逐渐变成“北京欢迎您”。[学生操作]任务二：让学生自己思考动手制作以上动画，允许几人合作进行讨论。先让学生自己动手操作文字与文字之间的形状渐变动画。发现做出来的不是渐变动画，教师要说明并板书：文字和图片—分离—>形状渐变动画 提

示

：形状渐变动画只能对图形对象应用，对文字和图片必须要经过打散处理使之转变为离散图形后才能制作形状渐变动画。使用文本工具输入的文字在属性面板中可看到它们的属性是“静态文本”，而形状渐变动画的对象一定是形状才行，要想使文字形变必须把它们分离。方法是：选择文字后右击选择“分离”，分离后属性面板中可看到属性变为“形状”。如何创建这个动画呢？操作具体步骤如下：（1）、在第1帧处输入文字“2008年奥运会”，选中文字，选择【修改】→【分解组件】,（或按Ctrl+B）。强调分解组件的作用就是将文字打散，使之转变为离散图形。

（2）、在第20帧处插入空白关键帧，输入：“北京欢迎您”用相同的方法将其打散。（3）、创建补间：单击第1帧→属性面板：补间---形状（4）、单击【控制】→【测试影片】命令，观看测试效果，并保存文件。

通过以上学习，大家已经掌握了图形和文字形状渐变动画的制作方法，我们电脑里有很多图片，能不能把它做成变幻的图片？大家试一试，可以小组讨论（自主学习，合作探究）4、创建图片形状渐变动画----变换的图片（5分钟）图片可以从【文件】→【导入】，也可以打开【库】面板，拖曳符号到舞台上，让学生自己操作，教师巡堂，反馈，个别辅导。总结学生作品，演示好的创作，发现问题及时纠正。

（注意：【文件】→【导入】的图片只须一次就可将实体打散）

（三）巩固（10分钟）布置两个任务：运用本节课所学知识任意选题创作形状渐变效果的动画。1、图形与图形之间的动画。2、文字与文字之间的动画。制作要求：选题恰当难易适度。色彩搭配合理。动画效果美观。学生作品完成后，教师组织学生互评，自评，相互学习观摩并总结操作过程。（三）小结（3分钟）本节课讲述了形状渐变动画的原理，要求同学们能熟练掌握创建形状渐变动画的方法，并能熟练利用绘图工具绘制出美观的动画。师问：形状渐变动画在制作时需要满足哪几个条件？（师生互动完成小结）至少有两个关键帧。在这两个关键