小班教案：袋鼠妈妈

第第页小班教案：袋鼠妈妈

小班教案：袋鼠妈妈1

活动名称：袋鼠妈妈

活动目标：

1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。

2、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与美满。

活动预备：袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。

活动过程：

春天来了

随着《春天》的音乐律动

第一遍幼儿随音乐即兴表演

第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！

相亲相爱

师：春天来了，在漂亮的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗〔3月8日妇女节〕，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

——说说讲讲〔伴随音乐〕

师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？〔幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……〕

小结：就像我们小伙伴说的，在妈妈的心目中，我们小伙伴就是妈妈的心肝珍宝，妈妈最喜爱自己的宝宝，而在小伙伴的心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨共享〔观赏DV录像〕

师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈究竟有多爱你？

袋鼠妈妈

师：不仅你们的妈妈珍宝自己的孩子，全部的妈妈都很珍宝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？〔图片展示〕哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最珍宝自己的小乖乖〔咦？谁是小乖乖你们知道吗？〕她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？〔引出育儿袋〕

短片观赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来哺育、爱护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照看、爱护她的小宝宝们，

熟识歌曲

——观赏歌曲

师：今日老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

提问：你们听到歌里面唱了什么呀？〔幼儿随讲〕

——幼儿表演歌曲

师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？

钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱〔幼儿跟随老师在伴奏下做动作〕

师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？〔口袋里有一个小袋鼠〕袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们宁静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

小班教案：袋鼠妈妈2

制作意图：

活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿进展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的爱好是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。

教育价值：

我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培育他们的识字爱好，自学技能和自学习惯，进展了幼儿小肌肉的敏捷性，还加强他们的自信心和交往技能。

选用材料：

废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡假设干、塑料袋、即时贴、针线

制作方法：

1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿运用，可以作为老师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

教具功能：

识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

小班教案：袋鼠妈妈3

游戏名称：

《袋鼠妈妈》

游戏目标：

熬炼幼儿跳的技能。

愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏预备：

四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法：

幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

游戏规章：

当袋鼠妈妈需要要跳着完成游戏，没跳的幼儿要重新开始。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规章，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部能量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

小班教案：袋鼠妈妈4

活动目标：

1。通过游戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；

2。喜爱参加游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

3。喜爱参加游戏，体验。

4。能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

4个不同颜色的大布口袋〔里面装着沙子〕、平衡木

活动过程：

1。预备活动：动物仿照动作

2。游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈需要要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3。分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规章，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部能量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

小班教案：袋鼠妈妈5

活动目标：

1、习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。

2、能正确运用单位量词“根”。

活动预备：

大口袋一只，每人一根细绳子，泡沫花假设干〔红、黄、绿、紫〕，小卡片假设干〔小鸡、小猫、虫子、鱼〕、录音带〔歌曲“袋鼠妈妈”〕。

活动过程：

一、引起爱好。

师扮袋鼠妈妈，幼扮袋鼠宝宝，齐唱“袋鼠妈妈”。

二、做花环。

1、引导观测。

师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？

看，妈妈做的花环用了哪两种颜色的花？

妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？

2、幼儿操作。

3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？

4、戴花环。

三、修小路。

1、引导观测。

师：这儿有几条美丽的小花路可以到草地上玩，你喜爱哪一条？为什么？

请你站到你喜爱的哪条路的线上。

可是这几条小路都坏了，我们来修一修吧。

2、幼儿合作修路。

3、带幼儿走小路到草地上。

四、给动物喂食。

1、动物排队。

师：草地上来了伙伴，听，妙妙妙是谁呀？叽叽叽是谁呀？小鸡小猫排好队真神气，他们上怎么排队的.？

2、送食物。

师：这里有好吃的，看看上什么？谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说：“谁，我送你一根什么”。

3、幼儿操作。

师：这里还有好多的小鸡小猫也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮忙，请你接着排下去，排好后还要送他们吃好东西，一边送一边说“谁，我送你一根什么”

五、结束活动。

师：袋鼠妈妈真兴奋，我的抱抱真有礼貌，跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。

小班教案：袋鼠妈妈6

活动目标：

1、通过游戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；

2、喜爱参加游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

活动预备：

4个不同颜色的大布口袋〔里面装着沙子〕、平衡木

活动过程：

1、预备活动：动物仿照动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

规章：当袋鼠妈妈需要要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动反思：

反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不当心绊倒前面幼儿，幼儿参加活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌控不到位。

小班教案：袋鼠妈妈7

动作建议：

[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；

[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇摆。

目标：

1、积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演；

2、学习袋鼠的跳法，能随着音乐的旋律有节奏的跳；

3、能初步的与同伴一起用相同的节奏跳，体验活动的欢乐。

预备：《袋鼠妈妈》节奏谱；《袋鼠妈妈》的旋律；袋鼠的图片；

活动前了解袋鼠的形状特征和生活习性。

过程：

1、发声练习：《我爱我的小动物》

2、结合图片，说说袋鼠的形状特征和生活习性，熟识歌词。

“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！”

“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！”

“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！”

“什么是‘相亲相爱’？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！”

3、学习仿照袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；

“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？”

“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的？”

〔老师仿照袋鼠有节奏的边说边跳〕

4、观赏歌表演《袋鼠妈妈》

“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小伙伴听一听这首好听的歌！”

5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。

6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。

“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？”

“你喜爱这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！”

小班教案：袋鼠妈妈8

目标：

1．能两两结伴进行歌表演，仿照袋鼠跳时动作较合拍。

2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

3．情愿与不同幼儿结伴游戏。

预备：

1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

2．老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。

音乐开始前的提示语：

老师1：我是袋鼠宝宝。

老师2：我是袋鼠妈妈。

合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!

玩法说明：

幼儿依据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面对同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最末一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如相互拥抱、相互依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。

指导要点：

1．个别幼儿可能会涌现只选择固定同伴的状况，老师要鼓舞其向快速完成两两结伴的幼儿学习。

2．假如幼儿在选择角色时发生冲突，老师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以相互交换角色。

3．假设发觉有的幼儿合乐性较差，可鼓舞其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。

4．实时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。

小班教案：袋鼠妈妈9

活动目标：

1.通过游戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作;

2.喜爱参加游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

3.喜爱参加游戏，体验。

4.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

活动过程：

1.预备活动：动物仿照动作

2.游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规章：当袋鼠妈妈需要要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3.分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规章，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部能量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

小班教案：袋鼠妈妈10

活动目标：

提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡技能；培育幼儿的合作意识及进展亲子关系。

鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

选用材料：

废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡假设干、塑料袋、即时贴、针线

制作方法：

1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿运用，可以作为老师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

教具功能：

识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规章，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部能量。

小班教案：袋鼠妈妈11

一、活动目标：

1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。

2.积极参加歌表演活动。

3.感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与美满。

二、活动预备：

关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。

三、活动过程：

〔一〕以图片引入

1.出示图片P1，老师带来了一张美满的照片，他们在做什么？为什么这样做？

2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的？

3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。

4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？

5.出示图片P2-P7，了解相亲相爱不同表达方式。

〔二〕观赏理解歌曲

你们是爸爸妈妈的小珍宝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。

1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。

2.我们在听听，是不是你们想的那样。

3.出示图片P8-P12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。

〔三〕积极参加歌表演，感受与妈妈相亲相爱的美满欢乐。

1.完整表演

〔1〕出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？

〔2〕小袋鼠也想听听你们唱歌。

四、结束：小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。

小班教案：袋鼠妈妈12

活动目标：

1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐改变表现游戏情节。

2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

3.培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩游戏。

活动预备：

1.袋鼠的图片，

2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰假设干，狼的头饰假设干

3.录音机和磁带

活动过程：

一．听音乐跟老师做动作

二．新教歌曲

1.老师出示图片

你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？〔在袋鼠妈妈的口袋里〕袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗？〔喜爱！〕对了，乖乖和妈妈相亲相爱！

2.学唱歌曲

袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。〔老师放录音机一遍。〕

刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？〔袋袋〕袋袋里面装了什么？〔乖乖〕说明歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？〔乖乖和妈妈相亲相爱〕老师再讲解并描述歌词一遍！

那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？〔老师放录音机一遍。〕

请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍〔老师放录音机两遍。〕

3.学习蹦跳步

幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要灵巧而有弹性。老师示范蹦跳步，幼儿学习。

小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！〔请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步〕〔老师放录音机一遍。〕

请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。〔要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下〕〔老师放录音机一遍。〕

4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？〔引导幼儿想出相互抚摩、拍打、搂抱等动作〕

袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。〔老师放录音机一遍。〕

三.学游戏《袋鼠》提示幼儿遵守游戏规章

1.老师边放音乐边讲解并描述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔实时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了！〔老师完整放录音机一遍。〕

2.老师先讲解示范游戏规章：音乐一时，幼儿两人一组〔一前一后〕，前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、抚摩，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

小班教案：袋鼠妈妈13

活动目标：

一、让幼儿在掌控儿歌的基础上变换多种形式练习2／4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

二、训练幼儿对肢体的掌握技能。

三、培育幼儿对音乐活动的爱好。

活动预备：

1、让幼儿熟识儿歌，对2／4拍的节奏有所了解。

2、预备猎人的道具、狼的头饰等。

活动过程：

1、老师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

2、听力训练：自然界的各种声响。

3、对答游戏：《五只小袋鼠》。

4、请幼儿按2／4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2／4拍的节奏。例：〔朗诵〕袋鼠妈妈，〔默诵〕有个袋袋，或〔默诵〕袋鼠妈妈，〔朗诵〕有个袋袋。

6、声势练习。老师引导幼儿创编简约的声势，练习2／4拍的节奏。依据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。

7、游戏：狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人涌现，开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可涌现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

小班教案：袋鼠妈妈14

目标：

1、通过游戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作。

2、喜爱参加游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。

3、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。