顶岗实习个人典型事迹

Word———顶岗实习个人典型事迹时间飞逝，半年的顶岗之路我已走过大半。依旧记得初登讲台的那份紧急，依旧记得初识七十多张生疏脸庞的那种无助,依旧记得同学们排斥英语课的那种伤心，依旧记得初来的各种劳碌使我每天亢奋。也正是由于这些让我懂得了爱，让我英勇的肩负起自己的责任，让我体会到了每次付出后的欢乐。我知道我做的只是苍茫大地中的一点点，但我只愿保藏让他们成为我一生中的财宝。

教学篇（一）

——只为转变你的人生态度

依旧记得2月1号我拿着高二（2）班同学的成果单一一比对着同学的摸样的那一天。我读着他们名字的时候看到的是一张张可爱的面孔。但是和他们交谈的时候许多同学都否定了自己。的确，他们英语成果不好。班里四十多名同学有接近二十名同学只考二三非常。对英语他们自己的定义是空白。也由于英语不好他们总成果也差别人一截。像这样成果即不突出性格又偏自卑的同学班里有许多。女生表现为上课冷漠旁观的态度，男生则表现为上课说话捣乱的方式来填补自己心中的迷茫。看着他们的状态我明白了我来这个班上课的目标不是让每一名同学都拿到很高的分数，我的责任是去重建这些孩子人生信念。让他们对自己敢于说：“yes”。就这样我上课关注每一名同学，就是即使知道这名同学什么也不会我也要敢于提问他。这样他就知道我的课堂需要他。男生上课睡觉我会很严厉的训他，告知他一节课就是学了一个单词也是你的收获。课下我始终找机会和他们谈心，告知他们我们的人生意义是阳光的生活。我们不比别人差只是我们提前放弃了自己。假如我们信任了自己那么即使我们没有考上高校我们的生活也由于有了自信而欢乐。早读的时候我会去班里，主动关心那些上课有点吃力的同学。其中有一个男生英语真的什么也不懂，甚至汉语拼音也不会。每次上课说话也都透露着一种自我放弃。但是我没有由于他对我的无礼而放弃他。反而常常走到他那教他一个英语单词，开头他很不以为然，但我始终用自己的宽容和急躁去关怀他。我会告知他许多处事的态度，后来他就很快乐也很主动的跟我学单词。他告知我说：“老师，我很佩服你对我有这么大的急躁，我上学从来没有英语老师对我这么不放弃过”。我就很直接的告知他说：“我知道我每天教你几个单词可能不会对你的英语成果有多大的关心，但是我盼望你能够看到自己的人生方向，不管以后你遇到什么困难都能像现在学单词一样开快乐心的”。他笑了，每次我的课上只要有读单词的时候他声音都很大。看到了他的笑容我知道他开头步入自己的信念之路。我想即使我这半年只影响了他一个人但已经很有价值了。

教学篇（二）

——只愿在高考路上陪你们走一程

我所在的高二班级是普高班和职高班混合的一个班级组。一二三班为普高班，这些同学相对来说文化程度还好。四五六班为职高班，班里的同学有的学美术有的学体育，他们的文化课成果相对来说就差许多，尤其是英语。但是凭借他们的艺术分，他们只要文化课再好一点考个高校是有盼望的。虽然我不教职高班的英语课，但是和几个同学聊过后我发觉他们很有学习的欲望，只是基础很差,而当地的老师很忙没有太多的时间帮他们从基础补起。于是我就主动向班级组申请利用晚自习前的一个小时为职高班的前三十名同学补课。我的想法得到了班级主任的支持。于是我和一些老师商议在书店为同学买了一些易于他们接受的辅导书。主要是为了消退他们对英语的畏惧。开头的时候由于自己也刚刚来到这个学校，队里有许多事需要我支配，所以补课对我来说是一个很大的挑战。我每天除了教一个普高班的课还要为这些同学备一种不同程度的课。我没有一刻闲下来，夜里经常备课很晚，其次天想着早点起床监督他们学习。实习压力很大，但是一想到自己只要多付出一点点就有可能关心更多的几名同学完成高校梦，我就感觉一切很值得。就这样每天六点钟这帮特别的同学会聚集在一个特别的教室集中学英语。我对他们要求很严格，只要讲过的东西他们必需要讲给我听。开头有几名同学始终否认自己，我便让他们会多少讲多少。渐渐的他们融入了我的课。补课的效果越来越好。现在我们一起坚持了整整三个月了，在上次期中考试的时候班里大部分同学英语成果比原来高了二十多分。他们还很快乐的跟我说“董老师，通过你的课我知道什么是英语课了，我做题的时候也会分析一二了”。看着他们的