中学语文课程与教学论3节-中学语文教材课件

第3节中学语文教材

王萍华南师范大学文学院第3节中学语文教材王萍

主要内容Content一、语文教材的意义三、新课程语文教科书建设新理念二、中学语文课本主要内容Content一、语文教材的意义三、新一、语文教材的意义（一）凭借功能（二）示范功能（三）教育功能（四）发展功能一、语文教材的意义（一）凭借功能二、中学语文课本（一）中学语文课本的构成1.范文系统2.知识系统3.作业系统4.助读系统二、中学语文课本（一）中学语文课本的构成二、中学语文课本（二）中学语文课本的编排1.分编型课本2.合编型课本二、中学语文课本（二）中学语文课本的编排教科书制度的变化概念——教科书制度

教科书的审定出版发行制度，它包括教科书编辑准入、认可、出版、采用和供给等几个方面。类目含义国定制由国家或地方教育行政部门决定审定制在内容必须接受政府制约的前提下，由民间编写，经国家或地方教育行政部门审查批准认定制内容不受政府制约，由民间编写，经国家或地方教育行政部门认定选定制国家或地方教育行政部门选定多种教科书，制成目录，供学区或学校选择自由制不仅教科书的发行自由，而且使用也由学区和学校自行决定教科书制度的变化概念——教科书制度教科书的审定出版我国教科书制度的发展变化1986年以前基本上实行的是国定制,即由原国家出版总署编审局和后来隶属于教育部的人教社编辑、出版，由全国新华书店统一发行的“统编教材”。从1986年开始，我国实行中小学教科书制度的重大改革，实行编审分立，尝试教材多样化建设，鼓励各地方、高校、科研院所、有条件的个人参与竞争，允许在内容选择、体系风格上创新。由此，我国开始实现由教科书制度的国定制向审定制且辅之以自由制的重大转变。

我国教科书制度的发展变化1986年以前基本上实行的是国定制,语文教科书内容的变化近几年“语文教科书”事件管窥特设“走进经济”单元爱情题材的引入《Q版语文》的出现增添了“神奇武侠”单元“发哥”进教科书12345语文教科书/Article/jykp/200811/15093.html中华语文网语文教科书内容的变化近几年“语文教科书”事件管窥特设“走进经近几年“语文教科书事件”管窥

2003年3月,香港启思社出版的中一级中国语文课本里,国际知名影星周润发和岳飞、孙中山等民族英雄一道被列入课本,收编在“自习篇章”中，由此引发了“发哥”进教科书是否有道德风险的争议；

2003年上海教育社编写的沪教版初中语文教科书已设“甜蜜的爱情”单元，以文学的名义向学生证明爱情不是洪水猛兽，引起海内教育界普遍的关注；近几年“语文教科书事件”管窥2003年3月,香港启思社出版近几年“语文教科书事件”管窥2003年9月,由人教社推出“语文新课标必读丛书”，作家阿来荣获茅盾文学奖的《尘埃落定》成为入选的当代长篇小说,小说中的涉性描写引起了家长们普遍的忧虑,认为小说严肃的主题可能学生难以进入,而陌生的生活情境和性事描写则会产生相当负面的影响；

2004年1月，商务馆出版了由深圳语文教师严凌君编选的《青春读书课》中学生系列人文读本。该读本是严老师根据自己的喜好和经验编写的一套阅读教学讲义，带有浓厚的“个人”色彩，以内选摇滚歌星崔健《一无所有》、边缘学人兼作家王小波的《一只特立独行的猪》、开思想风气之先的《读书》杂志的一篇编辑手记《请国人温习常识》等篇目最为特异；近几年“语文教科书事件”管窥2003年9月,由人教社推出“语

2004年7月，广东教育社编写的新教科书，不仅新入选篇目过半（占54%），而且特设“走进经济”单元，收录经济学家王则柯的《钱》、茅于轼的《市场经济中的新道德和法治》等文章，大胆说“钱”。不仅如此，该教科书还特设“新闻”单元，选择了反映邓小平南巡谈话的通讯《东方风来满眼春》和有关“神五”载人航天飞船的两篇报道，以及有关杂交水稻之父袁隆平事迹的新闻报道，以鲜明的时代性凸显广东特色。

2004年9月，云南人民社出版另类语文读本《Q版语文》，该读本收录《愚公移山》《卖火柴的小姑娘》《孔乙己》《荷塘月色》等传统经典篇目31篇，但仅取其篇名，内容情节和叙述话语则采用变形、夸张、反讽、置换等手法全部进行了荒诞性地改写，以期达到拆卸经典、解构神圣、颠覆崇高、虚无传统、重建精神的目的。不仅如此，书中“机器猫”、“MM”、“晕菜”等动漫和网语频频出现，封面更是恶性反讽：醒目标示“全国重点幼稚园小班优秀教材”、“全球神经康复医院推荐读物”字样。中学语文课程与教学论3节-中学语文教材课件颠覆传统的无厘头语文读物Q版语文颠覆传统的无厘头语文读物Q版语文老爸的背影(一)他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身子，吃力地下到铁轨上。正好走时，被一个戴红袖章的拦住了。红袖章凶神恶煞地说：“你知道介是嘛地方吗？介是铁道！不是你家大马路！违反交通规则了你知道不？”……突然，老爸向后退了两步，左手掐腰，右手向天空一指，唱道：“快使用双截棍，哼哼哈嘿！飞檐走壁莫奇怪，去去就来！”晴天里打了一个霹雳后，老爸纵身跃上了月台，还在月台上完成了一套“托马斯全旋”！然后，强忍着呼吸，微笑着向我和脚夫做了个胜利的手势脚夫：“靠！杰伦？”

老爸的背影(一)一位五年级小学生在昆明新知图书城阅读《Ｑ版语文》《Ｑ版语文》作者林长治写真一位五年级小学生在昆明新知图书城阅读《Ｑ版语文》《Ｑ版语文》

生活中，我们总是会被肆无忌惮的各种压力和烦恼累得喘不过气来。为此“全球精神减压中心”重点推荐本读物，让你的牙齿一年365天晒太阳！这是一本全亚洲最搞笑的经典读物，把我们小学初中学过的课文用无厘头的手法进行了新著，并配有大量的搞笑插图，让你在学习的过程中还能享受到马不停蹄的快乐，其中的抽风试题，让您轻松获得诺贝尔开心大奖；并且它颠覆传统，挑逗着你全身神经，让你越测越开心！无厘头语文教科书的出现生活中，我们总是会被肆无忌惮的各种压力和烦恼累得喘不过

2004年11月,人教社编写的全日制普通高中《语文读本》（第四册）增添了“神奇武侠”单元，选编了金庸《天龙八部》和王度庐《卧虎藏龙》两篇武侠小说。武侠小说进入教科书再度引起语文教科书革新还是媚俗的争议。2005年3月，印有奥运冠军刘翔彩色照片的新闻特写进入上海教育社编写的小学五年级第10册《语文》〈试验本〉后出现。中学语文课程与教学论3节-中学语文教材课件当今教科书内容的变化

——更具开放性

革命题材的淡出

爱情题材的引入

武侠小说的出现

无厘头语文教科书的出现

当今教科书内容的变化

——更具开放性革命题那些远去的经典课文那些远去的革命题材的淡出——《生命的意义》人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”革命题材的淡出——《生命的意义》人，最宝贵的是生命。生命对每革命题材的淡出——《小桔灯》我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！革命题材的淡出——《小桔灯》我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在革命题材的淡出——《《海燕》这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔，这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！革命题材的淡出——《《海燕》这是勇敢的海燕，在怒吼的革命题材的淡出

今年8月，著名散文作家魏巍去世，又引起了一场语文教科书变动的讨论。因为，魏巍去世后不久，其影响数代人的《谁是最可爱的人》一文从人教版中学语文教材中删除。不少人在网络上发表评议，批评“革命文章”又少了一个。在课本内容上，《狼牙山五壮士》、《七根火柴》、《老山界》等宣传革命精神、弘扬革命传统的文章正在逐渐淡出课本，这是出于与时代接轨的考虑。革命题材的淡出今年8月，著名散文作家魏巍去世，又引起了一场

案例1：秦牧《土地》

开篇“我们生活在一个开辟人类新历史的光辉年代：在这样的时代，人们对许许多多的事物产生了新的联想、新的感情。

1960年，即共产党内部彭德怀右倾机会主义斗争的高潮期。

案例2：吴伯萧《猎户》1962年作者开篇交代了到红石崖去“访问打豹英雄董昆”。文章歌颂了在深山老林里终年保护生产、保卫治安的打猎英雄董昆和他领导的打猎小组。“场长还特别拿出一支中式钢枪给大家观赏。那是董昆打死了金钱豹以后，劳动英雄大会给他的奖品。枪号是532。”“时过境迁”的文章“时过境迁”的文章爱情题材的引入

“罗斯：我爱你，杰克。”“杰克：你必须赏我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。”爱情题材的引入“罗斯：我爱你，杰克。”

1、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

2、忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许：鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。案例1：《荷塘月色》案例1：《荷塘月色》案例2：《绿》

那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！案例2：《绿》

那醉人的绿呀！仿佛一张回顾往事：空水：清者自清

我在上高中之前，不知道有“朱自清”这个人。课内课外，没看见也没听说。

高一的时候，说是有一本内部编印的精彩文选，愿者订购。我怕冤枉了父母的钱，没理它。几个月后，人家订的书来了，叫《艺海拾贝》。借了一看，精彩得让我后悔。尤其是朱自清的一篇《春》，令我惊叹世上竟然还有这样美好的文字。想想吧，在一九七九年末或者一九八零年初，我一个十三四岁的花季少年，就那样被他征服。我激动地朗诵，抄写，还向已经在家种了十几年地的二哥推荐。我想这样美好的文字，为什么不让我们早几年看到？我想这样美好的文字，不让二哥看到也真可惜。他给我讲过《今古奇观》和《聊斋志异》，现在我有这么美好的文字不与他分享，就觉得不够意思。

回顾往事：空水：清者自清我在上高中之前，不知道有“朱自清回顾往事：空水：清者自清（续）

后来，那套“全日制十年制”课本上，有了《荷塘月色》和《绿》。在课外，还读了一篇《背影》。那时我的身体和心灵迅猛发育，像白面揣进了酵母。来不及回味，便已不再单纯。我们开始议论朱自清的文字是“甜里带酸”、“有脂粉气”。甚至还想到了色情。后来在大学里，《荷塘月色》和《绿》的完全版本，才知道课本上注的“有删节”删的是些什么了——真是些令人心荡神摇并且快慰的句子。回头再看被删节的版本，便觉憋闷。于是想到，在我们表示厌恶色情的年龄，其实是渴望色情的。我们被撩拨了，却不能得到释放，就会心生怨妒。色情其实是无法从生命中删节掉的吧？——不是丑恶的色情，就是美好的色情。不让我们品尝欣赏那美好的色情，就是逼我们胡思乱想那丑恶的色情。回顾往事：空水：清者自清（续）后来，那套“全案例分析：《给女儿的一封信》

一、教学环节二、教师的语言特色分析（1）教师要充分发挥其主导作用，用语言的美去打动学生。（2）对现在的学生仅仅用空洞的道德说教是远远不够用的。案例分析：《给女儿的一封信》

一、教学环节《给女儿的信》结束语设计同学们，想不想听老师对爱情的理解啊？我送大家一句话——惜春常怕花开早，花开早了，也就枯萎得早了。相信在地球的另一端，有同样一个人在好好学习，就是为了将来与你更好的相遇！《给女儿的信》结束语设计同学们，想不想听老师对爱情的理解啊？苏轼词《江城子》赏析江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。苏轼词《江城子》赏析《摸鱼儿》更能消几番风雨，匆匆春又归去。

惜春长恨花开早，何况落红无数。

春且住！

见说道、天涯芳草迷归路。

怨春不语。

算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事，准拟佳期又误。

蛾眉曾有人妒。

千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？

君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土。

闲愁最苦。

休去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。《摸鱼儿》更能消几番风雨，匆匆春又归去。

惜春长恨花开早，何此生，只为与你相遇假如此生的寻觅只是为了遇见你只是为了亿万光年的一刹那一刹那里所有的感动我将俯首感谢上帝感谢前世五百次的回眸让你与我相遇完成最美丽的童话然后缓缓老去——木子秀此生，只为与你相遇假如此生的寻觅中学语文课程与教学论3节-中学语文教材课件中学语文课程与教学论3节-中学语文教材课件教科书30年变脸记海子诗歌《面朝大海，春暖花开》赶跑《狼牙山五壮士》，金庸武侠小说《雪山飞狐》替换《阿Q正传》，余华小说《许三观卖血记》取代《陈焕生上城》……教科书30年变脸记海子诗歌《面朝大海，春暖花开》赶跑《狼牙山四、语文教科书建设新理念(一)工具性与人文性的和谐统一(二)民族文化与多元文化的统一(三)开发文化力与培养学生现代化素质的统一四、语文教科书建设新理念(一)工具性与人文性的和谐统一新课程语文教科书建设出现的新问题《热点追踪：小学语文教科书“有毒”需要一场手术》作者：周凯莉文章来源：中国青年报

新课程语文教科书建设出现的新问题《热点追踪：小学语文教科书“《救救孩子：小学语文教材批判》出版《救救孩子：小学语文教材批判》出版《救救孩子：小学语文教材批判》出版“我们的孩子还在吃毒药！”2010年，近20位教育一线的语文教师共同发起和成立了“小学语文教材中的母亲和母爱专题研究小组”，针对人民教育出版社版、江苏教育出版社版和北京师范大学版三套使用最广的小学语文教材，写下20余万字的研究报告，其中的部分内容曾以《我有这样一个母亲》刊发在学术杂志《读写月报·新教育》上，在被转帖到天涯论坛后，很快便引起教育界以及人文学者、媒体以及全社会的广泛讨论。作为这一报告的全文首次披露，也是民间第一次对小学语文教材进行的全面系统的专题性梳理，新书《救救孩子：小学语文教材批判》日前由长江文艺出版社推出。《救救孩子：小学语文教材批判》出版“我们的孩子还在吃毒药！”三套教材的种种毒素母爱和母亲形象不健康，要么苦大仇深要么道德完美，很少见到有血有肉的、真实生活中的母亲。苏教版中的《花瓣飘香》、《沉香救母》，人教版的《玩具柜台前的孩子》、北师大版《母亲的纯净水》等文中，母亲多身体不健康，极度压抑，或功利心太强。人教版《日记两则》和《看电视》、北师大版《流动的画》和《妈妈的爱》等里，母亲又道德完美到不近情理毫无逻辑。她们多数无视孩子的主体地位，常以成年人的意志去粗暴干涉孩童的世界。三套教材的种种毒素母爱和母亲形象不健康，要么苦大仇三套教材的种种毒素课本里的孩子基本上都是不快乐的孩子，要么成人化了，要么非常态，或在恐惧中成长。比如北师大版《花脸》一文，或被工具化般地蓄养，如北师大版《三个儿子》。他们被教育要“吃苦”，不断“吃苦”，却不知道为什么要“吃苦”。落后的道德观念在教材中仍有市场。比如“孝”、“报恩”、“服从”。种种道德陷阱，在面对尚未完全形成独立判断能力的小学生时，具有相当的杀伤力。三套教材的种种毒素课本里的孩子基本上都是不快乐的孩子，要么爱迪生到底有没有救过妈妈

3位小学教师提出质疑浙江在线09月23日讯空洞的说教、随意的“改编”、模凌两可的事实、甚至杜撰一个个“名人故事”，这样的课文竟然在时下通用的小学语文教科书里时有出现――浙江3位较真的语文老师，咬文嚼字，挑出了课本里的刺。昨天，杭州语文教师郭初阳来到本报编辑部，拿出了他整理的“问题课文”目录和点评。他说，他用几个月时间，仔细梳理了全国包括浙江广泛使用的“人教版”、“北师大版”、“苏教版”小学语文教材，用现代公民的视角进行审视，发现很多值得注意的问题。“我并不想找茬，只是希望大家从人文的视角，时代的角度，重新审视那些我们的孩子回到家后都必须认真背诵的课文，希望孩子们得到真善美的教育。”爱迪生到底有没有救过妈妈

3位小学教师提出质疑浙江在线09爱迪生到底有没有救过妈妈？爱迪生到底有没有救过妈妈？“爱迪生救妈妈”真相

《爱迪生救妈妈》：人民教育出版社2007年10月，二年级(下)第30课(江苏教育出版社2006年11月版中，二年级下册第15课，有相同课文《晚上的太阳》)课文大意：爱迪生刚满七岁时，就用镜子反光的原理来照明，使医生在自己家里为妈妈紧急做了急性阑尾炎手术。商务版拉皮罗夫・斯科勃洛《爱迪生传》和JosephsonMatthew写于1959年的《Edison》都没提到这一事件。但传记中没有记载，并不能得出这篇课文是虚构的结论。我问父亲：阑尾炎是怎么诊断的？做手术要多亮的光？急性阑尾炎延误多久才有危险？答案如下：阑尾炎诊断基于症状和体征，腹痛，发热，局部压痛等。阑尾炎一旦诊断，要尽快手术，但没有说多少时间内必须进行；如果有穿孔危险或已经穿孔，就应该马上手术。手术的灯光以满足照明(能看清)为准。所以也不能得出这篇课文是虚构的结论。

“爱迪生救妈妈”真相《爱迪生救妈妈》：人民教育出版

“爱迪生救妈妈”真相

但在美国留学时，我问了身边无数美国同学：知道爱迪生这个故事吗？所有人都摇头。然后我去查了阑尾炎的医疗史。最早对阑尾炎手术的论述是1886年。爱迪生生于1847年，电灯发明于1879年，1886年爱迪生已经是一个40岁的已婚男人了。也就是说，爱迪生小时候根本不可能有阑尾炎手术，更不可能有一个医生在他做的“有影灯”下，为得了急性阑尾炎的的妈妈做紧急手术――这个故事是虚构的。

(本文点评者何易，现为美国加州大学圣地亚哥分校学生，父亲是浙江邵逸夫医院院长)“爱迪生救妈妈”真相但在美国留学时，我问了身边无数爱迪生真的救过妈妈吗

郭初阳说，这样可笑的课文很多。如苏教版《云雀的心愿》中写道：“云雀妈妈擦去头上的汗水……”鸟类没有汗腺，哪来汗水？为了证实《陈毅探母》的真实性，他查阅了《陈毅大事记》、《陈毅年表》，还把所有关于陈毅元帅生平的书翻了个遍，都没有找到故事的蛛丝马迹。“这个故事从时间到地点都是虚构的。”他得出结论。“或许这些故事的本意是好的，但孩子们不需要善意的谎言。”爱迪生真的救过妈妈吗郭初阳说，这样可笑的课文很多审视教材的一个准则：常识

“现行的几套主流小学教材，的确存在着很大的问题。”昨天，绍兴稽山中学教师蔡朝阳在接受记者采访时说：“我侧重于关注那些不适当篡改、价值观念上值得商榷的课文。这些文章都是现行的人民教育出版社的小学语文教材中找出来的，浙江省用的也是这些教材。”“我现在教高中学生，计划在三年内，引导他们多读一些课外书，看一些美好的童话、经典电影等，这些作品有一种人性美，融‘伟大’于平凡中，我知道学生的童年里缺少了这一课。”一个高中教师为何会关注小学教材？蔡朝阳说：“自从我有了自己的孩子后，才更加深刻理解到，一个成年人对孩子所肩负的教育重任。作为孩子启蒙读本的语文教科书，我们有责任吹毛求疵，有责任让它尽善尽美。”“我提出一些观点，不敢说都是正确的，但是一种不同的声音。我在审视这些教材时，有一个准则就是：常识。”桐乡凤鸣高级中学老师吕栋认为，教科书是孩子文学启蒙，任何虚假都来不得。他说：“看到我们的小学生每天捧着课本，用稚嫩的声音认真朗读这些文章，还把那些有可能是杜撰的故事背下来，我们能安心吗？”审视教材的一个准则：常识“现行的几套主流小学教材，三位老师挑出的“刺”

●《检阅》：三年级下册第14课，P56~58，人民教育出版社，2007年9月挑刺：波兰国庆日的更改已经20年，教材却视而不见。●《地震中的父与子》人教版小学语文五年级上册第17课，P93~95，2008年5月挑刺：时间不明确，情节虚假不真实。●《陈毅探母》，《语文》一年级(下册)第12课，P63~65，江苏教育出版社，2007年12月挑刺：虚构故事。●《母亲的恩情》

《语文》二年级(下册)第9课，P52~54，江苏教育出版社，2006年11月挑刺：编排上“文包诗”，封闭了原诗想象空间。三位老师挑出的“刺”

●《检阅》：三年级下册第14课，P5三位老师挑出的“刺”

●《乌鸦反哺》，《语文》三年级(下册)第9课，P71~73，江苏教育出版社，2006年12月挑刺：乌鸦无家庭，无从反哺。以美德绑架孩子又一例。●《不愿长大的小姑娘》根据罗大里(意大利)的《不肯长大的小泰莱莎》改写。三年级上册P77北京师范大学出版社2008年5月第5版挑刺：改编时严重歪曲了原文。●《朱德与兰花》四年级下册P24北京师范大学出版社2004年