优秀教科研工作总结

—优秀教科研工作总结人要学会经常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于按时找到自己的缺乏并改正，特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。下面给大家共享一些关于教科研工作总结，供大家参考。教科研工作总结1光阴流逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我遵照学校工作方案和学校教导处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学研讨，切实强化教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研讨，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我强化教研力度。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、认真执行课程方案，重视课堂教学质量本学期，我严格按照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和研讨同学学情，选择恰当的教法，表达新课程理念；要按课程方案授课；按时写好教学反思；正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。课堂教学效果普遍反响很好!每个班级都存在一部分学习理解本领比拟差的同学。如何帮忙技能较差的同学，使他们对体育感到自信和欢乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的同学缩短与其他同学的距离，我给本身制定了一个不是制度的制度：即对他们不鄙视不体罚，要多一点爱心、耐烦和关怀，并利用师生互动进行沟通，帮忙他们建立自信念。课堂上充足利用区分对待的原则，时辰关注全体，使每个层次的同学都有不一样程度的提高。此外，为成为一名老师，我每上完一节课都要按时的反思，把本节课的情景作一个总结。按时对于同学的把握情景和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的长处按时记录下来，需要改善的地方按时思索解决方法。并且，我与其他三位老师团结合作，和谐相处，充足进行沟通，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。二、坚持理论学习，不断总结经验为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我认真进行课题研讨，经过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学研讨。同时把提升本身素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程，使同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足进展。由此我更加坚信：老师的努力，收获的是同学。三、严抓落实常规，完善教学任务本学期，我一如既往地以教学为中心，实行多种教学方法，不断标准教学行为，力求常规与创新的有机结合，构成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉快的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法，常常锤炼身体的习惯。使同学学得趣味，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。四、教研工作反思金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够活泼。考试成果不稳定等。此刻社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力量!教科研工作总结2我们孟家小学在上级教育主管部门领导和关怀下，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：一、关注课堂教学，抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，制定了本期教学方案，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，培育同学乐思、善思的学习习惯。二、推动课程改革突出新课程改革工作重点。全体老师认真学习新的课程标准，领悟其改革的精神本质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出顺应新教材，顺应我校同学特点的教学路子，重视学法指导，提倡同学主动参与，乐于探究，培育同学搜集和处理信息的力量，取得学问的力量，分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。三、充足发挥教研活动作用强化教研活动，充足发挥教研活动的作用，教务主任认真对老师进行教学研讨、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨。做到有针对性，有实效性。同学科老师强化沟通，充足发挥了团队作用。充足发挥教研活动的作用。学校定期对教学工作全面检查。四、强化教学常规管理，标准教学行为坚持依法治教，严格执行课程方案，强化实施新课程的组织领导和新课程设置管理，连续细化教学管理。不断标准老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题，按时将情况向全体老师进行通报分析，进一步标准了教学行为。五、开展校本培训，提高老师素养学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师认真开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教育政策法规，学习师德标准，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务力量。学校擅长发现青年老师的闪光点，适时予以表彰。六、重视教学反思，提高教研水平反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行端详和分析的过程，它是教研最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、同学、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求按时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，老师的教学力量有了明显提高。七、重视学情调查，研讨同学情况学校期中、期末对同学开展学情调查，对学情分类进行归纳，按时反应并进行研讨，按时调整教育教学手段，改进教学方法，特别注意对学困生的调查，从生活情况、学习情况、心理素养多方面进行研讨，精确地发现问题，按时地实行措施，这样，从同学中来，到同学中去，促进同学全面健康成长。教科研工作总结3本学期的教研工作即将结束，通过全组老师的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一、强化校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当一直站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意强化老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。（一）开学初，语文教研组要求语文老师连续强化教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。（二）开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了尊重同学的需要，培育了同学的自学力量。（三）强化校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研讨中，结合课题研讨的内容，进行相关的理论学习和研讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。（四）重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平（一）认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间互相学习，一起商量，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中X老师低班级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锤炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。（二）结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题按时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能按时完成各项任务。本学期我们进行了一班级拼音检测，二班级写字检测，四班级阅读检测，五、六班级作文检测。四、主动开展课题研讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，主动参与课题研讨，深化课堂教学改革，主动参与课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。教科研工作总结420X年X月X日上午，X区小学数学六校联研活动在育才小学进行，来自X的业务教干以及骨干老师共65人参与了活动。本次联研活动的主题是《X》，首先由X小学本部的X老师执教《X口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向同学浸透转化法，整节课同学不但敏捷把握了口算学问，更让观课老师体会到了对口算力量的培育，也充足感受数学思想方法的浸透。整节课，X老师把整节课用一个好玩活泼的情景串成串，充足感受到了学习数学的欢乐，学问力量情感体验大丰收；第二节课由X小学的X老师执教的《口算与技巧》，X老师一开头就给同学设置了悬念，老师和同学进行竞赛，老师用口算，同学用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了同学学习的爱好，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六班级的学问体系，并从中总结出口算的方法与技巧。两位老师针对执教同学年龄段特征，充足挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导同学主动思索、站得高，挖得深，数学思想方法的浸透，让两节课有了“魂”。通过学习，同学把握肯定的口算技巧，并能够正确的进行口算。两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。接着与会的各校老师绽开了热情的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的胜利之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题主动商量踊跃发言，把本次活动推向了X。在互动评课后，由X小学数学教研员X老师做了题为《X力量》的专题报告。她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对X小学所管辖7个学区从老师和同学两个层面进行了实际调查，发现中高班级同学口算存在的问题：1、同学“笔算式”口算最为严峻。2、口算训练的盲目性。3、口算训练有数量没质量。4、口算联系枯燥没好玩味性。5、师生对口算教学看法轻蔑。然后针对7个学区显现的情况，依据她自己多年教学和教研经验动身，为老师们指明了强化同学口算培育的根本思路：念好三字经，基（抓根本）教（教方法）练（长训练），让老师们受益匪浅。最终，由X主任对本次活动作了精彩的总结。X主任说：“一个数学成果比拟差的同学口算力量也肯定非常差，假如他的口算力量提升了，也就相应的把其他方面的成果提上去，进而就提高了他的整体成果，宋老师对口算剖析的深入到位，要做好三字经，就会很大程度上能提高同学的口算，进而让口算成为同学的一种力量，这是我们共同的追求!”本次活动由于得到了各联研单位的大力支持，与会老师主动参与，到达了共同研讨、共同提高的教研气氛，收到了良好效果。教科研工作总结5语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。《语文课程标准》在课程的根本理念中提出：“全面提高同学的语文素养。”如何解读这个核心理念呢？我认为：一是我们要从学问与力量，过程与方法，情感、看法、价值观，这三个维度促进同学德、智、体、美的和谐进展；二是我们要面对全体同学，让每一位同学的独特进展空间得到充足的张扬。因此，我们在课堂教学中药唤起同学的主体意识，突出同学的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使老师的“导”落在关键上和点子上，成为同学主动参与，主动进展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高同学的语文素养。一、激发学习爱好，诱导同学主动参与。俗话说；“爱好是的老师。”也是学好语文的先导。同学的爱好离不开老师细心诱导和激发。因此，老师要把准同学的心理脉搏，点燃火花，想方设法增加他们学习的“心理优势”。1、再现情境诱趣。心理学研讨说明：新异的刺激物能引起同学的兴奋和爱好。因此，老师要从教材内容动身，考虑小同学的心理特点，主动创设情境，努力完成教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高同学自主参与的爱好。2、感情朗读生趣。感情朗读时档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使同学设身处地，如见其人，如闻其声，不但陶冶了同学思想情操，而且使同学生趣添乐，培育同学的语感。二、优化课堂教学方法，引导同学全程参与。崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是同学取得学问的过程与方法。因此，我们在课堂教学中要创设同学参与学习的空间和时间，让同学在自始至终的参与中有所“体验”，有所“发表”。引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取学问，不断丰富语言的积累，培育情感，进展思维，使他们逐步具有顺应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量、社会综合实践力量，使他们逐步形